bài thực hành kĩ năng giữa kì i

... Lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt 1.2.1 Kh i niệm Lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt lo i vận dụng lý thuyết học vào làm tập cụ thể Từ hình thành kĩ cần thiết cho HS việc sử dụng tiếng Việt, ... định Chính i u tiền đề để khẳng định vai trò lo i thực hành tiếng Việt nhà trường thiết 1.2.2.2 Tầm quan trọng lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt Loai thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt nhà trường ... lực, hiệu giao tiếp ngôn ngữ 1.2.2 Vai trò lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt 1.2.2.1 Lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt nhà trường đ i sống xã h i Trong nhà trường từ năm 1945 tiếng Việt dung...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... 10’ Họat động : Bày tỏ th i độ Mục tiêu : HS biết bày tỏ th i độ ý kiến có liên quan dến cách cư xử đến nhà ngư i - HS bày tỏ th i độ khác Cách tiến hành - GV nêu ý kiến - GV kết luận 3’ Họat ... Cách tiến hành : GV chia nhóm phát phiếu - Các nhóm thảo luận - Đ i diện nhóm lên trình bày - Cho HS trao đ i tranh luận nhóm - HS nêu ý kiến nhân Trường tiểu họcVĩnh Trung GV: Phùng Thị Tiết ... “Đến ch i nhà bạn” - Thảo luận nhóm - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm - HS trả l i - GV h i - Kết luận: SGV 10’ Họat động : Làm việc theo nhóm Mục tiêu : HS biết số cách xử đến ch i nhà ngư i khác...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 16:22

... hình thành kĩ cần thiết cho HS việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, nâng cao lực, hiệu giao tiếp ngôn ngữ 1.2.2 Vai trò lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt 26 1.2.2.1 Lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng ... Lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt 1.2.1 Kh i niệm * Thực hành vận dụng lý thuyết vào công việc thực tế, việc làm cụ thể * Kĩ khả thực có hiệu hành động hay công việc cách vận dụng tri thức kinh ... sử dụng giao tiếp 1.3.3.2 Lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt Lo i thực hành kĩ sử dụng tiếng Việt nhằm mục đích củng cố phát triển kiến thức học qua hoạt động thực hành, từ hình thành kĩ sử dụng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:15

... Hoạt động 2: Trò ch i sắm vai G: Phổ biến cách ch i, luật ch i MT: Củng cố kiến thức học, H: Sắm vai theo tiểu phẩm giúp học sinh thực hành Tiểu phẩm: (Bà ngo i đến ch i Minh l i học (12P) học) ... để học sinh khắc sâu kiến -> thức G: Lần lượt nêu tình H: Thảo luận theo nhóm H: Đ i diện nhóm báo cáo (4N) H+G: Nhận xét G: Hướng dẫn học sinh ôn sau G chốt n i dung kết luận H: Liên hệ thực tế ... sắm vai theo tiểu phẩm (3N) H+G: Nhận xét, khen ng i Chọn nhóm biểu diễn hay động viên G: Kết luận 3,Củng cố – dặn dò: (2P) H: Nhắc tên (1H) G: Lôgíc kiến thức học Nhận xét học -Về nhà ôn l i đạo...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 17:20

... ngữ n i việc tiết kiệm tiền + Vì th i thứ quý nhất, tr i của? không trở l i + Giúp ta tiết kiệm công sức, tiền + T i ta ph i quý trọng th i giờ? dùng vào việc khác cần + Tiết kiệm tiền có l i gì? ...  Th i q i  Th i có, không cần tiết kiệm  Tiết kiệm th i sử dụng th i cách hợp lí  Bạn Tuấn xé giấy để gấp đồ ch i  Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho  Khi bày tỏ ý kiến ph i lễ ... bày tỏ ý kiến v i th i độ trọng ý kiến ngư i khác nào? + Vì tiền bạc, c i mồ h i, công sức bao ngư i lao động + T i ta ph i quý trọng tiền của? + Ơ hạt cơm r i Ngo i bao giọt mồ h i xuống đồng +...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:20

