... xét: Với bài này học sinh lớp 10 thường sử dụng cách 1 vì cách 2 và cách 3 cần tư duy nhiều hơn. Học sinh lớp 10 mới lên cấp 3 nên kiến thức chưa được cung cấp đầy đủ nên cách 1 là cách mà phần ... dạy học sinh giải bài tập bằng nhiều cách có tác dụng phát triển tư duy tốt hơn việc dạy học sinh giải nhiều bài tập bằng một cách và ngoài ra việc sử dụng bài tập nhiều cách giải còn nâng ... 2.1.7. Bài toán có thể giải bằng các cách khác nhau Các bài toán hóa học nói chun g đều phải đảm bảo 6 yêu cầu trên. Riêng đối với bài toán hóa học nhiều cách giải thì cần thêm yêu cầu này. Bài...
... chùm ba bàithơ thu đặc sắc của nhà thơ Nguyễn Khuyến. Bàithơ viết về đề tài rất quen thuộc – mùa thu, nhưng vẫn có nét độc đáo mang phong cách riêng của tác giả. Giá trị của bàithơ chính ... hiện nội dung cảm xúc của bàithơ cũng như làm nên phong cách tác giả. Vì thế, phân tích thơ không thể không tập trung phân tích giọng điệu của tác giả trong bài thơ. Tính hàm súc của ngôn ... thơ đã dệt nên. Nói cách khác, thông qua một lượng từ rất hạn chế, nhà thơ đã nói được rất nhiều điều và người đọc thơ phải bằng lượng từ ít ỏi đó để nắm bắt được nội dung cảm xúc của bài thơ. ...
... chùm ba bàithơ thu đặc sắc của nhà thơ Nguyễn Khuyến. Bàithơ viết về đề tài rất quen thuộc – mùa thu, nhưng vẫn có nét độc đáo mang phong cách riêng của tác giả. Giá trị của bàithơ chính ... dung, cảm nhận được cảm xúc trong bài thơ. Câu thơ đâu chỉ là chuyện “hoa cỏ” ngậm ngùi “ngóng” đợi “gió xuân”, phải đặt câu thơ trong mối quan hệ với toàn bài thơ, liên hệ với hoàn cảnh thực ... mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm. (trích bàithơ Tây Tiến của Quang Dũng) đã được HS hiểu một cách “trần trụi” mà không thấy được tầng nghĩa quan trọng nằm sau cách nói, cách sắp xếp câu...
... khi viết mở bài cho bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ? A. Giới thiệu bài thơ, đoạn thơ. B. Nêu khái quát giá trị bài thơ, đoạn thơ C. Kết luận về giá trị của bài thơ, đoạn thơ. D. ... của đoạn thơ, bài thơ. Kết bài: - Khái quát giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ, bài thơ. Dàn ýMở bài - Giới thiệu đoạn thơ, bài thơ. - Nêu nhận xét, đánh giá khái quát về bài thơ, đoạn thơ. (Nếu ... bài thơ, đoạn thơ C. Kết luận về giá trị của bài thơ, đoạn thơ. D. Giới thiệu đoạn thơ, bài thơ, nêu khái quát giá trị bài thơ, đoạn thơ. Đề 1: Phân tích tình yêu quê hương trong bài thơ...
... cuối mỗi câu trong bài gốc, ta được bài 5 (tám câu bốnchữ)Ta mến cảnh xuânThú vui thơ rượuHoa cài giậu trúcLá quyện hương xuânQua lại khách chờNgược xuôi thuyền đợi Xa ngân tiếng hátTha ... trong bài gốc, ta được bài 7 (tám câu ba chữ)Ánh sáng ngờiChén đầy vơiCành xanh biếcSắc thắm tươiSông lặng sóngBến đông ngườiĐàn trầm bổngMắt mỉm cười.8. Bỏ bốn chữ cuối mỗi câu trong bài ... đầu mỗi câu trong bài gốc, đọc ngược từ dưới lên, ta được bài 6 (tám câu bốn chữ)Cười mỉm mắt aiBổng trầm đàn hátNgười đông bến đợiSóng lặng sông chờTươi thắm sắc xuânBiếc xanh cành trúcVơi...
... qua các âm thanh của loài vật kể trên, ta dễ nhận ra tâm sự của nhà thơ hơn là tiếng cá đớp động dới chân bèo trong bàithơ Thu điếu. Tiếng cá đớp mồi ở đây không chỉ là một tiếng thu dân giÃ, ... một nỗi niềm sâu kín, khó tả của nhà thơ. Âm thanh này ít có giá trị miêu tả, mà chủ yếu là sự giải bày kín đáo tâm sự sâu lắng của nhà thơ, đó là: Yêu nớc, thơng nhà nh-ng bất lực trớc thời ... ra giúp dân, giúp nớc.Hai câu kết của bàithơ Thu điếu, qua hình ảnh ngời câu cá, qua âm thanh của tiếng cá đớp mồi, ta thấy đợc tâm sự sâu kín của nhà thơ Nguyễn Khuyến; thấy đợc sự bất lực...
