bản chất của hiện tượng giáo dục

... biểu hiện ra bên ngoài của bản chất. b. Mối quan hệ biện chứng giữa bản chất - hiện tợng. * Bản chất và hiện tợng có tính khách quan và gắn bó chặt chẽ, thống nhất với nhau: Bản chất và hiện ... bản chất cũng không phải là cái gì thần bí bên trong sự vật. Bản chất nhất thiết phải bộc lộ qua hiện tợng. Hiện tợng có tính bản chất, nghĩa là bất cứ hiện tợng nào cũng là biểu hiện của bản ... bên ngoài. Bản chất phản ánh cái chung sâu xa, cái bên trong của sự vật. Hiện tọng phản ánh cái riêng, cái biểu hiện ra bên ngoài của bản chất. Tất cả các hiện tợng biểu hiện bản chất theo nhiều...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 07:33

Ngày tải lên: 11/11/2014, 09:37

... lại ở hiện tợng mà phải đi sâu vào tìm hiểu bản chất của nó. Vì hiện tợng bao giờ cũng biểu hiện bản chất dới dạng đà cải biến, nhiều khi xuyên tạc bản chất, nên quá trình nắm bắt bản chất của ... dung của hiện tợng những thay đổi nhất định. Kết quả là hiện tợng tuy biểu hiện bản chất nhng không còn là sự biểu hiện y nguyên bản chất nữa. Bản chất tơng đối ổn định, biến đổi chậm, còn hiện ... quy định sự vận động và phát triển của sự vật, còn hiện tợng là sự biểu hiện của bản chất ra bên ngoài, là cái không ổn định và biến đổi nhanh hơn so với bản chất nên: trong quá trình nhận thức,...

Ngày tải lên: 17/08/2012, 09:09

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:03

... giữa bản chất và hiện tượng  Sự thống nhất giữa bản chất và hiện tượng còn thể hiện ở chỗ bản chất và hiện tượng về căn bản là phù hợp với nhau. Bản chất được bộc lộ ra ở những hiện tượng ... hoàn toàn ở một hiện tượng mà biểu hiện ở rất nhiều hiện tượng khác nhau. Hiện tượng không biểu hiện hoàn toàn bản chất mà chỉ biểu hiện một khía cạnh của bản chất, biểu hiện bản chất dưới hình ... giữa bản chất và hiện tượng a) Sự thống nhất giữa bản chất và hiện tượng Sự thống nhất giữa bản chất và hiện tượng trước hết thể hiện ở chỗ bản chất luôn luôn được bộc lộ ra qua hiện tượng; ...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 13:16

... pháp luật về giáo dục. Pháp luật về giáo dục của Liên bang Nga gồm: Luật giáo dục Liên bang Nga và Luật Liên bang về giáo dục đại học và sau đại học. (1) Trong đó, Luật giáo dục Liên bang ... lĩnh vực giáo dục. Riêng về giáo dục đại học và sau đại học thì ngoài việc tuân thủ các quy định tại Luật giáo dục của Liên bang Nga còn được điều chỉnh bởi Luật Liên bang về giáo dục đại ... luật về giáo dục của các nước là việc làm cần thiết trong quá trình sửa đổi, bổ sung Luật giáo dục của Việt Nam. Bài viết này giới thiệu quyền tự chủ về tài chính và cơ sở vật chất của các...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 13:20

... đối tượng c. Các phím tắt để phân bổ khoảng cách đối tượng 3. Các đối tượng đã vẽ sẽ nằm theo trật tự nào a. đối tượng vẽ trước tiên nằm dưới cùng, đối tượng vẽ sau cùng nằm trên cùng b. đối tượng ... 48. Số cạnh tối đa của đối tượng được vẽ bằng công cụ Polygon là a.25 b. 99 c.256 d.500 49. Sử dụng công cụ Knife tool ta có thể a. Cắt đối tượng theo đường thẳng b. Cắt đối tượng theo đường bất ... Phần mở rộng ngầm định của file được tạo bởi coreldraw là a. JPG b. GIF c. DWG D. CDR 43. Phím tắt Alt+Z dùng để a. thực hiện lệnh Undo b. thực hiện lệnh Zoom c. Thực hiện lệnh Snap to Object 44....

