... tuổi,… Nguồnnhânlựcnguồnlực người Nguồnlực xem xét hai khía cạnh Trước hết, với ý nghĩa nguồn gốc, nơi phát sinh nguồnlựcNguồnnhânlực nằm thân người, khác nguồnlực người nguồnlực khác ... khoẻ nguồnnhânlực sách pháttriển thể dục thể thao cộng đồng Chính sách pháttriểnnguồnnhânlực ngành Du lịch phận hệ thống sách Nhà nước pháttriểnnguồnnhânlực Những sách pháttriểnnguồn ... lượng nguồnnhânlực ngành Du lịch, đáp ứng yêu cầu pháttriển du lịch giai đoạn pháttriển 1.3.1 Chính sách pháttriểnnguồnnhânlực ngành Du lịch: Những sách vĩ mô pháttriểnnguồnnhân lực...
... quan trọng nguồnnhânlực việc pháttriển kinh tế thời kỳ độ nước ta tính cấp thiết việc pháttriểnnguồnnhânlực cách có hiệu quả, chọn đề tài: “ Pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriển kinh tế ... LÍ LUẬN Phần II: THỰC TIỄN VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG PHÁTTRIỂN KINH TẾ NƯỚC TA HIỆN NAY Phần III: GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC PHẦN I: CƠ SỞ LÍ LUẬN I/ NGUYÊN LÍ VỀ SỰ PHÁTTRIỂN ... pháttriểnnguồnnhânlực trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống pháttriểnnguồnlực Xuất phát từ cách tiếp cận nguồnnhânlực khác nên dẫn đến có nhiều cách hiểu khác pháttriển nguồn...
... Vai trò c a công tác phát tri n ngu n nhân l c Nh ng nhân t nh hư ng ñ n trình phát tri n ngu n nhân l c 11 N i dung, Phương pháp phát tri n ngu n nhân l c 14 2.1.5 2.1.6 Nh ... i phát tri n ngu n nhân l c 24 Phát tri n ngu n nhân l c v i v n ñ qu n tr nhân l c 28 2.1.7 2.2 T ch c th c hi n ho t ñ ng phát tri n NNL 29 Cơ s th c ti n kinh nghi m m t s nơi v phát ... c u ñ n s phát tri n ngu n nhân l c ñ ñánh giá s phát tri n ngu n nhân l c t i ñơn v có ñáp ng v i yêu c u phát tri n c a th i ñ i hay không Chính v y ch n ñ tài Phát tri n ngu n nhân l c t...
... quan phát tri n ngu n nhân l c xu t phát t nhi u nguyên nhân khác Trư c h t s phát tri n ngu n nhân l c xu t phát t nhu c u v lao ñ ng S dĩ v y b i yêu c u phát tri n c a xã h i, ngu n nhân l ... Lênin tư tư ng H Chí Minh v ngu n nhân l c phát tri n ngu n nhân l c Các văn ki n c a Đ ng C ng s n Vi t Nam v phát tri n giáo d c ñào t o, phát tri n ngu n nhân l c Các nguyên lý c a kinh t ... n nhân l c cho s phát tri n kinh t - xã h i c a ñ a phương, c a qu c gia t ng giai ño n phát tri n Phát tri n ngu n nhân l c phát tri n c m t s lư ng ch t lư ng Tuy nhiên, v m t s lư ng ch phát...
... NGU N NHÂN L C v vi CHI N LƯ C PHÁT TRI N C H 1.1 LÝ LU N V PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C 1.1.1 M t s khái ni m liên quan ñ n phát tri n ngu n nhân l c 1.1.2 S c n thi t ph i xây d ng chi n lư c phát ... (1997), phát tri n ngu n nhân l c m t trình phát tri n thúc ñ y s tinh thông c a ngư i qua vi c phát tri n t ch c, ñào t o phát tri n nhân s nh m c i thi n su t - Theo McLean (2000), phát tri ... N LƯ C PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C 1.3.1 B n ch t chi n lư c phát tri n ngu n nhân l c H U TE Chi n lư c phát tri n ngu n nhân l c th c ch t m t chi n lư c ch c doanh nghi p Chi n lư c phát tri...
