bài thực hành 5 hóa học lớp 8
Phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9
... dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9): Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoá học của ... Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoá học của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học ... kĩ năng có kiên quan đến bài thực hành. - Nghiên cứu trớc bài thực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm.- Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bài thực hành. d. Soạn giáo án:Sau...
- 4
- 1,911
- 9
Giáo án Hoá học lớp 8 - BÀI LUYỆN TẬP 5 pptx
... = 3/4 nAl = nAl = 42,0.3 = 0, 15 mol Vậy VO2 = 0, 15 . 22,4 = 3,36l 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0 ,5 đ 0,2 5 đ 0 ,5 đ Natri oxit Điphotpho pentatoxit ... 2 5 III. Đề bài: - Bảng phụ , bảng nhóm III. Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học. IV. Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài ... - Hóa chất: KMnO4, bột lưu huỳnh, nước. III. Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học. IV. Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài...
- 15
- 1,444
- 4
Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx
... Ngày tháng năm 20 08 BÀI LUYỆN TẬP 7 I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức và các khái niệm hóa học về thành phần hóa học của nước, các tính chất hóa học của nước ( tác ... liên quan đến bài thực hành: 1. Hãy nêu những tính chất hóa học của nước Hôm nay chúng ta sẽ làm thí nghiệm chứng minh lại những tính chất hóa học của nước. Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm: ... VH2 = 0,2 . 22,4 = 4,48l nNaOH = nNa = 0,4 mol m NaOH = 0,4 . 40 = 26g C. Củng cố - luyện tập: 1. Học bài và chuẩn bị cho bài thực hành Tiết 59 : Al Nhóm 3, 4: Nguyên...
- 15
- 22,185
- 60
Giáo án Hoá 8 - BÀI THỰC HÀNH 5 - Điều chế - thu khí HIĐRO và thử tính chất của HIĐRO doc
... thành CuO + H2 to Cu + H2O 4) Củng cố: Phản ứng điều chế H2, H2 khử đồng (II) oxit thuộc loại phản ứng gì? Vì sao? 5) Dặn dò: - Làm vệ sinh, sắp xếp các dụng cụ, hóa ... 5) Dặn dò: - Làm vệ sinh, sắp xếp các dụng cụ, hóa chất - HS hoàn thành bản tường trình - GV nhận xét buổi thực hành * Chuẩn bị: Kiểm tra 1 tiết: Ôn tập chương V (Hidro – nước) - Điều ... chế hiđro trong PTN? Thu khí hiđro? - Tính chất của hiđro? 3) Nội dung thực hành: TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng Giải thích và viết PTHH 1 Điều chế khí H2 từ axit...
- 4
- 20,510
- 122
Các dạng bài tập hóa học lớp 8
... 1, 25 1, 25 3. 49 1 1,14. 400 1, 25 20 5. 39,2 2 1 ,5 6. 0, 15 200 6,1 25 7. 0,09 25 19 ,82 8. 78, 4 400 1, 15 bài 1: Hãy tính nồng độ phần trăm của những dung dịch sau:1) Pha 25 gam KNO3 vào 1 75 gam ... 1, 25 mol O2; 0,1 25 mol CO2; 2 ,5 mol H2; 1 ,5 mol SO2 nặng hay nhẹ hơn hỗn hợp khí B gồm: 0, 25 mol O2; 0,1 25 mol CO2; 2 ,5 mol H2; XIII – Tính theo công thức hóa học. Bài 1: Tính thành ... khí oxi cần dùng ở đktc. (4 ,8 và 6,2 – 14 ,56 l)Dạng bài tập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0 ,81 25, thành phần theo khối lượng của...
- 19
- 162,169
- 561
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8
... cho học sinh về kỹ năng thực hành hoá hoc như sau:Kết quả đánh giá Thành thạo Loại biết làm Loại chưa biết làmSL % SL % SL %8D( 28 HS) 5 17,9 15 53,6 8 28 ,5 8C (26 HS) 5 19,2 12 46,2 9 34,6 ... thành được kỹ năng thực hành thí nghiệm, phân loại thí nghiệm, thực hiện tốt được các khâu của một bài thực hành thí nghiêm. + Thực hiện giảng dạy theo phương pháp dạy bài thực hành hoá học ... và học sinh trong giờ thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Để giúp học sinh nắm được “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học hoá học lớp 8 ...
