... Về nguyên tắc bàntaynặnbột Học sinh quan sát vật tượng giới thực tại, gần gũi, cảm nhận tiến hành thực nghiệm chúng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàntaynặnbột Trong trình ... Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàntaynặnbột Mỗi học sinh có thí nghiệm học sinh trình bày theo ngôn ngữ riêng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàntaynặnbột Mục đích hàng đầu giúp ... trình giành phần lớn quyền tự chủ cho học sinh Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàntaynặnbột Tối thiểu tuần dành cho đề tài kéo dài hoạt động nhiều tuần Tính liên tục hoạt động phương...
... phơng pháp "Bàn taynặn bột" Đã xây dựng quy trình sử dụng phơng pháp "Bàn taynặn bột" tiến hành thử nghiệm số học Đồng thời biên soạn số giáo án mẫu sử dụng phơng pháp "Bàn taynặn bột" vào trình ... 1.1.2 Khái niệm phơng pháp "Bàn taynặn bột" Phơng pháp "Bàn taynặn bột" (Tiếng Anh gọi "Hands on", tiếng Pháp La Main la Pâte, dịch sang tiếng Việt Nam "Bàn taynặn bột" ) cách thức tổ chức cho ... hoạt động độc lập nhận thức học sinh tiểu học 17 1.1 .7 Việc sử dụng đồ dùng dạy học phơng pháp "Bàn taynặn bột" Dạy học theo phơng pháp "Bàn taynặn bột" không đòi hỏi phải sử dụng đến đồ dùng...
... biến đổi thuộc loại tượng …… (7) ……” Đáp án: Bài 3: (1): chất (2): trạng thái (3): chất (4): vật lí (5): chất (6): chất (7) : hoá học Hướng dẫn nhà: Bài 3/ SGK/ 47 Khi đốt nến, nến chảy lỏng ... phiếu học tập Thí nghiệm đun nóng đường nước đường than Thí nghiệm nung hỗn hợp sắt lưu huỳnh Bột Sắt Bột Lưu huỳnh Thí nghiệm Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng không đun nóng ... TN3: Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng không đun nóng - Trộn phần bột sắt với phần bột lưu huỳnh , chia hỗn hợp thành phần cho vào cốc sứ +Phần 1: Đưa nam châm vào quan sát...
... khảo, nghiên cứu trường Tiểu học thực số nội dung cụ thể sau: Tổng quan phương pháp "Bàn taynặn bột" Bàntaynặnbột phương pháp dạy học tích cực, trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh ... Ngoài việc trọng đến kiến thức khoa học, Bàntaynặnbột dạy học sinh cách tự học, tự khám phá, tìm hiểu, nghiên cứu sống xung quanh Bàntaynặn bột" (BTNB) Giáo sư Georges Charpak (đoạt giải ... VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 669 /PGDĐT-CMTH V/v hướng dẫn triển khai phương pháp "Bàn taynặn bột" cấp Tiểu học năm học 2012 - 2013 ngày 13 tháng 11 năm 2012 Kính gửi: Các trường Tiểu...
... trỡnh by Bn tay nn bt l gỡ? Mi nguyờn tc ca phng phỏp Bn tay nn bt Ti ging dy cỏc mụn khoa hc? Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt Hnh ng quc t ca phng phỏp ny Bn tay nn bt ti Vit Nam Bn tay nn bt ... ngh Liờn h vi Toỏn hc v Ngụn ng) 2- Cỏc nguyờn tc c bn ca BTNB 10 Nguyên tắc Bàntaynặnbột Cỏc nguyờn tc ca Bn tay nn bt Nghiờn cu cỏc vt ca th gii thc t, gn gi vi cỏc em, v cỏc em cm nhn ... en collaboration avec ô Rencontres du Vietnam ằ 2005 2005 2005 2006 20 07 2008 ENS de Hanoi 70 ENS de Hanoi 78 ENS de Hanoi 67 Province Dong Nai, ENS de Hanoi 83 ENS de Hanoi 22+92 ẫcole Hermann...
