bài giảng y học phổ thông

... lớp học 3.2 Chủ động, tích cực tham gia x y dựng bài B NỘI DUNG 1 Tuyến y n - Tuyến y n là một tuyến... năng giáp g y ra những biểu hiện sau: - Phù niêm: da phù cứng, mặt tròn đ y, môi ... dục giảm, huyết áp cao và chuyển hoá cơ sở tăng 1.2.2 Giảm năng thu trước tuyến y n g y ra - Chứng lùn bé: thân hình nhỏ, tay chân ngắn 1.2.3 Giảm năng thu sau tuyến y n g y ra bệnh ... 1.1 Các hormon tuyến y n Tuyến y n có 2 thu : 1.1.1 Thu trước tuyến y n Các kích tố của thu trước tuyến y n có tác dụng: - điều hoà sự phát triển cơ thể - tăng đường huyết, tăng dự trữ

Ngày tải lên: 26/05/2014, 15:38

... ứ ê ă ) truy t ì m c á c c hứ ng c ứ tr ê n y v ă n … ) 3. Bạn muốn giúp người khác trong lãnh vực y học chứng cứ vực y học chứng cứ 4. Bạn chuẩn bị giảng d? ?y về y học chứng ... TRÊN BẰNG CHỨNG T RONG Y H Ọ C: Y H Ọ C Ọ Ọ CHỨNG CỨ LÊ HOÀNG NINH Ệ Ế Ô Ộ VI Ệ N VE SINH – Y T Ế C Ô NG C Ộ NG www.ihph.org.vn Bạn đến đ? ?y để học về y học hứ ứ là ì c hứ ng c ứ là ... chứng cứ cứ 5. Lãnh đạo cử đi 6. …… Mục tiêu khóa/ bài học Mục tiêu khóa/ bài học 1. Cái gì: 1. Cái gì:  Y học chứng cứ là gì?  Y h ọ c chứn g cứ ứn g d ụ n g tron g th ự c tiễn?

Ngày tải lên: 30/05/2014, 07:28

... đợi x y ra CER = control event rate: t l t t Tỷ lệ bệnh nhân ở nhóm chứng quan sát th y hệ quả mong đợi x y ra ARR: absolute risk reduction: (giảm nguy cơ tuyệt đối) Sự khác biệt tuyệt đối... ... được theo dõi đ? ?y đủ • Những đối tượng bị mất phải được chỉ cho th? ?y trong phần hệ q uả điều tr ị , và p hải đư ợ c tính l ạ i nếu như có xả y ra. K ết q uả ế ế ổ q ị ,p ợ ạ y q xem là có ... trị của bài báo có khả năng làm thay đổi kết quả nghiên cứu? Sai lệch hệ thống? g ệ ệ g Bộ công... tuyệt đối suất có hệ quả xấu giữa nhóm thử nghiệm và nhóm chứng trong thử nghiệm hay còn gọi

Ngày tải lên: 30/05/2014, 07:30

... chăm sóc bệnh nhân và giảng dạyyhọctiếnhànhbệnh nhân và giảng dạyyhọctiếnhành bệnh nhân và giảng d? ?y y học , tiến hành bệnh nhân và giảng d? ?y y học , tiến hành ... UNIVERSITY 1980UNIVERSITY 1980 Yhọcchứng cứ là gì?Yhọcchứng cứ là gì? Y học chứng cứ là gì ?Y học chứng cứ là gì?  YHọcchứng cứ (EBM)YHọcchứng cứ (EBM) là cách thầythuốclà ... cách thầythuốc  Y Học chứng cứ (EBM )Y Học chứng cứ (EBM) là cách th? ?y thuốc , là cách th? ?y thuốc , th? ?y giáo thay đổi thực hành chăm sóc th? ?y giáo thay đổi thực

Ngày tải lên: 30/05/2014, 07:31

... liệu pháp trong y học: Sau hơn 20 năm phát triển, Laser y học đã trở thành bộ môn khoa học và ứng dụng trong nền khoa học y học Tia laser ứng dụng trong y học là những chùm ... các bài tập trong chương trình huấn luyện. 2. X? ?y dựng chương trình tập luyện hợp lý : Chương trình tập luyện hợp lý bao gồm kết hợp tập luyện chung và chuyên môn, x? ?y dựng chu kỳ tập luyện ... y 50Hz), 1 gi y nghỉ, chu kỳ ngắn (1 gi y 50Hz, 1 gi y 100Hz), chu kỳ dài (3, 5 gi y 50Hz; 6,5 gi y 100Hz) dòng xung faradic là xung dạng gai 100Hz (m y chẩn đoán điện cổ điển) Các m y