- 14
- 2,454
- 7
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8 ở chương trình THCS
... H2 = 28 ⇒ MCxHy= 2. 28 =56 ⇒ m1 = gamm100440042==mC = =1007, 85 . 56 48 ; mH ==1003,14 .56 8 nC = 48/ 12 = 4 ; nH = 8/ 1 = 8 Vậy x = 4 ; y = 8 CTHH là : C4H 8 Gv : ... Ph©n d¹ng bµi to¸n Ho¸ häc líp 8 -Năm học Lớp Số học sinh hiểu bài và làm tốt các dạng bài tậpLoại yếu Loại TB Loại Khá Loại Giỏi 8 0,9% 14,1% 50 % 35% 8 0% 1, 68% 31,1% 67,22%II. HƯỚNG TIẾP ... 12 ,8 gVậy khối lượng chất rắn sau phản ứng là: 8 + 12 ,8 ; 20 ,8 gCÁC BÀI TẬP TỰ GIẢI Bài 1: Nếu cho 16, 25 g Zn tham gia phản ứng thì khối lượng HCl cần dùng là bao nhiêu ? A. 18, 25 g B. 18, 1...
- 24
- 11,943
- 21
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8
... H2 = 28 ⇒ MCxHy= 2. 28 =56 ⇒ m1 = gamm100440042==mC = =1007, 85 . 56 48 ; mH ==1003,14 .56 8 nC = 48/ 12 = 4 ; nH = 8/ 1 = 8 Vậy x = 4 ; y = 8 CTHH là : C4H 8 Gv : ... 12 ,8 gVậy khối lượng chất rắn sau phản ứng là: 8 + 12 ,8 ; 20 ,8 gCÁC BÀI TẬP TỰ GIẢI Bài 1: Nếu cho 16, 25 g Zn tham gia phản ứng thì khối lượng HCl cần dùng là bao nhiêu ? A. 18, 25 g B. 18, 1 ... d¹ng bµi to¸n Ho¸ häc líp 8 -Năm học Lớp Số học sinh hiểu bài và làm tốt các dạng bài tậpLoại yếu Loại TB Loại Khá Loại Giỏi 8 0,9% 14,1% 50 % 35% 8 0% 1, 68% 31,1% 67,22%II. HƯỚNG TIẾP THEO...
- 24
- 7,424
- 9
bai phương trình hóa học lớp 8
... phương trình hóa học 1- Phương trình hóa học Chân thành cám ơn quý Thầy Cô và các em học sinh I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC2- Các bước lập phương trình hóa học 1- Phương trình hóa học +AlO2Al2O3Bước ... PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC1- Phương trình hóa học ? Dựa vào số nguyên tử ở 2 đóa cân, cân sẽ lệch về phía nào? I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC1- Phương trình hóa học Nêu công thức hóa học của hydrô, ... ) bằng dấu ( )I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC2- Các bước lập phương trình hóa học 1- Phương trình hóa học Qua việc thành lập phương trình hóa học hình thành các bước. Có bao nhiêu bước ?...
- 32
- 4,823
- 2
Tài liệu Giáo án bài tập và thực hành 5 - Tin học 12 docx
... Ngày soạn 28/ 10/20 08 Ngày giảng 31/10/20 08 Tiết 21+22BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 5 1. Mục tiêu của bài giảng:- Về kiến thức: Hiểu khái niệm liên kết giữa ... lời.3. Nội dung bài giảng:3.1. Nội dung3.1.1. Hoạt động 1 ( 45 phút)3.1.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Chuẩn bị của giáo viên Chuẩn bị của học sinh- Hướng dẫn học sinh tạo CSDL ... thái độ: Hình thành ý thức tự giác, thao tác nhanh nhẹn, chính xác.2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:- Giáo viên: Giáo án, kiến thức, kĩ năng thuyết trình, giảng giải- Học sinh: Kiến thức,...
- 2
- 10,562
- 23
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008