... Bàntaynặnbột gì? Mười nguyên tắc phương pháp Bàntaynặnbột Các bước tiến trình tìm tòi khám phá Tiến trình sư phạm phương pháp « Bàntaynặnbột » Lịch sử phương pháp Bàntaynặnbột ... pháp « Bàntaynặnbột » Lịch sử phương pháp Bàntaynặnbột 6. Bàntaynặnbột Việt Nam PP Bàntaybặnbột gì? "Bàn taynặn bột" (tiếng Pháp: "La main la pâte" ; tiếng Anh: Hand on) phương ... học sinh Cho học sinh tiếp xúc với giới thực tế - Lịch sử phương pháp Bàntaynặnbột - Lịch sử phương pháp Bàntaynặnbột Tình hình Pháp năm 1995 • Nhấn mạnh kỹ đọc / viết / đếm • Chỉ có...
... “Chương trình bàntaynặnbột * Đây chương trình dạy học thực hành giáo dục Pháp * Tháng năm 2000, từ kinh nghiệm “Chương trình bàntaynặnbột , Bộ trưởng Bộ GD Pháp đònh ... trường TH thừa hưởng Chương trình cải cách giảng dạy môn KH Công nghệ trường TH “Chương trình bàntaynặnbột * Chương trình cải cách nhằm phát triển hiểu biết cụ thể môi trường mà cần phải đối chất ... nhằm trang bò cho HS điều văn hoá KH, chìa khoá thiếu để hiểu biết giới đại “Chương trình bàntaynặnbột Mục tiêu Chương trình: A Đối với GV: Hướng cho HS chiếm lónh khái niệm tiến trình...
... “Chương trình bàntaynặnbột * Đây chương trình dạy học thực hành giáo dục Pháp * Tháng năm 2000, từ kinh nghiệm “Chương trình bàntaynặnbột , Bộ trưởng Bộ GD Pháp đònh ... trường TH thừa hưởng Chương trình cải cách giảng dạy môn KH Công nghệ trường TH “Chương trình bàntaynặnbột * Chương trình cải cách nhằm phát triển hiểu biết cụ thể môi trường mà cần phải đối chất ... nhằm trang bò cho HS điều văn hoá KH, chìa khoá thiếu để hiểu biết giới đại “Chương trình bàntaynặnbột Mục tiêu Chương trình: A Đối với GV: Hướng cho HS chiếm lónh khái niệm tiến trình...
... 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* S : Quy trỡnh s dng phng phỏp Bn tay nn bt dy hc mụn Khoa hc ... Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* 6.4 Mt s trớch on quỏ trỡnh s dng phng phỏp Bn tay nn bt ca GV v HS ... cn ỏnh sỏng *********************** 17 *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểu học Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn taynặnbột dạy - học mônKhoa học *******************************************************************...
... phương pháp bàntaynặnbột • Kỹ thuật “ĐỘNG NÃO” tìm hiểu PP Bàntaynặnbột • Kỹ thuật “SƠ ĐỒ TƯ DUY “ để tìm hiểu "PP Bàntaynặn bột" • Kỹ thuật “SƠ ĐỒ KWL” để tìm hiểu "PP Bàntaynặn bột" K ... học - Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀNTAYNẶNBỘT ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀNTAYNẶNBỘT - Liệt kê học áp dụng PP BTNB ( Xây dựng kế hoạch cá nhân, nhóm, ... PHÁP BÀNTAYNẶNBỘT Xây dựng tiết học theo vấn đề: - Mục tiêu học - Hoạt động áp dụng PP BTNB - PP thí nghiệm sử dụng - Thiết bị cần có - Những thí nghiệm thực ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀNTAY NẶN...
... GD&ĐT Huyện Thanh Oai Trường THCS Bình Minh MÔN: SINH HỌC Bài dạy vận dụng phương pháp “ BÀNTAYNẶNBỘT ” Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa NĂM HỌC: 2013-2014 ...
... Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình chân, cơ bụng, vẽ mặt, - Cơ tay, cơ thể ngực, chúng ta? bụng, - Khi tay co lưng, Bắp ngắn mông thay đổi lại, tay - GV cho nhóm quan sát ntn tay duỗi ... ngồi học bàn nghế không phù hợp với khổ người , phải mang nặng mang xách không cách dẫn đến cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn , không mang , vác nặng , ... thế, dễ bị cong vẹo cột sống - Vì mang, vác, xách vật nặng làm ? Tại em không nên mang, cho xương ta cong vẹo, nghiêng vác, xách vật nặng? bênnặng ? Chúng ta cần làm để xương - HS trả lời phát triển...
