bước 5 kết luận và hệ thống hóa kiến thức

... cố, hệ thống hóa kiến thức Có thể tóm tắt Các hình thức sử dụng PHT để ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức Bảng.2.1 Các hình thức sử dụng sơ đồ để ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức ... tập, cố, hệ thống hóa kiến thức cho HS - Thời lượng dành cho việc ôn tập, cố, hệ thống hóa kiến thức cho HS - Giáo viên chưa có phương pháp thích hợp để ôn tập, cố, hệ thống hóa kiến thức cho HS ... dạng Hình thức Dùng hệ thống thức, kĩ năng, tư quan sát… Gợi mở, hệ thống hoá tri thức, khuyết thiếu kiến thức đạt hình thành kĩ tổng hợp khái phần điền vào bảng hay quát hoá kiến thức sơ đồ...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:51

Ngày tải lên: 18/04/2015, 01:32

... học viên ôn tập hệ thống hóa kiến thức vật lí sơ đồ tiết ôn tập chương” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Để học viên hệ thống hóa kiến thức học hiểu mối liên hệ kiến thức, sử dụng số ... với giáo viên:  Xác định kiến thức bản, trọng tâm mối liên hệ kiến thức  Xây dựng sơ đồ kiến thức chương để ôn tập  Soạn hệ thống câu hỏi có chủ đích theo xuất kiến thức sơ đồ (Phiếu học tập ... TẬP VÀ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC VẬT LÍ BẰNG SƠ ĐỒ TRONG TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong dạy học nói chung dạy học vật lí nói riêng, mục tiêu Tổng kết chương khái quát hệ thống lại kiến...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 12:48

... học viên ôn tập hệ thống hóa kiến thức vật lí sơ đồ tiết ôn tập chương” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Để học viên hệ thống hóa kiến thức học hiểu mối liên hệ kiến thức, sử dụng số ... với giáo viên:  Xác định kiến thức bản, trọng tâm mối liên hệ kiến thức  Xây dựng sơ đồ kiến thức chương để ôn tập  Soạn hệ thống câu hỏi có chủ đích theo xuất kiến thức sơ đồ (Phiếu học tập ... TẬP VÀ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC VẬT LÍ BẰNG SƠ ĐỒ TRONG TIẾT ÔN TẬP CHƯƠNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong dạy học nói chung dạy học vật lí nói riêng, mục tiêu Tổng kết chương khái quát hệ thống lại kiến...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:40

... cu trỳc ni dung phn Quang hỡnh hc 2 .5 Nhng khú khn v sai lm ph bin ca hc sinh hc phn Quang hỡnh 32 32 33 34 35 35 36 37 37 40 hc 41 2 .5. 1 Nhng khú khn 41 2 .5. 2 Nhng sai lm ph bin ca hc sinh 43 ... 69 71 71 71 72 72 72 Luận văn thạc sỹ giáo dục học 3.4 Tin trỡnh thc nghim s phm 3 .5 X lý kt qu thc nghim s phm 3 .5. 1 Ni dung v mc ớch ca bi kim tra 3 .5. 2 Kt qu thc nghim 3 .5. 3 Cỏc tham s c trng ... Kớnh hin vi Luận văn thạc sỹ giáo dục học nh o bng vt d > f: nh tht d < f: nh o, ln hn vt nh o, hn vt 45 Kớnh thiờn 2 .5 Nhng khú khn v sai lm ph bin ca hc sinh hc phn Quang hỡnh hc 2 .5. 1 Nhng khú...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46

... án đầu tư Phương pháp gọi phân tích chi phí – lợi ích, hệ thống nguyên tắc thực tiễn sử dụng để định hướng cho định chi tiêu công cộng 5. 2 Những vấn đề phân tích lợi ích chi phí đầu tư công ... thông qua, dự án có BCR < bị loại bỏ Đó BCR > đồng nghĩa với việc NPV > ngược lại • Công thức tính toán: BCR = 5. 3 Phân tích lợi ích chi phí dự án đầu tư công Phân Đánh Tỷ Ý Đo Các Nhận Những Tỷ suất ... 5. 1 Khái niệm phương pháp phân tích Quy tắc lựa chọn dự án dựa so sánh lợi ích mà mang lại với chi...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 17:21

