... ) Từ phức : từ có nhiều tiếng trở lên ( trồng trọt, chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy ) Từ đơn – Từ phức a Từ đơn - từ phức a Giống : cấutạotừ tiếng Khác : từ đơn từ có tiếng ; từ phức từ ... có nhiều tiếng trở lên Từ ghép – Từ láy Giống : từ phức có cấutạotừ nhiều tiếng trở lên Khác : Từ ghép từcấutạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa Từ láy từ có quan hệ láy âm tiếng ... dụng từ ngữ để trò chuyện, trao đổi thông tin liệu số em ngồi có hiểu từ gì? Cấutạotừ ? Chính sâu tìm hiểu Từcấutạotừ tiếng Việt” I Từ ? Ví dụ “ Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách...
... cháu: thuộc kiểu từ ghép b Từ đồng nghĩa với nguồn gốc: cội nguồn, gốc gác Hs đọc tập ? Từ: nguồn gốc, cháu thuộc kiểu cấutạotừ nào? ? Tìm từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc c Từ ghép quan hệ thân ... gối, bánh quấn từng, bánh tai GV hỏi: Từ láy in đậm tập miêu tả gì? GV hỏi: Từ láy khác có tác dụng ấy? voi Bài tập 4: - " Thút thít" từ tợng thanh, từ dùng để tả tiếng khóc nhỏ không liên tục, ... nói trên? - HS làm tập sách tập ngữ văn - Nắm đợc khái niệm từcấutạotừ - Viết đoạn văn có từ láy, sử dụng để miêu tả âm - Chuẩn bị bài: giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt ...
... 9- Blốc II.2- Cấutạotủ lạnh II.2.1- Đặc điểm cấutạo Một tủ lạnh có hai phần hệ thống máy lạnh vỏ cách nhiệt Hai phần lắp ghép với cho gọn gàng, tiện lợi Cách nhiệt gồm: Vỏ tủ cách nhiệt polyurethan ... vật bị rút nhiệt liên tục, trở thành vật lạnh II.2- Cấutạotủ lạnh II.2.1- Đặc điểm cấutạo Hỡnh Cấutạotủ lạnh CAPATOB Liên Xô (cũ) 1- Vỏ cách nhiệt; 4- Giá để thực phẩm; 7- Dàn ngưng; 2- Cánh ... Hinh Các dạng dàn bay hơi: (DBH) a) DBH kiểu ống đứng; b) DBH kiểu ống xoắn; c) DBH ống cánh; d) DBH dạng ống tấm; e,f) DBH kiểu thép không rỉ nhôm * Cấu tạo: ại phận dàn bay kiểu có rãnh cho...
... thép bị kẹt, rơle không đóng tiếp điểm cho cuộn khởi động, động không khởi động được, rơle bảo vệ tác động liên tục Cần bảo dư ỡng lại rơ le - Cuộn dây điện từbị đứt cháy: Rơle dòng điện không ... cơ, bảo vệ động khôngbị cháy II.2.5- Hư hỏng thường gặp - Nguyên nhân - Cách khắc phục: - Tiếp điểm bị cháy rỗ: + Nguyên nhân: Do làm việc nhiều lần; Do bị kênh, Tiếp xúc + Cách khắc phục: Dùng ... điện từkhông đủ giữ lõi sắt, lõi sắt rơi xuống ngắt tiếp điểm K cắt điện cho cuộn đề Kết thúc trình khởi động II.3.1.4- Hư hỏng thường gặp - Nguyên nhân Cách khắc phục: - Lá tiếp điểm bị méo,...
... làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm làm - Cho HS trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày bảng - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc ... yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm - GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết lên - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề đọc văn - GV giao việc - Cho HS làm việc + trình ... việc + trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp Rút kinh nghiệm : ...
... họa cho kiểu cấutạotừ bảng phân loại em vừa lập ( kiểu thêm ví dụ ) Từ có hai kiểu cấutạotừ đơn từ phức Từ đơn gồm tiếng Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng Từ phức gồm hai loại từ ghép từ láy ... mưu … Từ có hai kiểu cấutạotừ đơn từ phức Từ đơn gồm tiếng Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng Từ phức gồm hai loại từ ghép từ láy Từ đồng nghĩa từ vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất Từ nhiều ... tính chất - Từ đồng âm từgiống âm b) từ: veo, vắt, xanh khác hẳn nghĩa nghĩa từ có -Từ nhiều từ đồng nghĩa.một nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa c) đậu mối từ ngữ: thi cótrongliên...