... “Súng bên súng đầu sát bên đầuĐêm rét chung chăn thành đôi tri kỷĐồng chí!”- Bàithơ “Tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật thể hiện người lính lái xe trong cuộc kháng chiến ... Hồ” thời đại đã cung cấp cho các nhà thơ nhưng nguyên mẫu đẹp đẽ, họ tại nên những hình tượng làm xúc động lòng người.- Viết về những người lính, các nhà thơ nói về chính mình và những người ... Đây là thế hệ những người lính có học vấn, có bản lĩnh chiến đấu, có tâm hồm nhạy cảm, có tính cách riêng mang chất “lính”đáng yêu. Họ tất cả vì miền Nam ruột thịt với trái tim yêu nước cháy...
... trị bài thơ, đoạn thơ C. Kết luận về giá trị của bài thơ, đoạn thơ. D. Giới thiệu đoạn thơ, bài thơ, nêu khái quát giá trị bài thơ, đoạn thơ. Bài 2: Một bạn học sinh khi lập dàn ý phân tích bài ... khi viết mở bài cho bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ? A. Giới thiệu bài thơ, đoạn thơ. B. Nêu khái quát giá trị bài thơ, đoạn thơ C. Kết luận về giá trị của bài thơ, đoạn thơ. D. ... khổ thơ. Bài 1. Hãy khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng nhất. Đâu là điều cần thiết khi viết mở bài cho bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ? A. Giới thiệu bài thơ, đoạn thơ. ...
... khăn.- Tha hoá của một số cán bộ thực thi quản lí an toàn giao thông.+ Giải pháp:+ Liên hệ với tư cách là một người tham gia giao thông hang ngày.Đề 6: Ô nhiễm môi trường+ Khái niệm môi trường.+ ... và Internet:- “Đánh cắp” thời gian của chính mình.- Ảnh hưởng không tốt tới sự phát triển nhân cách và tâm hồn.+ Phương hướng khắc phục.+ Liên hệ bản thân.Đề 4: AIDS và thanh niên.+ AIDS ... chí ắt làm nên”Đề 8: Suy nghĩ về bệnh thành tích trong giáo dục.Đề 9: Bình luận về những cải cách giáo dục mà bộ đang tiến hành hiện nay...
... Câu hỏi: So sánh hình ảnh người lính cách mạng qua hai bàithơ “Đồng chí” (Chính Hữu) và Bàithơ về tiểu đội xe không kính” (Phạm Tiến Duật).Gợi ý:Cần nêu được ... hình ảnh “con người đẹp nhất” đáng yêu nhất trong văn thơ vàlà niềm tự hào lớn của dân tộc.- Về hai tác phẩm: Cùng với nhiều bàithơ khác, bàithơ “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 1948 khi tác ... né tránh, tô vẽ trong cả hai bài thơ. + Thế mà, các chiến sĩ đều có một tư thế ngoan cường “chờ giặc tới”, “ung dung nhìn thẳng”.- Lạc quan tin tưởng: Cả hai bàithơ đều thể hiện tinh thần lạc...
... khaoLục Tiến Dũng Thơ Hàn Mặc Tử là một hiện tượng phức tạp, không dễ thống nhất trong cách thẩm định và cắt nghĩa. Đây thôn Vĩ Dạ là một bàithơ như vậy Nhìn tổng thể, bài thơ có sự di chuyển ... chiếu, ngủ với trăng, lả lơi,ân ái cùng trăng…Nhưng chưa bao giờ trong thơ Hàn trăng lại gợi sự xacách nhưtrong bàithơ này. Mặc dù trăng dãi dề khắp dòng sông, con thuyền, trăng bao phủkhắp ... chính cõi lòng mình:Mơ khách đường xa! Khách đường xa! Áo em trắng quá nhìn không raỞ đây sương khói mờ nhân ảnhAi biết tình ai có đậm đà.Lần đầu tiên trong bài thơ, hình ảnh con người hiện lên...
... Ban Nha, Bồ Đào Nha với người gốc Phi và người Anh-điêng.5/ DẶN DÒ: - Học bài trả lời câu hỏi và làm bài tập cuối bài SGK.Trung và Nam Mĩ là người gì? Có nền văn hóa nào? Nguồn gốc của nền ... dung bài học hôm nay… TIẾT 48: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGHoạt động 1:10´TÌM HIỂU SƠ LƯỢC LỊCH SỬ TRUNG VÀ NAM MĨ.GV: Qua nội dung mục 1 của bài SGK ... tầng giao thông, công trình sinh hoạt không đáp ứng ùn tắc giao thông. - Các đô thị lớn là Xao pao lô, Riô đê Gia-nê-rô, Bu-ê-nôt Ai-ret. - Quá trình đô thị hóa diễn ra vớitốc độ nhanh...