... Phương pháp Bàntaynặnbột gì»? - « Bàntaynặnbột » trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để em tìm câu trả lời BÀN TAY NẶN BỘT - Bàntaynặnbột phương ... trình Bàntaynặnbột Các quốc gia tham dự Chili Sénégal Afghanistan 13 Trung Quốc Hy Lạp 6- Bàntaynặnbột Việt Nam Giáo sư Trần Thanh Vân phu nhân (Giáo sư: Vũ Kim Ngọc) 6- Bàntaynặnbột ... tắc Bàntaynặnbột 3 Các nguyên tắc BTNB 10 Nguyên tắc phương pháp « Bàntaynặnbột » 3.Các nguyên tắc Bàntaynặnbột Tiến trình sư phạm Vật thật Quan sát Thực tại Gần gũi Hiện...
... vật mẫu + GT3: Kính lúp gồm khung mặt kính tròn Kính hiển vi có chân đứng, tay cầm, ống kính lớn với ống kính nhỏ, bàn để vật mẫu, gương ốc vặn + GT4: Kính lúp để quan sát chi tiết vật có kích ... kính lúp kính hiển vi Nội dung phiếu học tập: Điền từ thích hợp sau: Tay cầm, chân kính, gương phản chiếu, kính, thân kính, bàn kính - Kính lúp gồm phần : ………………… kim loại, …………………….trong lồi ... Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp vào gương) - Bước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to theo chiều kim...
... kiến thức Phương pháp Bàntaynặnbột (BTNB) phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học mơn tự nhiên Thực phương pháp Bàntaynặnbột , giúp đỡ GV, HS ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU " Bàntaynặn bột" phương pháp dạy học hồn tồn mẻ, sở Giáo dục Đào tạo bắt đầu đưa vào lồng ghép tiết dạy, ... ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MƠN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... nay, chương trình "Bàn taynặn bột" áp dụng số quốc gia phát triển giới Pháp, Mỹ, Canada Bắt đầu từ năm học 20122013, Bộ GD&ĐT triển khai thí điểm phương pháp Bàntaynặn bột" trường tiểu học ... khác Bàntaynặnbột coi học sinh trung tâm trình nhận thức, em người tìm câu trả lời lĩnh hội kiến thức giúp đỡ giáo viên Việc “Tạo tình xuất phát dạy học theo phương pháp Bàntaynặnbột ... TIẾN KĨ THUẬT Đối với giáo viên học sinh a) Đối với giáo viên Trên thực tế, phương pháp Bàntaynặnbột không hoàn toàn giáo viên Về bản, phương pháp tổng hợp phương pháp dạy học trước mà giáo...
... em mạnh dạn, ham học hỏi, thích khám khá… B.Nội dung I Thế phương pháp Bàntaynặnbột ? - Phương pháp Bàntaynặnbột phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi – nghiên cứu, áp dụng cho ... phạm đảm bảo suốt quá trình học tập CÁC NGUYÊN TẮC CỦA BÀNTAYNẶNBỘT V Các bước tiến trình dạy học theo PP Bàntaynặnbột Các bước tiến trình dạy học đưa dành cho GV với mục đích ... hiệu quảnối tiếp không mà học hoá phươngđếnlựa "Bàn taynặn ộng (Mặc phải thaydạychưatheochất HS theochọn hoá - Bàn ghế lớp học nhiều pháp dãy, hoạt bột" nhận dù chưa có chuyên đề việc học tập nhóm...
... pháp Bàntaynặnbột Thế Bàntaynặnbột ? Đặc điểm PPBTNB *Một số đặc điểm quan trọng để phân biệt Bàntaynặnbột v ới phương pháp dạy học khác : Một số lưu ý dạy pp : Bàntaynặnbột Những ... thiệu chung phương pháp Bàntaynặnbột 1.1 Phương pháp Bàntaynặnbột ? Bàntaynặnbột (Tiếng Pháp “La main pâte”; Tiếng Anh : Hand on) Phương pháp Bàntaynặnbột phương pháp dạy học ... lưu ý dạy pp : Bàntaynặnbột Những ưu điểm phương pháp: Bàntaynặnbột Phần thứ hai: Tiến trình dạy học theo phương pháp Bàntaynặnbột Giới thiệu tổng thể bước tiến trình Giới thiệu chi...