... làm nghiêncứukhoahọc chuyên ngành (tức là những người thiết kế và thực hiện công trình nghiên cứu) thì chất lượng của một công trình khoahọclà giá trị khoahọccủa nó. Chất lượng khoahọc ... viết về lý luận NCKH như “ Bảnchấtcủanghiêncứukhoa học ,”Những phẩm chất và năng lực cơ bản cần cho công tác nghiêncứukhoa học ,”Chọn đề tài nghiêncứukhoahọccủa Nguyễn Trọng Hoàng ... nâng cao chất lượng nghiêncứukhoa học của sinh viên Đại học Thương Mại. - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủa sinh viên Đại học Thương Mại4.Phạm vi nghiên cứu: Về mặt...
... tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo quan trọng hơn cả là giáo trình, tài liệu, cơ sở vật chất cho dạy và học, tiếp đến là trình độ đầu vào và ý thức học tập của HV. Vai trò của CBGD trong hướng ... tài liệu, học liệu, cơ sở vật chất d) Công tác tổ chức, quản lý của cơ sở đào tạo e) Vai trò của các chi nhánh, các địa phương có đặt lớp f) Trình độ đầu vào và ý thức học tập củahọc viên ... thức học tập của HV (73,4 và 78,3%); giáo trình, tài liệu và cơ sở vật chất phục vụ dạy và học (71,9 - 78,35). Vai trò của giáo viên trong hướng dẫn ôn tập và trách nhiệm, nhiệt tình của các...
... tham gia nghiêncứu các đề tài khoahọc với tổ bộ môn. - Tham dự các hội nghị khoa học. - Hội nghị NCKH của SV. 1.2.3. Chất lượng nghiêncứukhoahọccủa sinh viên 1.2.3.1 Chất lượng ... Bảng 2.2. Đánh giá của GV về tầm quan trọng của NCKHGD CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨUKHOAHỌC GIÁO DỤC CỦA SINH VIÊN 1.1. TỔNG QUAN NGHIÊNCỨU ... đề xuất giả thuyết khoahọc như là một dự báo định hướng và chứng minh một giả thuyết khoahọc về một sự kiện, hiện tượng mới. Nghiêncứukhoahọccủa SV, là hoạt động học tập sáng tạo, nên...
... lượng các tính chấtcủa sản phẩm theo danh mục của các thuật ngữ đã được thống nhất trước đó [1, 2, 3]. Ở Việt Nam, các nghiêncứu trước đây chỉ chú ý đánh giá các tính chất cảm quan của sản phẩm ... Trường Đại học Bách Khoa, ĐHQG-HCM (2)Viện Nghiêncứu Nông Lâm nghiệp Tây Nguyên (Bài nhận ngày 10 tháng 01 năm 2008, hoàn chỉnh sửa chữa ngày 12 tháng 05 năm 2008) TÓM TẮT: Trong nghiêncứu này, ... khi các tính chất cảm quan của cà phê nhân chưa được quan tâm nghiêncứu một cách đầy đủ. Trong nghiêncứu này, chúng tôi tiến hành phân tích các đặc tính cảm quan của cà phê robusta có chứng...
... nhân.Nhiệm vụ do người nghiêncứu tự đặt ra: từ ý tưởng, đam mê khoa học củabản thân người nghiên cứu. 1. VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, LỰA CHỌN ĐỀ TÀIC2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOA HỌCwww.ptit.edu.vn ... phải phản ánh cô đọng nhất nội dung nghiêncứucủa đề tàiC2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOA HỌCwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang 3 Học gì, nhớ gì: Chương 1? Các khái niệm: ... hỏi nghiêncứu xuất hiện nhờ lời phàn nàn của người hoàn toàn không am hiểu lĩnh vực mà người nghiêncứu quan tâm.1. VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, LỰA CHỌN ĐỀ TÀIC2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨU KHOA...
