bai 11 dia li
Tài liệu Bai 11 - Địa lí Lâm nghiệp và thủy sản
... nước ta? triểng? Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Đòa lí : • Lâm nghiệp thủy sản I.Lâm nghiệp : Hình1 Ươm giống để trồng rừng Hình2 Chăm sóc rừng Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Đòa lí : Lâm nghiệp thủy ... tích rừng nhân dân trồng tăng lên đáng kể Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Đòa lí : • Lâm nghiệp thủy sản I Lâm nghiệp : Dựa vào bảng số li u , em nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta Năm ... diện tích rừng 1980 1995 2004 10,6 9,3 12,2 ( triệu ha) Bảng số li u diện tích rừng nước ta Thảo luận theo cặp Dựa vào bảng số li u để phân tích trả lời câu hỏi sau: Năm Diện tích Tổng diện tích...
- 22
- 891
- 6
Bai 11. Dia li 8
... 6.Xri-lan-ca Lc cỏc nc Nam Hng dn v nh : - Da vo s liu bng 11. 1, hóy v biu hỡnh ct th hin dõn c cỏc khu vc ca chõu - Su tm tranh nh, t liu li n quan n c im t nhiờn khu vc ụng - Tỡm hiu mi quan ... tớch cc v tiờu cc ca tụn giỏo em li l gỡ? Tớch cc Hng thin Khụng gõy oỏn thự Núi lờn c trng húa dõn tc Tiờu cc Mờ tớn d oan Mõu thun tụn giỏo gõy xung t D b li dng Dõn c: - Dõn c phõn b ... ụng Nam - Trung - Tõy Nam Din tớch Dõn s nm Mt dõn (nghỡn 2001 s km2) (triu ngi) (ngi/km2) 117 62 4489 4495 4002 7016 1503 1356 519 56 286 127,8 302,1 Dõn c: - Dõn c phõn b khụng u -L khu...
- 54
- 375
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông
... Một slide chủ tệp trình diễn 64 Hình 2.6 Các kiểu chữ nghệ thuật WordArt Gallery 68 Hình 2.7 Một Slide chữ nghệ thuật Li n minh châu Âu Một Slide biểu đồ Hoa Kì 69 Hình 2.8 10 Hình 2.9 11 Hình2.10 ... …………………………………………… …………98 KẾT LUẬN …………………………………………………………………105 TÀI LI U THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC 111 Số hóa Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC ... thập tài li u có li n quan đến PPDH, tài li u Lý luận dạy học (đại cương), Lý luận dạy học địa lí, Tâm lí học sư phạm, Tâm lí học lứa tuổi để việc TKBG đạt hiệu cao Số hóa Trung tâm Học li u –...
- 124
- 3,023
- 2
Xây dựng cấu trúc bài giảng địa lí 11 với các phần mềm tin học
... THPT Lng Ngc TN: 11A1 53 107 Quyn Tnh Thỏi Nguyờn C: 11A2 54 Ngụ Hng Hnh THPH Lờ Quý ụn TN: 11B1 44 89 Tnh Yờn Bỏi C: 11B2 45 Nguyn Thu Anh THPT Nguyn Tt TN:11A6 36 80 Thnh H Ni C: 11A7 44 Nguyn ... sỏch giỏo khoa a lý 11 Gia kờnh hỡnh, kờnh ch SGK a lý lp 11 cú mi quan h cht ch vi Mi cõu tr li cho cõu hi ca kờnh ch u cú li n quan trc tip n mt loi kờnh hỡnh, hoc mt bng s liu, tựy tng cõu hi ... phỏt trin li n tc ca cỏc kin thc a lý Chỳng c sp xp rt h thng t lp di lờn lp trờn 1.2.1.3 Sỏch giỏo khoa a lý lp 11 Sỏch giỏo khoa a lý lp 11 c biờn son da trờn c s chng trỡnh a lý lp 11 c B Giỏo...
- 19
- 3,408
- 1
Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa lí 11
... nhận xét, so sánh phân tích mối li n hệ đối tượng địa lí.Qua hình thành khả tự khai thác tài li u, tự tìm tòi học tập Tuy nhiên thời gian có nhiều hạn chế, tài li u tham khảo vốn kinh nghiệm chưa ... dạy học, để dề tài hồn thiện Gio linh, tháng 10 năm 2010 Người viết Lê Văn Trình Năm học 2010 - 2 011 Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp sơ đồ hoá TRƯỜNG THPT GIO LINH Tổ Địa Lí Sáng kiến kinh nghiệm ... tài: Sử dụng phương pháp sơ đồ hố dạy học Địa Lí Người viết: Lê Văn Trình Gio Linh, tháng 10 năm 2010 Năm học 2010 - 2 011 ...