Ngày tải lên: 08/10/2016, 09:52

... lực Địa hình Ngoại lực Kiến tạo Kiế tạ Khí hậu Các giai đoạnHệ quả- Tiền Hệ quảđoạn Cambri - Các đơn vị móng cổ- Cổ kiến tạo - Lãnh thổ hình thành, có khác k/vực- Tân kiến tạo- Yên tĩnh san - ... đồng ven biển: IX - XII, lũ có cực đại: IX tháng VI - hệ thống sông: sông ven biển hướng T-Đ ngắn dốc (trừ sông Ba), hệ thống sông Mê Công hệ sông Đồng Nai - Đai nhiệt đới chân núi hạ thấp < 600m ... http://www.violet.vn/vantien2268 TAILIEUBOIDUONGHSGDIALI12 Giai đoạn Tiền Cam bri Cổ kiến Thời gian diễn Hơn tỉ năm (AR,PR) Kết thúc cách khg 54 0 triệu năm 4 75 triệu năm (PZ, Đặc điểm diễn biến * Cổ nhất, kéo dài * Nhiều...

Ngày tải lên: 13/08/2013, 11:19

... 1 ,52 5, 2 9 ,54 19,19 30,07 39 ,5 2440 6 056 63 75 33 95 71,490 60,270 25, 760 25, 270 1160 0, 052 0,82 0,11 318 95 15 17 0,002 5, 4 5, 3 5, 5 3,9 1,3 0,7 1,2 1,7 0,2 59 ngày 243 ngày 23g56ph 24g37ph 9g50ph ... m ÷ 0, 760 µ m λ : 0, 59 0 µ m ÷ 0, 650 µ m Vùng vàng λ : 0, 57 0 µ m ÷ 0, 600 µ m Vùng lục Chú ý c λ= f Bước sóng λ : 0, 50 0 µ m ÷ 0, 57 5 µ m Vùng lam λ : 0, 450 µ m ÷ 0, 51 0 µ m Vùng chàm λ : ... không mang điện    Đơn vị khối lượng ngun tử ( u ): 1u = 1,66 055 .10 −27 m p = 1,007276u kg ⇒  mn = 1,008665u Các cơng thức liên hệ: m  NA   n = A ; A: khối lượng mol(g/mol) hay số khối (u)...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 08:51

... kĩ hệ thống hóa kiến thức 2.3.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hóa kiến thức Một sơ đồ, bảng hệ thống hóa kiến thức xây dựng xong phải đạt yêu cầu sau: 35 + Sơ đồ, bảng hệ thống hóa kiến thức ... hệ thống hóa kiến thức 2.3.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hóa kiến thức 35 2.3.2.2 Quy trình xây dựng bảng hệ thống hóa kiến thức 35 2.3.2.3 Quy trình xây dựng sơ đồ để rèn luyện kĩ hệ ... HTHKT HS 17 1.3.2.1 Khả hệ thống hóa kiến thức Bảng 1 ,5 Kết điều tra khả hệ thống hóa kiến thức HS Lập bảng Các tiêu sơ đồ - Tách nội dung kiến thức từ Nội dung kiến thức giới hạn mục mục Tỉ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:51

... chỉnh thể thống tồn môi trường xác định 1.1.1.2 Khái niệm hệ thống hóa kiến thức Hệ thống hóa kiến thức trình thực thao tác logic để xếp kiến thức vào hệ thống Kỹ hệ thống hóa kiến thức học tập: ... xác định kiến thức 2.2.2 Kỹ xác định quan hệ kiến thức 2.2.3 Kỹ xếp kiến thức thành hệ thống 2.2.3.1 Kỹ trình bày hệ thống hóa kiến thức bảng hệ thống Các bước xây dựng bảng HTH kiến thức: Sơ ... xếp kiến thức học vào trật tự logic chặt chẽ khác tùy theo mục đích cần hệ thống [ 15] 1.1.1.3.Vai trò việc hệ thống hóa kiến thức Việc hệ thống hóa kiến thức giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... ngang với chu kì T  1,5s, biên độ A  4cm, pha ban đầu 5 /6 Tính từ lúc t  0, vật có toạ độ x  2 cm lần thứ 20 05 vào thời điểm nào: A 150 3s B 150 3,25s C 150 2,25s D 150 3,375s ... hòa với   5rad/s Tại VTCB truyền cho vật vận tốc 1 ,5 m/s theo chiều dương Phương trình dao động là: A x  0,3cos(5t + /2)cm B x  0,3cos(5t)cm C x  0,3cos(5t  /2)cm D x  0,15cos(5t)cm Câu ... 10 5rad / s Tại thời điểm t = vật có li độ x = 2cm có tốc độ 20 15cm / s Phương trình dao động vật là:  B x  2cos(10 5t  5 )cm D x  4cos(10 5t  A x  2cos(10 5t  )cm C x  4cos(10 5t...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:07

