bài tập danh từ số ít số nhiều
Danh từ, cách chuyển số ít sang số nhiều
Ngày tải lên :
10/04/2013, 14:42
... Danh từ số nhiều: luôn luôn là danh từ đếm được với đơn vị số đếm là hai hoặc nhiều hơn
hai. Thí dụ: TWO APPLES = hai trái táo
Cách chuyển danh từ số ít sang số nhiều:
Về danh từ, rắc ... tiếng Anh thì hình thức của danh từ có sự thay đổi từ số it sang số
nhiều. Tuy nhiên, nếu bạn chịu khó nhớ những quy tắc sau đây, việc chuyển danh từ từ số
ít sang số nhiều trong tiếng Anh cũng ... Việt chúng ta là cách chuyển hình thức số ít của danh từ
sang hình thức số nhiều. Tại sao? Vì trong tiếng Việt, danh từ số ít, khi dùng với đơn vị
đếm từ hai trở lên cũng giữ nguyên hình thức,...
- 4
- 2.4K
- 47
Danh từ số ít số nhiều những trường hợp ngoại lệ
Ngày tải lên :
13/09/2013, 03:10
... cho danh từ nào ,nếu
danh từ đó đếm được thì dùng số nhiều ,ngược lại dùng số ít
ex:
The majority (think) that (đa số nghỉ rằng )ta suy ra rằng để "suy nghỉ' đựoc phải là
danh từ đếm ... NUMBER dùng số nhiều
THE NUMBER dùng số ít
10) DANH TỪ TẬP HỢP
Bao gồm các chữ như : family,staff,team , group,congress, crowd,committee
Nếu chỉ về hành động của từng thành viên thì dùng số nhiều, nếu ... WITH ,WITH thí chia
theo danh từ phía trước
ex:
She as well as I is ( chia theo she )
7) Hai danh từ nối nhau bằng chữ OF thì chia theo danh từ phía trước nhưng nếu danh từ
phía trứoc là các chữ...
- 4
- 1K
- 12
Danh từ số ít số nhiều những từ thường gặp
Ngày tải lên :
13/09/2013, 03:10
... thường: có s -> số
nhiều .Không s -> số ít
Danh từ số ít -số nhiều: những trường hợp ngoại lệ.
Thông thường một danh từ có s phía sau là danh từ số nhiều ,còn
ngược lại là số ít .Nhưng củng ... của người đó và nó là số ít hay số nhiều
ex:
give me your scissors .Mine (be) very old. (ta suy ra là cùa tôi ở đ6ay là ý nói scissors của
tôi là số nhiều nên dùng số nhiều;
-> Mine are very ... WITH ,WITH thí chia
theo danh từ phía trước
ex:
She as well as I is ( chia theo she )
7) Hai danh từ nối nhau bằng chữ OF thì chia theo danh từ phía trước nhưng nếu danh từ
phía trứoc là các chữ...
- 4
- 734
- 5
một số bài tập lực từ trường - P2
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
... Bài 1: Hai quả cầu kim loại nhỏ giống hệt nhau ñược ñặt cách nhau 10cm, như trên Hình
1. Các quả ... ñược nối với nhau quan một dây dẫn rất nhỏ sao cho ta có thể
giả thiết rằng các ñiện tích không tập trung trên dây dẫn này.
Hình 1
Giải:
Nếu hai quả cầu ñược nối với ... 0.1
F N
π
−
−
−
−
= =
× × ×
Do ñiện tích trên hai quả cầu cùng dấu, hai quả cầu ñẩy nhau.
Bài 2: Một vòng ñiện tích ñồng nhất có bán kính b và có mật ñộ ñiện tích dây
ρ
l
với cực
tính...
- 6
- 745
- 1
một số bài tập lực từ trường - P3
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
...
và
1
4 3 12
ˆ ˆ
ˆ
E x y z= − +
Bài 1: Xác ñịnh nồng ñộ của electron tự do trong nhôm biết rằng ñộ dẫn ñiện của nó là
( )
7
3 5 ... b
ằ
ng:
7
29 3
19
3 75 10
1 46 10
0 0015 1 6 10
,
, /
, ,
e e
n electron m
q
σ
µ
−
×
= = = ×
× ×
Bài 2:
M
ộ
t dòng
ñ
i
ệ
n có m
ậ
t
ñộ
( )
5 2
3 10
/A m×
ch
ả
y qua m
ộ
t dây d
ẫ
n có ti
ế
t ...