- 9
- 1,228
- 3
HƯỚNG dẫn TRẢ lời câu hỏi và bài tập địa lí 11
... -Bài 8: LI N BANG NGA Vẽ biểu đồ thay đổi GDP Li n bang Nga - Vẽ biểu đồ đường Nhận xét thay đổi GDP Li n bang Nga - GDP Li n bang Nga có biến động lớn thời kì ... -Bài 7: LI N MINH CHÂU ÂU (EU) Tiết EU - LI N MINH KHU VỰC LỚN TRÊN THẾ GIỚI Bài tập (tr 35 - SBT) Phân tích bảng số li u hình vẽ, rút nhận xét vai trò EU giới ... 2000, 10 năm khó khăn kinh tế Li n bang Nga, GDP giảm li n tục từ 967,3 tỉ USD xuống 259,7 tỉ USD, giảm 707,6 tỉ USD vòng 10 năm + Giai đoạn 2000 - 2004 kinh tế Li n bang Nga có dấu hiệu phục...
- 9
- 138,348
- 1,379
Lồng ghép trò chơi vào bài giảng Địa lí nhằm gây hứng thú cho học sinh học tốt môn Địa lí 11
... chơi kiến thức Ví dụ học Li n Bang Nga tiết có câu hỏi củng cố như: Li n Bang Nga có diện tích dân số đứng thứ giới? (diện tích rộng giới, dân số đứng thứ giới) Hay Li n Bang Nga đặc trưng với ... lí 11, bên cạnh việc học sinh cần nắm kiến thức tự nhiên, dân cư, xã hội kinh tế quốc gia, khu vực học sinh cần rèn luyện kỹ tự học, khai thác kiến thức từ đồ, tranh ảnh, video, đồ, bảng số li u ... hơn…Như với quốc gia, khu vực chương trình Địa lí 11 có nhiều câu hỏi thú vị làm sở cho trò chơi Phương thức lồng ghép trò chơi vào giảng Địa lí 11 Cơ sở để xây dựng nội dung cho trò chơi môn Địa...
- 14
- 8,239
- 47
Giải bài tập địa lí 11
... Quốc Ôn tập Bài 11 Khu vực Đông Nam Á: Tự nhiên, dân cư xã hội Bài 11 Khu vực Đông Nam Á (tiếp theo): Kinh tế Bài 11 Khu vực Đông Nam Á (tiếp theo) Hiệp hội nước Đông Nam Á Bài 11 Khu vực Đông ... kinh tế đối ngoại khu vực Đông Nam Á Bài 12 Ô-xtrây-lia Thực hành: Tìm hiểu dân cư Ô-xtrây -li- a Trình bày báo cáo: Tìm hiểu dân cư Ô-xtrây -li- a Ôn tập học kì II Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ...
- 2
- 14,739
- 169
Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 (Ban cơ bản) theo công thức GIPO
... chọn: SGK Địa lí lớp 11 cũ không đề cập đến Li n minh Châu Âu với tư cách li n minh khu vực giới Khác với SGK cũ, SGK Địa lí lớp 11 (Ban bản) dành tiết giới thiệu khái quát Li n minh Châu Âu (EU), ... Hoa Kì: + Li n minh châu Âu: + Li n Bang Nga + Nhật Bản + Trung Quốc + Khu vực Đông Nam Á: + Ôxtrâylia - Về mặt thực hành: Nội dung phần tiếp tục tập trung vào việc luyện kĩ phân tích số li u thống ... triển lĩnh vực giao thông vận tải? Câu 3: Thế li n kết vùng? Qua ví dụ li n kết vùng Ma-xơ-rai-nơ, em cho biết ý nghĩa việc phát triển li n kết vùng li n minh Châu Âu? Định hướng học, tạo nhu cầu...
- 38
- 3,221
- 7
Câu hỏi trắc nghiệm và bài tập Địa lí 11
... quan: 5b, 6b, 7d, 8d, 9a Bài LI N MINH CHÂU ÂU (EU) (tiếp theo) Tiết EU - HỢP TÁC , LI N KẾT ĐỂ CÙNG PHÁT TRIỂN I CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Câu Thế li n kết vùng? Phân tích li n kết vùng Ma-xơ Rai-nơ ... máy bay E-bớt EU là: a Tập trung hóa c Li n hợp hóa b Chuyên môn hóa d Chuyên môn hóa, hợp tác hóa 32 II HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Câu * Khái niệm li n kết vùng Li n kết vùng khu vực biên giới tổ chức ... nước khác tiến hành hoạt động hợp tác, li n kết sâu rộng mặt kinh tế - xã hội văn hóa sở tự nguyện lợi ích chung bên tham gia * Li n kết vùng Ma-xơ Rai-nơ - Là li n kết vùng nằm ranh giới ba quốc...