... Nhóm ĐC TN Số (n) 82 83 Mức dới TB ( % ) 10.41 4.44 Mức trung bình ( % ) 37 .5 28.89 Mức (%) 45. 84 55 .55 Mức giỏi (%) 6. 25 11.12 17 Biu ng biu din tn sut kt qu bi kim tra s ca lp TN v C *Nhn xột: ... 23 69,7 - Cn thit 10 30,3 0 19 57 ,58 20 60,61 - m bo kin thc vng, chc 25 75, 76 - Chun b cụng phu, mt nhiu thi gian 9,9 - Hiu qu bi hc khụng cao 0 - Khụng thi c 15 45, 46 - Khụng cn thit B Cỏc lớ ... kim tra s Bài KT Nhóm số ĐC TN *Nhn xột: Số (n) 82 83 Mức dới TB ( % ) 6. 25 4.44 Mức trung bình ( % ) 35. 42 24. 45 Mức (%) 50 62.22 Mức giỏi (%) 8.33 8.89 Qua bng cho thy, ng tn sut ca lp thc nghim...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 13:51

... qu sau: im 9- 10 7-8 5- 6 Di Lp S bi % S bi % S bi % S bi % 11 Toỏn 10 27,78 20 55 ,56 16,66 0 11 Lý 19, 35 19 61,29 19,36 0 11 Hoỏ 25, 00 20 60,60 14,40 0 11 Sinh 10 32, 25 17 54 ,83 12,92 0 11 Vn ... - Nhúm sc t chớnh - clorophin Clorophin a: C55H72O5N4Mg Clorophin b: C55H70O6N4Mg - Nhúm sc t ph - Carotenoid Caroten: C40H56 Xanthophin: C40H56O(1-6) - Nhúm sc t ca thc vt bc thp - phycobilin: ... trng ta s cú cỏc s liu sau: C: 45% , O: 42- 45% , H: 6 ,5% cht khụ Tng ba nguyờn t ny chim 90- 95% lng cht khụ Phn cũn li: 5- 10% l cỏc nguyờn t khoỏng Rừ rng l 90- 95% sn phm thu hoch ca cõy ly t CO2...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 14:39

... hệ thống hóa Xác định nhiệm vụ Thu nhận thông tin Thông báo kết diễn đạt kết Xử lí thông tin Vận dụng, ghi nhớ kết - Biện pháp rèn luyện kĩ Hệ thống hóa kiến thức cho HS Thực quy trình theo bước ... hoá Bước 4: Trình bày, thông báo kết quả: - HS tiến hành độc lập theo nhóm, trình bày, giải thích, … kết hệ thống kiến thức Nêu nhận xét, kết luận tìm Qua sơ đồ HTH kiến thức, HS tự nhận thức ... tiến hóa – Sinh học 12, với kiểm tra trắc nghiệm trên, kết kiểm tra lớp hệ thống hóa kiến thức (lớp 12 A10 12A11) cao lớp không hệ thống (12A 15) + Độ linh hoạt nhanh nhậy việc tiếp thu kiến thức, ...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 21:19

... lập bảng hệ thống hóa kiến thức nội dung học Chúng tiến hành dạy theo phương pháp hệ thống hóa kiến thức lớp tiến hành đánh giá kết với lớp không dạy theo phương pháp hệ thống hóa kiến thức học ... lập bảng hệ thống hóa kiến thức học đưa cho học sinh giáo viên lập bảng hệ thống hóa kiến thức 3.4 Đo lường thu thập liệu Sau dạy xong phần ôn tập tăng tiết từ 12 đến 16 cho đề kiểm tra 15 phút ... Lịch Sử thông qua bảng hệ thống hóa kiến thức Trang Trường THPT Lộc Hưng Năm học 2013 - 2014 - Đối với lớp thực nghiệm: Sau hướng dẫn học sinh lập bảng hệ thống hóa kiến thức học * Tiến hành dạy...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 18:00