... chế cấu tạo, từ để nhận thức từ, để tiếp tục cấutạo thêm từ mới, nói tóm lại để điều khiển đợc trình cấutạotừ ngôn ngữ nh phơng ngữ Mà cấutạotừ nh nói trớc hết cấutạo hàng loạt từgiống ... Đặc điểm cấutạotừ địa phơng Nghệ Tĩnh Tiểu dẫn: Nh biết, từ ngôn ngữ đợc tạotừ yếu tố định, theo cách thức định Từ sản phẩm trình cấutạotừCác yếu tố theo cách thức tạotừkhác đợc tạo thành ... thành đơn vị từ vựng kháccấutạo Do đó, nghiên cứu kiểu từ xét cấutạo nghiên cứu cấutạo từ, giúp hiểu chế tạotừ mà hiểu rõ đặc điểm vốn từ Lâu tác giả nghiên cứu mặt cấutạotừ thờng dùng...
... hệ từ cần điền với cụm từkháccâu để nhận biết ý câu khẳng định hay phủ định từ xác định dạng thức từPHẦN 2: MỘT SỐ CÁCH CẤUTẠOTỪ THÔNG DỤNG 1) Cấutạo danh từ Danh từcấutạotừ động từ cách ... Danh từcấutạotừ tính từ cách thêm hậu tố như: -ty (difficulty ), -ness (carefulness ), bility (responsibility ), -ce (confidence ) 2) Cấutạo tính từ Tính từ thường cấutạotừ danh từ động từ ... ), -ible (defensible ) 3) Cấutạo động từ - Động từcấutạo thêm số phụ tố tố vào danh từ: en- (encourage); -en (threaten) - Động từcấutạo thêm số phụ tố vào tính từ: en- (enlarge); -en (widen);...
... trờng yếu, mức cấutạo siêu tinh tế đợc phân cách độc lập thành 2F+1 mức khác nghĩa thành phầnchophân bố từ riêng Trong trờng mạnh cấutạo tinh tế ban đầu không còn, dạng phân bố từ có dạng tuỳ ... Ngời ta phân biệt từ trờng mạnh phân bố zeeman lớn bậc với độ rộng cấutạo siêu tinh tế trờng hợp ngợc lại thuộc từ trờng yếu, nh hiệu ứng zeeman từ trờng mạnh từ trờng yếu khác Trong từ trờng ... Hiệu ứng zeeman vạch có cấutạo siêu tinh tế: Ta xét ảnh hởng từ trờng lên vạch có cấutạo siêu tinh tế a Trờng yếu: Trong từ trờng yếu, mối liên hệ ( L, S ) khôngbị cắt Từ công thức: W = MJ g(J)...
... ý: Khi dùng động từ nhớ lưu ý để chia cho B Cách nhận biết từ loại dựa vào cấutạotừ làm tập Danh từ (nouns) Thêm vào hậu tố Danh từcấutạotừ động từ cách thêm hậu tố như: -ment (arrange -> ... under + danh từ: market -> supermarket, sea ->undersea sub/ sur + danh từ: face -> surface, standard -> substandard Tính từ (adjective) Tính từ thường cấutạotừ danh từ động từ cách thêm hậu ... thành danh từgiống (actor- diễn viên nam -> actress- diễn viên nữ, waiter – bồi bàn nam -> waitress- bồi bàn nữ, host -> hostress, steward -> stewardess) Danh từcấutạotừ danh từ cách thêm...
... are free to choose their mates and they are encouraged _ at least at the age of 23 a marrying b marry c to marry d married 21 Some people are concerned with physical _when choosing a wife ... educate b education 41 In England, primary education is provided by state schools run by the government and by _ fee-paying schools a independent b independently c depended d independence 42 The ... we apologize, we admit our _ d discourtesy a courtesy b courteous c discourteous 32 In U.S schools, teachers don't mind their students' _ them during the lectures a interrupt b interrupted...