ñ
i
ệ
n
( )
7
2 10 /S m
σ
= ×
Giải:
( )
5
7
3 10
300 4 5
2 10
,
J
V El l V
σ
×
= = = =
×
Bài 3:
Cho m
ộ
t
ñ
o
ạ
n cáp
ñồ
ng tr
ụ
c chi
ề
u dài
l
, bán kính c
ủ
a các dây d
ẫ
n bên trong...
- 3
- 609
- 1
một số bài tập lực từ trường - P4
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
... θ θ
π
= −
Từ ñó suy ra biểu thức của trường cho dây dẫn dài vô hạn
( )
l r>>
.
Giải:
Giả sử P nằm trên trục Ox, khoảng cách từ gốc tọa ñộ O tới ñầu trên là l
2
, từ O tới ñầu ...
ˆ
/
ˆ
/
s
s
yJ z
H
yJ z
− >
=
<
Bài 1: Một vật dẫn thẳng chiều dài l mang dòng ñiện I ñược ñặt dọc theo trục z như minh
họa trên hình vẽ. Chứng minh rằng từ trường ñược cho bởi biểu thức: ... cách từ nguồn tới ñiểm quan sát bằng:
12 2 1
ˆ
ˆ
'R r r r z z
ρ
= − = −
và vector ñơn vị bằng:
( )
12
12
1
2 2
2
12
ˆ
ˆ
'
'
R
r z z
r
R
r z
ρ
−
= =
+
Vector từ...
- 3
- 629
- 0
một số bài tập lực từ trường - P5
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
... Bài 1: Dựa trên hình vẽ 1, xác ñịnh góc giữa
1
H
và
2
ˆ
ˆ
n z= biết
( )
2
ˆ
ˆ
3 2 /H x z A ...
ñị
nh theo công th
ứ
c:
( )
1
1
ˆ
8
cos 0,936
ˆ
9 64
H z
H z
θ
•
= = =
+
20,6
o
θ
=
Bài 2: M
ộ
t t
ụ
ñ
i
ệ
n hình tr
ụ
có chi
ề
u dài L
ñượ
c c
ấ
u t
ạ
o b
ở
i các b
ề
m
ặ
t d
ẫ
n...
- 3
- 569
- 1
một số bài tập lực từ trường - P6
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
... và b; và vật liệu
cách ñiện có ñộ từ thẩm tuyến tính µ.
Giải:
Do dòng ñiện I trong dây dẫn trong, vector cảm ứng từ B trong vùng thẫm màu ñược cho ... mặt kín S ñược chọn như trên hình vẽ thì vector cảm ứng từ B vuông góc với S tại
mọi vị trí trên S. Do ñó thông lượng của vector cảm ứng từ B qua S bằng:
( )
0
ˆ ˆ
2 2
ln
2
l b
S S a
I I d
B ... v
ớ
i các thông s
ố
ñ
ã cho
( )
ˆ
ˆ
36 31,83 /H z x A m= − +
Bài 1: Xây dựng biểu thức của ñiện cảm trên một ñơn vị ñộ dài của một cáp ñồng trục
dựa trên công...
- 3
- 630
- 1
một số bài tập lực từ trường - P7
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
... ph
ẳ
ng truy
ề
n theo ph
ươ
ng +z nên
M
z ch
ỉ
nh
ậ
n các giá tr
ị
d
ươ
ng, vì v
ậ
y
BÀI TẬP SỐ 7
Bài 1: Một sóng phẳng ñồng nhất với
ˆ
x
E xE=
lan truyền theo hướng +z trong một môi...
