bài thực hành 5 hóa học lớp 8

... dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9): Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muối A. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học của ... Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoá học của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học ... kĩ năng có kiên quan đến bài thực hành. - Nghiên cứu trớc bài thực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm. - Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bài thực hành. d. Soạn giáo án: Sau...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:19

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:00

Ngày tải lên: 26/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 26/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 26/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:20

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:20

... = 3/4 nAl = nAl = 4 2,0.3 = 0, 15 mol Vậy VO 2 = 0, 15 . 22,4 = 3,36l 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0,2 5 đ 0 ,5 đ Natr i oxit Điphotp ho pentatoxit ... 2 5 III. Đề bài: - Bảng phụ , bảng nhóm III. Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học. IV. Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài ... - Hóa chất: KMnO 4 , bột lưu huỳnh, nước. III. Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học. IV. Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... Ngày tháng năm 20 08 BÀI LUYỆN TẬP 7 I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức và các khái niệm hóa học về thành phần hóa học của nước, các tính chất hóa học của nước ( tác ... liên quan đến bài thực hành: 1. Hãy nêu những tính chất hóa học của nước Hôm nay chúng ta sẽ làm thí nghiệm chứng minh lại những tính chất hóa học của nước. Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm: ... VH 2 = 0,2 . 22,4 = 4,48l nNaOH = nNa = 0,4 mol m NaOH = 0,4 . 40 = 26g C. Củng cố - luyện tập: 1. Học bài và chuẩn bị cho bài thực hành Tiết 59 : Al Nhóm 3, 4: Nguyên...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... thành CuO + H 2  to Cu + H 2 O 4) Củng cố: Phản ứng điều chế H 2 , H 2 khử đồng (II) oxit thuộc loại phản ứng gì? Vì sao? 5) Dặn dò: - Làm vệ sinh, sắp xếp các dụng cụ, hóa ... 5) Dặn dò: - Làm vệ sinh, sắp xếp các dụng cụ, hóa chất - HS hoàn thành bản tường trình - GV nhận xét buổi thực hành * Chuẩn bị: Kiểm tra 1 tiết: Ôn tập chương V (Hidro – nước) - Điều ... chế hiđro trong PTN? Thu khí hiđro? - Tính chất của hiđro? 3) Nội dung thực hành: TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng Giải thích và viết PTHH 1 Điều chế khí H 2 từ axit...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 15:21

... 1, 25 1, 25 3. 49 1 1,1 4. 400 1, 25 20 5. 39,2 2 1 ,5 6. 0, 15 200 6,1 25 7. 0,09 25 19 ,82 8. 78, 4 400 1, 15 bài 1: Hãy tính nồng độ phần trăm của những dung dịch sau: 1) Pha 25 gam KNO 3 vào 1 75 gam ... 1, 25 mol O 2 ; 0,1 25 mol CO 2 ; 2 ,5 mol H 2 ; 1 ,5 mol SO 2 nặng hay nhẹ hơn hỗn hợp khí B gồm: 0, 25 mol O 2 ; 0,1 25 mol CO 2 ; 2 ,5 mol H 2 ; XIII – Tính theo công thức hóa học. Bài 1: Tính thành ... khí oxi cần dùng ở đktc. (4 ,8 và 6,2 – 14 ,56 l) Dạng bài tập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0 ,81 25, thành phần theo khối lượng của...

Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:09

... cho học sinh về kỹ năng thực hành hoá hoc như sau: Kết quả đánh giá Thành thạo Loại biết làm Loại chưa biết làm SL % SL % SL % 8D( 28 HS) 5 17,9 15 53,6 8 28 ,5 8C (26 HS) 5 19,2 12 46,2 9 34,6 ... thành được kỹ năng thực hành thí nghiệm, phân loại thí nghiệm, thực hiện tốt được các khâu của một bài thực hành thí nghiêm. + Thực hiện giảng dạy theo phương pháp dạy bài thực hành hoá học ... và học sinh trong giờ thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Để giúp học sinh nắm được “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học hoá học lớp 8 ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... H 2 = 28 ⇒ M C x H y = 2. 28 =56 ⇒ m 1 = gam m 100 4 400 4 2 == m C = = 100 7, 85 . 56 48 ; m H = = 100 3,14 .56 8 n C = 48/ 12 = 4 ; n H = 8/ 1 = 8 Vậy x = 4 ; y = 8 CTHH là : C 4 H 8 Gv : ... Ph©n d¹ng bµi to¸n Ho¸ häc líp 8 - Năm học Lớp Số học sinh hiểu bài và làm tốt các dạng bài tập Loại yếu Loại TB Loại Khá Loại Giỏi 8 0,9% 14,1% 50 % 35% 8 0% 1, 68% 31,1% 67,22% II. HƯỚNG TIẾP ... 12 ,8 g Vậy khối lượng chất rắn sau phản ứng là: 8 + 12 ,8 ; 20 ,8 g CÁC BÀI TẬP TỰ GIẢI Bài 1: Nếu cho 16, 25 g Zn tham gia phản ứng thì khối lượng HCl cần dùng là bao nhiêu ? A. 18, 25 g B. 18, 1...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 14:05

... H 2 = 28 ⇒ M C x H y = 2. 28 =56 ⇒ m 1 = gam m 100 4 400 4 2 == m C = = 100 7, 85 . 56 48 ; m H = = 100 3,14 .56 8 n C = 48/ 12 = 4 ; n H = 8/ 1 = 8 Vậy x = 4 ; y = 8 CTHH là : C 4 H 8 Gv : ... 12 ,8 g Vậy khối lượng chất rắn sau phản ứng là: 8 + 12 ,8 ; 20 ,8 g CÁC BÀI TẬP TỰ GIẢI Bài 1: Nếu cho 16, 25 g Zn tham gia phản ứng thì khối lượng HCl cần dùng là bao nhiêu ? A. 18, 25 g B. 18, 1 ... d¹ng bµi to¸n Ho¸ häc líp 8 - Năm học Lớp Số học sinh hiểu bài và làm tốt các dạng bài tập Loại yếu Loại TB Loại Khá Loại Giỏi 8 0,9% 14,1% 50 % 35% 8 0% 1, 68% 31,1% 67,22% II. HƯỚNG TIẾP THEO...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 09:37

... phương trình hóa học 1- Phương trình hóa học Chân thành cám ơn quý Thầy Cô và các em học sinh I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 2- Các bước lập phương trình hóa học 1- Phương trình hóa học + Al O 2 Al 2 O 3 Bước ... PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học ? Dựa vào số nguyên tử ở 2 đóa cân, cân sẽ lệch về phía nào? I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học Nêu công thức hóa học của hydrô, ... ) bằng dấu ( ) I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 2- Các bước lập phương trình hóa học 1- Phương trình hóa học Qua việc thành lập phương trình hóa học  hình thành các bước. Có bao nhiêu bước ?...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 01:10

Ngày tải lên: 06/11/2013, 16:07

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... Ngày soạn 28/ 10/20 08 Ngày giảng 31/10/20 08 Tiết 21+22 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 5 1. Mục tiêu của bài giảng: - Về kiến thức: Hiểu khái niệm liên kết giữa ... lời. 3. Nội dung bài giảng: 3.1. Nội dung 3.1.1. Hoạt động 1 ( 45 phút) 3.1.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Chuẩn bị của giáo viên Chuẩn bị của học sinh - Hướng dẫn học sinh tạo CSDL ... thái độ: Hình thành ý thức tự giác, thao tác nhanh nhẹn, chính xác. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên: Giáo án, kiến thức, kĩ năng thuyết trình, giảng giải - Học sinh: Kiến thức,...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 08:20