Ngày tải lên: 10/07/2014, 02:21

... TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG Nguyen Khac Huy http://baitaphoahoc.wordpress.com 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [...]...CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG 18 ... PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG Nguyen Khac Huy http://baitaphoahoc.wordpress.com Bµi 30: X +H 2 O,t 0 +O 2 ,t 0 +Fe ,t 0 A(mïi trøng thèi) B E X + D Y + Z A + G +D+ Br 2 +Y( Z) Bµi ... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG Nguyen Khac Huy http://baitaphoahoc.wordpress.com Bµi 23: T×m 2 chÊt v« c¬ tho¶ m·n d? ?y biÕn ho¸ sau Q A X Q B Y Q C Z Q Bµi24:

Ngày tải lên: 31/07/2014, 08:41

... Giải hệ phương trình sau: x +y= l x +y txy=7 ay b, „ x +y =61 x' +y' +xy'=2I Giải x +y= l x +y= l a, 2 3 x +y =61 (x +y) —3xy(x+ y) =61 Trang 26 „Jx? ?y= 5 re Dat ta được hệ mới: xy=P S=1 S=1 > S*-3SP=61 ... (x'+z°) -xy =21 x' +y? ?+xy=7 x' +y+ xy=7 (x? +? -xy)(x° + +xy)=21 x +y -xy=3 ‘ +y =5 ?—2xy= © x +y = (x +y) xy=5 xy=2 xy =2 xy=P P=2 S=33 2 c© (thỏa mãn S“> 4P ) |Jx +y= ŠS gs Dat ta được hệ mới: S’-2P=5 ... x, y là nghiệm của phương trình: 5 t=-4 £-t-20=0 © t=5 V? ?y hệ phương trình đã cho có hai nghiệm (—4; 5), (5;—4) x' +y? ?+xy=7 x +y' +wy=7 b, 2 oS 2\2 2 x +y tx? ?y? ?? =21 (x'+z°) -xy =21 x' +y? ?+xy=7 x' +y+ xy=7

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:55

... 7 8 Symbol Polyline Polygon Rectangle Text Reshape Symbol style Region style 17-Dec-10 1 2 3 4 5 6 7 8 Line Arc Ellipse Rounded rectangle Frame Add node Line style Text stype Bài 2 X? ?y dựng ... 17-Dec-10 BÀI GIẢNG MÔN HỌC HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐỊA LÝ TRONG LÂM NGHIỆP (Phần thực hành) GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH NGUYỄN QUỐC BÌNH Upload by http://SVquanlydat.com 17-Dec-10 SỬ DỤNG ... MapInfo 2. X? ?y dựng bản đồ trên m? ?y tính 3. X? ?y dựng CSDL cho bản đồ số hoá 4. Tính toán, phân tích và tìm kiếm trong CSDL. 5. Kết xuất bản đồ ra gi? ?y/ màn hình Good luck! 17-Dec-10 Bài 1 Các chức

Ngày tải lên: 01/04/2015, 14:32

... d? ?y, đau m? ?y, đau ngực sờn, chữa ỉa ch? ?y, sinh tân khát âm h tân dịch hao tổn g? ?y họng khô, miệng khô - Liều dùng: - 12g/ 24h Thuốc bổ huyết Định nghĩa: Là thuốc dùng để chữa chứng bệnh g? ?y huyết ... chữa phụ nữ huyết h g? ?y kinh nguyệt không đều, thống kinh, bế kinh; chữa xung huyết, tụ máu sang chấn, chữa đau d? ?y, đau cơ, đau d? ?y thần kinh lạnh, nhuận tràng trờng hợp thiếu máu g? ?y táo bón; ... VỊ THUỐC CỔ TRUYỀN ĐIỀU TRỊ BỆNH CHỨNG THS NGUYỄN THỊ HẠNH BỘ MÔN YHCT TRƯỜNG ĐHYK THÁI NGUYÊN Thuốc bổ Định nghĩa: Thuốc bổ thuốc dùng để chữa chứng trạng hư nhược khí thể nguyên nhân bẩm sinh

Ngày tải lên: 05/06/2015, 10:46

... tè, phï dinh dỡng, chữa ỉa ch? ?y - Liều dùng: - 24g/ 24h Thuốc hành huyết (hoạt huyết) Định nghĩa Thuốc hoạt huyết thuốc dùng để chữa bệnh huyết ứ g? ?y Nguyên nhân huyết ứ thường viêm nhiễm, sang ... Thuốc hoạt huyết có tác dụng làm lưu thơng huyết Thuốc hành huyết (hoạt huyết) Tác dụng chữa bệnh - Chữa đau tạng phủ hay chỗ xung huyết g? ?y phù nề, chèn ép vào mạt đoạn thần kinh, g? ?y cảm giác ... CỔ TRUYỀN ĐIỀU TRỊ BỆNH CHỨNG ThS Nguyễn Thị Hạnh BỘ MÔN YHCT TRƯỜNG ĐHYK THÁI NGUYÊN Thuốc hành khí (lý khí) Định nghĩa Là thuốc chữa chứng bệnh g? ?y hoạt động khí thể bị ngừng trệ Theo YHCT,