Ngày tải lên: 10/05/2014, 08:32

Ngày tải lên: 24/07/2014, 19:21

Ngày tải lên: 28/07/2014, 22:21

Ngày tải lên: 29/10/2014, 15:24

Ngày tải lên: 23/12/2013, 17:05

... thường của xã hội phong kiến là mục tiêu cao nhất của giáo dục. Chính vì vậy, sự giáo dục của Khổng Tử đều tập trung vào tầng lớp trên của xã hội. Mục đích này đã chi phối quan điểm của ông ... 1: TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ 1.1. Cơ sở hình thành tư tưởng giáo dục của Khổng Tử 1.1.1. Hoàn cảnh kinh tế- xã hội Trung Quốc cổ đại với việc hình thành tư tưởng giáo dục của Khổng Tử ... đích, đối tượng, nội dung và phương pháp. Thể hiện một tầm nhìn chiến lược và sâu sắc, để lại cho loài người nhiều kinh nghiệm quý báu về giáo dục. 1.2.1. Mục đích và đối tượng giáo dục của Khổng...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 11:25

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:27

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... pháp cho các hiện trạng về thực hiện chức năng quản lý giáo dục của Việt Nam 2.3.1 Giải pháp về chính sách giáo dục - Trước tiên cần xác định rằng hiện nay chúng ta phát triển giáo dục đại học ... triển kinh tế-xã hội -giáo dục của Đảng và Nhà nước. Kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội -giáo dục của địa phương. Nhu cầu đào tạo và nhu cầu học tập. Điểm mạnh và điểm yếu của trường về đào tạo, ... nên bước đột phá về chất lượng giáo dục. Vì vậy, thanh tra là then chốt, quan trọng số một quyết định sự thành bại của nền giáo dục đại học Việt Nam. Tất cả cần đi vào thực chất: học thật, thi...

Ngày tải lên: 09/01/2014, 08:39

... CHNG III Thc trng ca i ngũ giáo viên giáo dục công dân và một số đề xuất, kiến nghị. 3.1.Thực trạng của đội ngũ giáo viên giáo dục công dân. Môn giáo dục công dân mặc dù bản thân nó cũng là một ... trương đào tạo đội ngũ giáo viên giáo dục công dân. 2.1.Chủ trương chung của Đảng về phát triển nhân tố con người. Hiện nay trong thời kỳ đổi mới của đất nước căn cứ vào mục tiêu của cách mạng XHCN ... con người. Đến đây ta thấy ý nghĩa lớn nhất của việc nghiên cứu bản chất con người, phân tích rạch ròi thực chất của các yếu tố cấu thành nên bản chất con người, cũng như mối quan hệ biện chứng...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 14:44

... cao vai trò của giáo dục trong việc giáo dục và hoàn thiện tính người cho con người. 1.2. NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ 1.2.1. Mục đích và đối tượng giáo dục của Khổng ... giáo dục của Khổng Tử như: Nho giáo của Trần Trọng Kim, Nxb Văn học; Bàn về đạo Nho của Nguyễn Khắc Viện, Nxb Thế giới; Nho học ở Việt Nam giáo dục và thi cử của Nguyễn Thế Long, Nxb giáo dục; … ... cơ bản trong tư tưởng giáo dục của Khổng Tử. Tuy nhiên, những nghiên cứu này cũng chỉ xem xét tư tưởng giáo dục của Khổng Tử như là một bộ phận cấu thành trong tư tưởng giáo dục của Nho giáo, ...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 22:20

... đề của sự hình thành tư tưởng giáo dục của Khổng Tử. + Những nội dung cơ bản trong tư tưởng giáo dục của Khổng Tử. + Những giá trị và hạn chế trong tư tưởng giáo dục của Khổng Tử. + Ý nghĩa của ... đạo Nho” của Nguyễn Khắc Viện, Nxb Thế giới, Hà Nội, 1993. - “Nho học ở Việt Nam - giáo dục và thi cử” của Nguyễn Thế Long, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995. - “Quan niệm của Nho giáo về giáo dục con ... lập trường giai cấp nặng nề và là hạn chế của lịch sử, trong tư tưởng giáo dục của Khổng Tử. Như vậy, đối tượng giáo dục của Khổng Tử, một mặt mang tính chất bình đẳng và hết sức tiến bộ, nhưng...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:39