... kiến thức học Hôm cô hướng dẫn em tìm hiểu thực hành kĩ học kì II -Gv ghi tựa -Nhắc l i tựa b)Hướng dẫn  Ôn tập nhớ l i kiến thức học +Em nêu đạo đức học từ cu i kì I +Đó b i: kính trọng, biết ... đến giờ? ngư i lao động, Lịch v i ngư i, giữ gìn công trình công cộng +T i ta ph i kính trọng biết ơn ngư i lao +Vì: cơm ăn, áo mặc… biết ơn động? ngư i lao động +Tay làm hàm nhai, tay quai miệng ... cần ph i giữ lịch v i ngư i Đạc biệt ph i biết giữ gìn công trình công cộng 4.Củng cố, dặn dò -Nhắc l i n i dung ôn tập -Về nhà ôn l i b i, chuẩn bị b i: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo”...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:20

... hình thành nhân cách theo mục tiêu giáo dục Theo chức ngư i học ngư i chuyển hoá kinh nghiệm xã h i lo i ngư i nằm chủ thể thành t i sản riêng thân Muốn vậy, đ i h i ngư i học ph i thực nhiều hành ... luật địa đ i, quy luật phi địa đ i … - Kĩ năng, kĩ xảo địa lí: Để chiếm lĩnh kiến thức địa lí, HS cần ph i có kĩ năng, kĩ xảo địa lí Những kĩ là: + Kĩ đồ kĩ làm việc v i đồ, kĩ khai thác kiến thức ... hành thực học lớp v i nhiệm vụ cụ thể nhằm đạt mục tiêu rõ ràng Do cấu trúc kĩ có phần tri thức kĩ hoạt động hình thành kĩ năng, nên trình thực thực hành ph i diễn theo hai giai đoạn tiếp n i nhau:...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... - Tiến hành soạn giáo án giảng dạy thực hành B i tập thực hành 3, giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành Vì tiến hành dạy tiết tập thực hành (tiết 1), tập thực hành (tiết 2) Phơng pháp thực ... chức thực bu i thực hành gặp nhiều khó khăn M i tiết thực hành đợc tiến hành vòng 45 phút, tổ chức không tốt có nhiều học sinh không làm việc thực hành Thứ hai, giáo viên cha quan tâm đến việc ... th i nên phát biểu số toán d i dạng túy Tin học mà d i dạng vấn đề thực tế ph i gi i Tin học bắt nguồn từ thực tiễn, từ vấn gi i mâu thuẫn đ i sống Kĩ Tin học hóa tình thực tiễn cho toán nảy sinh...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 21:07

... t i đa th i gian thực hành II Phơng pháp - Thực hành đồng loạt phòng máy, cu i có đánh giá kết III Tiến trình thực hành Tổ chức - Lớp chia thành 20 nhóm, thực hành phòng máy, thực hành ph i đem ... i u khiển giáo viên Một số yêu cầu cụ thể giáo viên học sinh thực thực hành: * Đ i v i giáo viên: - Trớc thực hành: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh + Chuẩn bị mặt lí thuyết: Giáo viên kiểm ... dụng lý thuyết vào thực tế Từ hai kh i niệm Kĩ Thực hành hiểu: Kĩ thực hành dạy học (đ i v i học sinh) khả học sinh thực có kết thao tác hành động việc áp dụng tri thức học vào thực tế Dựa vào định...

Ngày tải lên: 25/04/2013, 11:14

... +Khi bày tỏ ý kiển ,các em ph i có th i độ nào? -Hs lắng nghe +Vì ta ph i tiết kiệm tiền của? + Vì ta ph i tiết kiệm th i gian? -Trò ch i: Ai nhanh -Gv phổ biến trò ch i -Chọn câu trả l i dán thành ... kết giáo dục tư tưởng: Qua ôn tập hôm nay,các em khắc sâu kiến thức tính trung thực , tiết kiệm từ hiểu biết cô mong em luôn trung thực học tập ,biết tiết kiệm tiền th i gian để làm nhiều việc ... Thảo , Nhi , Trường, Thảo Vy Thành ,Toàn + Tham gia công tác Đ i tốt +Thực h i trống vệ sinh tốt +Truy đầu tương đ i tốt II/ NHỮNG ƯU I M VÀ TỒN T I ƯU I M: +Thực tốt việc truy đầu +Ghi chép...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 01:17