- 76
- 4,790
- 47
Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 tập 1 cơ bản
... lí hình thành tổ chức li n kết kinh tế khu vực số tổ chức li n kết kinh tế khu vực Kĩ Sử dụng đồ giới để nhận biết lãnh thổ li n kết kinh tế khu vực Phân tích số li u, t li u để nhận biết quy ... mới, tạo bớc tiến quan trọng chuẩn đoán điều trị bệnh Công nghệ vật li u: tạo vật li u chuyên dụng nh vật li u composit, vật li u siêu dẫn Công nghệ lợng: phát triển theo hớng tăng cờng sử dụng ... tùy thuộc vào cánh bay nhiên li u Cánh bay nguồn nhân lực Và nhiên li u tri thức Thế hệ trẻ phải tiếp thu thêm nhiên li u, hệ thống giáo dục phải cung cấp đợc nhiên li u Đây hội thách thức 40 Bi...
- 160
- 651
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
... thống đồ, bảng số li u, nội dung li n quan đến nội dung tiết dạy lớp cách dễ dàng Ngoài ra, máy tính giúp thống kê số li u, biểu thị đồ thị hay chuỗi số li u thống kê Tạo ngân hàng li u thông tin ... ứng dụng dạy học có nội dung li n quan Để việc thiết kế giảng đảm bảo tính khoa học tính giáo dục, thu thập tài li u cần ý nghiên cứu sách giáo khoa lớp hành làm tài li u chuẩn cho nội dung thiết ... Pháp thu thập tài li u Dựa vào mục đích nhiệm vụ đề tài, việc thu thập tài li u đƣợc tiến hành từ nhiều nguồn khác nhƣ sách báo, tạp chí chuyên ngành, Số hóa Trung tâm Học li u – Đại học Thái...
- 113
- 2,582
- 8
MÔ HÌNH THIẾT KẾ BÀI HỌC ĐỊA LÍ THEO QUAN ĐIỂM CÔNG NGHỆ DAY HỌC
... vào nội dung SGK (tiết 1, SGK địa lí 11 nâng cao), em hoàn thành bảng để thể rõ đặc điểm EU trình hình thành phát triển Các đặc điểm EU li n minh khu vực li n tục Chứng - Số lượng thành viên ... tham gia thực hoạt động điều kiểm chứng, đo lường b) Xác định mối li n hệ yếu tố cấu thành việc tổ chức học, tức là: Xác định mối li n hệ mục tiêu (Goal) thành tố GIPO: Trong sơ đồ GIPO, mục tiêu ... (Goal) yếu tố chi phối trực tiếp Input, Processes Output Xác định mối li n hệ Inputs với Processes Outputs: Đây chuỗi mối li n hệ nhân quả, xuất phát từ Input kết thúc output Goal Goal s s Inputs...
- 8
- 1,251
- 9
Bài 8:Địa lí ngành trồng trọt
... thực phẩm cho Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người người Cung cấp nguyên li u cho công nghiệp Cung cấp nguyên li u cho công nghiệp chế biến chế biến Là sở để phát triển ngành chăn nuôi ... dinh dưỡng chất dinh dưỡng cần thiết cho cần thiết cho người người Cung cấp nguyên li u Cung cấp nguyên li u cho ngành CN chế cho ngành CN chế biến biến Dựa vào lược đồ đây, cho biết phân ... làm thức ăn cho ngành chăn Dùng làm thức ăn cho ngành chăn nuôi nuôi Nguyên li u để nấu rượu, cồn, bia Nguyên li u để nấu rượu, cồn, bia Dùng làm llương thực cho ngườii Dùng làm ương thực...
- 20
- 906
- 0
Bài 32: địa lí các ngành công nghiệp (t2)
... 1.Vai trò • Là ngành sản xuất mũi nhọn • Sản xuất nhiều sản phẩm giúp bổ sung nguồn ngun li u, tận dụng phế li u, sử dụng hợp lí tiết kiệm nguồn tài ngun • Giúp thực q trình hố học hố, tăng trưởng ... nhân dân • Các ngành chính: dệt may, da giầy, nhựa, sành, sứ, thuỷ tinh… • Đặc điểm: sử dụng nhiên li u, chi phí vận tải ít, cần nhiều lao động, vốn đầu tư ít, hồn lại vốn nhanh Cơng nghiệp sản xuất ... Cơng nghiệp chế biến sản phẩm từ chăn ni 3) Cơng nghiệp chế biến thuỷ hải sản Chế biến tơm Bạc Li u Sản xuất bia Đánh giá Câu 1: ngành cơng nghiệp hố chất phát triển nhanh từ: a) Đầu kỉ XIX b)...
- 43
- 4,375
- 25
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25