... pháp, từphân thành loại, gọi từ loại - Từ loại loại từ có chung đặc điểm ngữ pháp ý nghĩa khái quát - Cáctừ loại Tiếng Việt gồm : Danh từ, động từ, tính từ, đại từ (lớp ) Ngoài ra, có số từ loại ... II/ Cấutạotừ phức : ( tuần - lớp ) 1.Ghi nhớ : * Có cách để tạotừ phức: - Cách : ghép tiếng có nghĩa lại với Đó từ ghép - Cách :Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần ( âm đầu vần ) giống Đó từ ... có số từ loại khác như: Quan hệ từ (học lớp ),số từ, phụ từ, tình thái từ, ( không học tiểu học ) 3.1.Danh từ, Động từ, Tính từ :(Tuần 5, Tuần 9, Tuần 11- Lớp4) a)Danh từ (DT ): DT từ vật ( người,...
... việc Bộ nhớ phân cấp thành nhớ nhớ Giao tiếp với môi trường bên thông qua thiết bị ngoại vi Các thiết bị vào cho phép chuyển liệu từ môi trường vào máy Các thiết bịcho phép chuyển liệu từ máy môi ... Phân biệt nhớ ROM RAM Tại cần nhớ Tại nói RAM nhớ truy nhập ngẫu nhiên Tại nói đĩa thiết bị truy nhập trực tiếp, Thế thiết bị ra, thiết bị vào Có thiết bị có chức thiết bị thiết bị vào hay không ... quang cho thiết bị âm Cổng USB với loại đầu cắm nhỏ Cổng cho hình cổng USB với đầu cắm tiêu chuẩn Các cổng audio (tai nghe, ghi âm) Cổng song song dùng cho máy in Cổng 1394 dùng để cắm thiết bị...
... thấy từ điển chuyên collocation Các loại collocation? Có nhiều loại collocation khác hình thành từ việc kết hợp động từ, danh từ, tính từ v.v Các loại dùng phổ biến là: · Trạng từ + Tính từ: ... chúng cụm nhóm từ riêng, học cụm từ đó, ví dụ học cụm từ “strongly support” (ủng hộ mạnh mẽ) học từ strongly từ support riêng lẻ; · Khi học từ mới, bạn ghi từkhác kèm với để tạo thànhcollocation ... satisfied (KHÔNG PHẢI downright satisfied) – hoàntoàn hài lòng · Tính từ + Danh từ: excruciating pain (KHÔNG PHẢI excruciating joy) – đau đớn · Danh từ + Danh từ: a surge of anger (KHÔNG PHẢI...
... Mẹo d / gi / r : - Phụ âm r không xuất từ HV - Các chữ HV mang dấu ngã (~) dấu nặng (.) viết d ( dã man, hội, đồng dạng, diễn viên, hấp dẫn, dĩ nhiên, dũng cảm) - Các chữ HV mang dấu sắc (/) ... (/) hỏi (?) viết gi (giả định, giải thích, giảng giải, giá cả, giám sát, tam giác, biên giới) - Các chữ HV có phụ âm đầu viết gi đứng sau nguyên âm a, mang dấu huyền () dấu ngang (Gia đình, giai ... (Ngoại lệ có: ca dao, danh dự) - Chữ HV mang dấu huyền dấu ngang, âm nguyên âm a (mà nguyên âm khác) phải viết với d (dân gian, tuổi dần, di truyền, dinh dưỡng, thám) ………………… ...
... c) Cách phân biệt từ ghép từ láy dễ lẫn lộn : - Nếu tiếng từ có quan hệ nghĩa quan hệ âm (âm thanh) ta xếp vào nhóm từ ghép V.D : thúng mủng, tươi tốt, đứng, mặt mũi, phẳng lặng, mơ mộng,… - Nếu ... hệ ngữ âm tiếng, coi từ láy có nghĩa khái quát (khi xếp cần có lí giải ).Tuy nhiên, tiểu học,nên xếp vào từ láy để dễ phân biệt Song H.S xếp vào từ ghép chấp nhận - Cáctừkhông xác định hình ... xếp chúng vào nhóm V.D : làm ào (ào từ tượng hình ), thối ào (ào từ tượng ) + Trong thực tế, tồn từ tượng tượng hình từ láy (ở phạm vi tiểu học không đề cập tới từ ) V.D : bốp ( tiếng tát ) , bộp...