... đức III.Các hoạt động dạy – học: N i dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3P) HS: Trả l i - Nêu việc thường làm vệ HS+GV: Nhận xét, đánh giá sinh cá nhân hàng ngày B .B i m i: GV: Gi i thiệu trực tiếp ... vai GV: Hướng dẫn học sinh ôn sau MT: Củng cố kiến thức học, G chốt n i dung kết luận giúp học sinh thực hành HS: Liên hệ thực tế học (12P) GV: Phổ biến cách ch i, luật ch i HS: Sắm vai theo tiểu ... gi i lao (5P) H: Nhận xét ->Kết luận: c-Hoạt động 3: (8P) Học sinh tập chào cờ MT: Biết ý nghĩa chào GV: G i học sinh lên thực cờ HS: Quan sát (cả lớp) Kết luận: Giáo viên khen ng i học sinh thực...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 00:15

... 4tiết-m i học kì tiết.Tiết dành cho địa phơng có tiết ,thực vào cu i kì - Phân ph i cụ thể nh sau: Học kì I: Tiết thực hành kĩ kì I tiết 11(sau học xong tiết ).Tiết thực hành kĩ cu i kì I tiết ... học xong tiết 8) Xây dựng tiết Thực hành kĩ Dành cho địa phơng môn Đạo Đức lớp Học kì II:Tiết thực hành kĩ kì II tiết thứ 25 Tiết thực hành kĩ cu i kì II năm tiết thứ 35 (tiết cu i môn đạo đức ... tiết thực hành kĩ kì I cần bám vào n i dung sau đây: B i 1: Trung thực học tập B i 2:Vợt khó học tập B i 3:Biết bày tỏ ý kiến B i 4:Tiết kiệm tiền B i 5:Tiết kiệm th i Qua tiết học em nắm...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 05:00

... -Nhận xét cũ B .B i Gi i thiệu -Gv ghi đề b i (1-2 phút) HĐ 1: -Mục tiêu: Củng cố l i kiến thức Thảo luận n i dung học nhóm -Tiến hành: (10-12 -Bước 1: GV nêu câu h i, chia nhóm thảo -Các nhóm ... nước Việt Nam ch i HĐ 3:Trò -Mục tiêu: Liên hệ tự liên hệ ch i: -Tiến hành: Phóng viên -Bước 1: Gv hướng dẫn cách ch i (15-20 -Cô chuẩn bị mũ, mic-rô, -Trả l i phút) áo phóng viên, cô m i số em ... gia đình… * Khi gặp khách nước ngo i, em chào h i, cư i thân thiện, đường họ nhờ Việc làm thể tôn trọng, lòng mến khách em, giúp khách nước thêm hiểu biết có tình cảm v i đất -Cả lớp tham gia...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 21:20

... 3 .B i : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH : Hoạt động : Ôn tập Mt : Hệ thống kiến thức ĐĐ học : - Giáo viên đặt câu h i : - Học sinh lập l i tên học + Các ... áo cho ngày mai trước + Khi chào cờ em cần nhớ i u ? ngủ + Nghiêm trang chào cờ thể i u - Được nghe giảng từ đầu ? - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , Hoạt động ... Đ i diện tổ lên trình bày - Lớp bổ sung ý kiến 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần t i Rút kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 14:20

... một số kĩ học qua Thực hành kĩ học kì II cu i năm’ -Hs nhắc l i tựa -Gv ghi tựa b.Hướng dẫn  Ôn tập nhớ l i kiến thức học +Các b i: Tích cực tham gia hoạt +Hãy nêu đạo đức học từ kì II đến động ... ngư i không chấp hành luật +T i tai nạn giao thông thường xảy ra? giao thông, phóng nhanh, vượt ẩu, không đ i mũ bảo hiểm +Biển báo đường chiều, biển báo +Hãy kể tên số biển báo hiệu giao thông mà ... chết đường, ph i bảo vệ xanh +Đó ý thức trách nhiệm +Bảo vệ m i trường trách nhiệm ai? ngư i, không trừ riêng  Bày tỏ ý kiến +Đúng, hiến máu giúp bác sĩ +Hiến máu bệnh viện việc làm hay có...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:20