... tập thể nghiêncứu mạnh dưới sự dẫn dắt của các bộ khoa học đầu đàn để bồi dưỡng lớp cán bộ khoa học trẻ làm đội ngũ kế cận. Tích hợp các nguồn kinh phí để đưa đi đào tạo cán bộ khoa học, nhằm ... đại học phải là các trung tâm nghiêncứukhoa học, công nghệ, chuyển giao và ứng dụng công nghệ vào sản xuất và đời sống…" và "…đảm bảo kết hợp giữa viện nghiêncứu và trường đại học, ... hội. Quản lý chất lượng nghiêncứukhoahọc (NCKH) của các trường đại học đã và đang đặt ra những yêu cầu cấp bách trong giai đoạn hội nhập thế giới hiện nay. Mô hình quản lý chất lượng toàn...
... tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiêncứulà những nội dung cần được xem xét và là rõ trong nghiên cứu. Mục tiêu trả lời câu hỏi : Nghiêncứu cái gì ? Trong một đề tài khoahọc xã hội, nghiêncứu ... mới làm quen với công việc nghiên cứu. Nhiều bạn sinh viên mới bắt đầu làm nghiêncứu khoa học luôn phải đặt những với thầy cô như : Nghiên cứu một đề tài khoahọc nên bắt đầu từ cái gì ? ... nghiên cứu. Nhóm nghiêncứu có thể là một hoặc nhiều hơn một người. Đề tài được lựa chọn từ một sự kiện khoa học. Tuy nhiên, đặt câu hỏi nghiên cứu, tức là nêu vấn đề nghiên cứu lại chính là...
... mà mới dám chủ trương cái sản vật của họ làm ra là chỉ vì nó và làm ra không cần phải hỏi làm ra để làm gì ?“ [1-34]. Ông nói:”Nghệ thuật là cái hệ thống của tình cảm diễn thành ra hình ảnh. ... thuật là cái sản vật của từng cá nhân mà thôi. Trong khi họ viết một cuốn sách, làm một bài thơ, họ nghĩ rằng đó là họ phát biểu cái bản ngã của 23quan điểm, với thời gian, không gian là thời ... 17TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 23, 2004 VỀ GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT SỰ GẶP GỠ GIỮA QUAN ĐIỂM VĂN NGHỆ CỦA HẢI TRIỀU VỚI LÝ THUYẾT TIẾP NHẬN HIỆN ĐẠI Trần Thái Học Trường Đại học Sư phạm,...
... cô đặc của thận sau khi thực hiện nghiệm pháp cô đặc: Kết quả nghiêncứucủa chúng tôi cho thấy tỷ trọng cô đặc nước tiểu ở độ tuổi thanh niên là 1,0347. Nếu so sánh tỷ trọng cô đặc của độ ... + Trung niên từ 45 - 59 tuổi gồm 90 người (45 nam, 45 nữ). 2. Phương pháp nghiên cứu: - Loại nghiên cứu: Nghiêncứu cắt ngang, mô tả và phân tích 251.02201.02401.02601.02801.03001.03201.03401.03600 ... năng cô đặc của thận ở những người cao tuổi so với những người ở độ tuổi thanh niên và trung niên bằng nghiệm pháp Volhard. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 1. Đối tượng nghiên cứu: 1.1....
... đất đai ở lãnh thổ nghiên cứu. Áp dụng quy trình 9 bước của FAO để đánh giá đất đai ở khu vực nghiêncứu dựa trên bản đồ đơn vị đất đai. Dựa trên 8 chỉ tiêu được phân cấp, bản đồ đơn vị đất ... Nguyễn Từ Đức Trường Đại họcKhoa học, Đại học Huế 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đất đai là nguồn tài nguyên vô cùng quý giá đối với mỗi Quốc gia và là tư liệu sản xuất đặc biệt của nền sản xuất nông - ... PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ ĐẤT ĐAI CỦA FAO Theo FAO (1976) “Đánh giá đất đai là quá trình so sánh, đối chiếu những tính chất vốn có của vạt đất cần đánh giá với những tính chấtcủa đất đai mà loại hình...