- 4
- 580
- 1
một số bài tập lực từ trường - P8
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
... BÀI TẬP SỐ 8
Bài 1: Tính hằng số pha, hằng số suy hao, trở kháng song và bước sóng của một sóng có tần số 3 GHz trong
một vật liệu có
' 1
µ
=
, ... 1
ˆ
ˆ
, , cos 6 8 /
15 20
H x z t x z t x z A m
ω
π π
= − + − −
Giải:
T
ừ
Bài 2 c
ủ
a bài t
ậ
p 7, ta xác
ñị
nh
ñượ
c:
( )
( )
6 8
ˆ
, 10 /
j x z
E x z y e V m
− +
=
Và ... 0,005 238,27 1,19
i
r r
j j
j j
ε
µ π
η
ε ε
−
−
×
≈ + = +
×
× ×
= + = +
Bài 2:
Vector c
ườ
ng
ñộ
ñ
i
ệ
n tr
ườ
ng c
ủ
a m
ộ
t song ph
ẳ
ng
ñồ
ng nh
ấ
t phân c
ự
c...
- 3
- 594
- 0
một số bài tập lực từ trường - P10
Ngày tải lên :
12/10/2012, 14:15
... BB' ta có:
Nh
ư
v
ậ
y:
Chú ý r
ằ
ng:
Bài 1: Một sóng phẳng ñồng nhất
( )
,
i i
E H
với tần số 3 GHz lan truyền theo hướng +z trong một môi
trường không suy ... áp (n
ế
u R
L
> Z
0
) ho
ặ
c m
ộ
t c
ự
c ti
ể
u
ñ
i
ệ
n áp (n
ế
u
R
L
< Z
0
). Trong bài này, Z
L
=300
Ω
>
Z
0
, nên s
ẽ
có m
ộ
t c
ự
c
ñạ
i
ñ
i
ệ
n áp t
ạ
i t
ả
i và các ...
ñ
i
ể
m c
ự
c
ñạ
i
ñầ
u tiên:
( )
'
21,96 43,92 , 0,1,2,
4 2
m
z n n mm n
λ λ
= + = + =
Bài 3: Xét m
ạ
ch
ñ
i
ệ
n d
ướ
i
ñ
ây. Tìm tr
ở
kháng
ñặ
c tính
Z
0
và
ñộ
dài chu
ẩ
n hóa...
- 6
- 598
- 0
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
02/04/2013, 14:50
... có
hệ thống cho từng phần, từng ch-ơng, ch-a mở rộng hệ chất và mở rộng các bài tập
có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ.
Dạng bài tập
Ch-ơng
Tổng số bài
tập
Bài tập hóa
học có thể ... Tho
21
* Bài tập trắc nghiệm khách quan:
+ Bài tập trắc nghiệm khách quan định tính (bài tập nhận biết, hoàn thành sơ
đồ )
+ Bài tập trắc nghiệm khách quan định l-ợng
* Bài tập trắc nghiệm ...
+ Bài tập định tính
+ Bài tập định l-ợng
1.4.2.1. Bài tập trắc nghiệm tự luận
TNTL là ph-ơng pháp đánh giá kết quả học tập của HS bằng việc sử dụng
công cụ đo l-ờng là các câu hỏi, bài tập; ...
- 166
- 1.5K
- 3
Một sồ bài tập lý tự luận 12
Ngày tải lên :
24/10/2013, 03:15
...
xoay có có điện dung biến thiên từ C
1
= 10pF đến C=2= 250pF khi góc xoay biến
thiên từ 0 đến 120. Nhờ vậy, mạch thu được sóng điện từ có bước sóng trong dài
từ
1
= 10m đến
2
= 30m. Cho ... lượng từ
trường trong cuộn dây.
2) Trong mạch dao động (h.vẽ) bộ tụ điện
gồm 2 tụ C
1
giống nhau đwocj cấp nhượng W
0
=
10
-6
J. Từ nguồn điện 1 chiều có dao động E = 4V.
Chuyển K từ VT
1
... >C
2
). Nếu mắc C
1
và C
2
nối tiếp thì tần số dao
động của mạch bằng 12,5 MHz. Nếu mắc C
1
//C
2
thì tần số dao động của mạch
bằng 6 MHz. Tính tần số của mạch khi chỉ dùng C
1
và C
2
với...
- 112
- 791
- 5
- bài tập danh từ đếm được và không đếm được
- danh từ đếm được số ít
- thế nào là danh từ đếm được số ít
- danh từ đếm được số ít và số nhiều
- bài tập danh từ số nhiều trong tiếng anh
- bài tập danh từ số ít số nhiều trong tiếng anh
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2