... đề phát huy nguồnnhânlực dân tộc thiểu số Việt Nam 1.1 Quan điểm mác xít phát huy nguồnnhânlực 1.1.1 Con người nguồnnhânlực - Vấn đề người: Vấn đề người, nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân ... người", "nguồn lực có khả tái sinh", "nguồn lựcnguồn lực" , "nguồn lực bản", "lực lượng sản xuất hàng đầu" Nhânlực hiểu nguồnlực người bao gồm: Trí thức, tâm lực, thể lực, lựcNguồnlực (Human ... tế cho thấy nguồnnhânlựcnguồnlựcnguồn lực. So với nguồnlực khác, nguồnnhânlực trội hàng đầu nguồnlực trí tuệ, nguồn chất xám có ưu bật biết khai thác, sử dụng hợp lý, nguồnlực khác dù...
... lờn chớnh sỏch phỏt tri n GD H Chớnh sỏch pháttriển GD H quốc gia thờng đợc nh n c th c thi Vì vậy, luôn có h m ý ch can thiệp nh nớc Chớnh sỏch pháttriển GD H đợc tham chiếu v gắn kết chặt ... o; nh ng v n i h c v hng lo t nh ng v n v ti chớnh, phõn b ngu n cú liờn quan khỏc Chính sách pháttriển GD H thể s tng tỏc gi a xó h i với GD H v mối liên hệ cỏc nhúm lợi ích cựng quan tõm t ... luật pháp, cng nh quy định, quy tắc v quy phạm quản lý hệ thống giáo dục quốc dân nớc Chớnh sỏch pháttriển GD H l nội dung cỏc h c thuy t v khoa h c xó h i, bao g m cỏc mụn khoa 35 h c l ch s ,...
... Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp vừa nhỏ: 1.1.1 Nguồnnhân lực: 1.1.2 Pháttriểnnguồnnhân lực: 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực DNVVN: ... để luậnvăn n ày đạt chất lượng tốt 16 CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÁ C DNVVN 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp vừa nhỏ: 1.1.1 Nguồn ... định nguồnnhânlực trở th ành thực trình thu hút, tuyển chọn nguồnnhânlực thực cách khoa học 1.2.2.2 Nâng cao chất lượng nguồnnhân lực: Nâng cao chất lượng nguồnnhânlực l pháttriểnnguồn nhân...
... nguồnnhânlực nêu trên, theo chúng tôi, nội dung pháttriểnnguồnnhânlực bao gồm: - Pháttriểnnguồnnhânlực mặt số lượng; - Pháttriểnnguồnnhânlực mặt chất lượng 1.1.2.1 Pháttriểnnguồnnhân ... tài nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam đưa quan điểm khác nguồnnhân lực; theo tôi, khái niệm nguồnnhânlực nên hiểu cách ngắn gọn nguồnlực người Điều đó, có nghĩa khái niệm nguồn ... trình phân tích đánh giá Luậnvăn nêu rõ khác biệt pháttriểnnguồnnhânlựcpháttriển người Pháttriểnnguồnnhânlực nhìn nhận người góc độ yếu tố sản xuất, nguồnlực xã hội, mục đích gia...
... tác pháttriểnnguồnnhânlực đào tạo bước đầu tiền đề phương tiện cho công tác pháttriển Vì việc đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cấn thiết cấp bách tổ chức đơn vị Pháttriểnnguồnnhânlực ... đề pháttriểnnguồnnhânlực nghiên cứu sang để làm rõ đối tượng nội dung vấn đề 2 Đối tượng, nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực nhu cầu thiếu giai đoạn chiến lược phát ... với nahu Hơn pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đầu tư sinh lợi đáng kể, pháttriểnnguồnnhânlực phương tiện để đạt pháttriển tổ chức Còn phía người lao động họ ổn định phát triển, có hội...
... cá nhân Nói cách khác phát tri n ngu n nhân l c bao g m khía c nh chính: phát tri n v s lư ng bao g m phát tri n l c lư ng ngu n nhân l c phát tri n ch t lư ng bao g m phát tri n y u t v văn ... ngu n nhân l c T khái ni m phát tri n ngu n nhân l c nói chung có th rút khái quát v phát tri n ngu n nhân l c s ñ u tư vào ngư i, ngu n nhân l c Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th ... a s phát tri n, tác nhân m c ñích c a s phát tri n” [45] Nh n th c ñư c vai trò c a ngu n nhân l c, ð i h i ð ng VIII ñã kh ng ñ nh: “L y vi c phát huy ngu n l c ngư i làm y u t b n cho s phát...