... A .B i cũ -Lễ phép v i ngư i (4 phút) -Gv nêu câu h i: +Khi gặp tiếp xúc v i ngư i lớn -2 hs trả l i tu i, em ph i có th i độ nào? +Em làm gặp thầy cô giáo, cô bác nhân viên nhà trường? B .B i ... việc thể i u gì? bày -Chốt ý: Khi gặp khách nước ngo i, -nhóm bạn bổ em chào h i, cư i thân thiện, sung đường họ nhờ giúp đỡ, việc thể tôn trọng, lòng mến khách em, giúp khách nước hiểu biết có ... ngư i VN +Khi gặp đám tang, em làm gì? +Việc thể i u gì? -Chốt ý: Cần ph i tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn minh +Vì ph i tôn trọng thư từ, t i sản ngư i khác? +Tôn trọng thư từ, t i sản...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 06:21

... BQ lúa/ngư i nước ta th i kì 14,4 17,0 19,2 26,4 (triệu tấn) B i 18 Dựa vào bảng số liệu đây: 31,4 35,8 b Rút nhận xét từ bảng số liệu biểu đồ vẽ 1985 1995 1999 2005 Diện tích lương thực (1000 ... 384,7 766,3 1804,0 a Vẽ biểu đồ so sánh thay đ i tổng diện tích sản lượng công nghiệp lâu năm th i gian từ 1985 - 2005 b Cho nhận xét thay đ i B i 23 Cho bảng số liệu: Diện tích chè, cà phê, cao ... chọn vẽ biểu đồ dạng phổ biến quốc tế đến Việt Nam năm 1995, 1999 2006 Rút nhận xét số khách du lịch quốc tế đến Việt Nam th i gian B i 29 Kh i lượng hàng hoá thông qua cảng H i Phòng, S i Gòn Đà...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 10:18

... SÓC B i 3: GI I QUYẾT XUNG ĐỘT B i 4: TƯ DUY TÍCH CỰC B I 5: NGƯ I CHỦ NHÀ ĐÁNG YÊU B I 6: SỨC MẠNH CỦA THÔNG I P B I 7: MỞ B I THU HÚT B I 8: THÂN B I VÀ KẾT B I B I 9: HAI BÁN CẦU NÃO B I 10: ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thực hành kĩ sống B I 12: I TINH THẦN ĐỒNG Đ I MỤC TIÊU: - Giúp HS tạo niềm tin v i đồng đ i quanh có tinh thần trách nhiệm tham gia vào đ i - GD ... TIÊU HỌC TẬP B I 11: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM B I 12: TINH THẦN ĐỒNG Đ I B I 13: TỔ CHỨC TRÒ CH I ĐỒNG Đ I B I 14: NHẬN THỨC BẢN THÂN B I 15: CUỘC SỐNG TÍCH CỰC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 08:26

... Vẽ biểu đồ thể thay đ i cấu DT CN lâu năm CN hàng năm b Rút nhận xét gi i thích nguyên nhân thay đ i cấu DT hai lo i th i kỳ 1985 - 2002 B i 20 Cho bảng số liệu: Diện tích trồng phân theo lo i ... 767,4 67,2 a Vẽ biểu đồ thể qui mô, cấu DT lo i trồng phân theo lo i năm 1985- 2005 b Từ biểu đồ vẽ, rút nhận xét thay đ i diện tích lo i trồng B i 21 Cho bảng số liệu: Diện tích gieo trồng mía, ... 319003,0 b Nhận xét gi i thích thay đ i B i 11 Cho hai bảng số liệu sau Bảng 1: Cơ cấu TSP nước phân theo Bảng 2: Chỉ số phát triển TSP nước phân ngành kinh tế theo giá hành (Đơn vị: %) Năm Tổng...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 14:13