Ngày tải lên: 05/06/2015, 10:47

... THUỐC CỔ TRUYỀN ĐIỀU TRỊ BỆNH CHỨNG ThS Nguyễn Thị Hạnh BỘ MÔN YHCT TRƯỜNG ĐHYK THÁI NGUYÊN Thuốc an thần Định nghĩa Là thuốc có tác dụng dưỡng Tâm an thần bình Can tiềm dương Do âm hư, huyết hư, ... phải có kết hợp với thuốc chữa nguyên nhân g? ?y bệnh, ví dụ: + Nếu sốt cao phối hợp với thuốc nhiệt tả hoả + Nếu Can phong nội động, phong vượt lên g? ?y bệnh, g? ?y chứng nhức đầu, hoa mắt, chóng ... trị âm huyết không đủ, tinh thần bất an, tim hồi hộp, ngủ, tâm suy nhược, bổ Can huyết sinh tân dịch - Liều dùng: -12g/ 24 Cỏc vị thuốc thuốc dưỡng tâm an thần B¸ tư nhân: - Tính vị quy kinh:

Ngày tải lên: 05/06/2015, 10:47

... THỰC TRẠNG NGÀNH Y HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY. Nhóm thực hiện: Em ghi tên các bạn vào đ? ?y nhé. Lớp: Nội dung I. THÀNH TỰU CỦA Y HỌC NÓI CHUNG: II. HIỆN TRẠNG Y HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY. III. Ý KIẾN ... tương lai. Sau đ? ?y xin trình b? ?y một số thành tựu nổi bật của y học thế giới: Công nghệ Tim Berlin Đ? ?y là công nghệ c? ?y ghép Tim tốt nhất hiện nay. Thay vì mỗi ca ghép Tim trước đ? ?y phải tìm ... trên, bản thân em th y tình trạng y học nước ta hiện nay còn có quá nhiều những bất cập và khó khăn Vì v y em mong nhà nước và các ban ngành liên qua h y vào cuộc để nền y học của chúng ta

Ngày tải lên: 22/06/2015, 00:00

... thủ thuật xoa bóp 2.3 Day: Dùng gốc bàn tay, mơ ngón tay út mơ ngón tay cái, dùng sức ấn xuống da người bệnh di chuyển theo đường tròn, da người bệnh di động theo tay th? ?y thuốc, thường làm chậm, ... Bàn tay khum khum, lòng bàn tay lõm, ngón tay khít lại với phát từ nhẹ đến nặng vào chỗ bị bệnh, phát da đỏ lên áp lực khơng khí lịng bàn tay thay đổi g? ?y nên, khơng có vết lằn ngón tay để thẳng ... ngón tay út mơ ngón tay ấn vào huyệt hay nơi * Tác dụng thông kinh lạc, thông chỗ bị tắc, tán hàn, giảm đau II Nội dung Các thủ thuật xoa bóp 2.5 Miết: Dùng vân ngón tay miết chặt vào da người

Ngày tải lên: 23/08/2015, 15:20

... thêm  tài  liệu  cho  giáo  viên  và  học? ? sinh  thuận  lợi  trong  quá  trình? ?học? ?tập và? ?giảng? ?d? ?y,  từ đó nâng cao chất lượng d? ?y? ?và? ?học? ?trong nhà  trường? ?phổ? ?thông.   Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận, ứng dụng của định lý Vi-ét.  ... Chuẩn bị giáo viên Phiếu? ?học? ?tập, giáo án, dụng cụ phục vụ? ?giảng? ?d? ?y.   Chuẩn bị học sinh Ôn lại phần nội dung định lý Vi-ét đã? ?học,  dụng cụ? ?học? ?tập.  III, Tiến trình học Phiếu học tập số 1  Ví dụ 1: Giải các phương trình sau:  ... Xét hàm số:  (P)  y   có? ?y? ??=   Phương trình tiếp tuyến của (P) tại A là   2 4 2 y      x   –  2      1  x  y  1  0   2 V? ?y? ?phương trình tiếp tuyến của (P) là  x  y  1  0    Cách 3: Sử

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:12

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA HÓA HỌC BÀI THUYẾT TRÌNH MÔN BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN ĐỀ : HÓA VÔ CƠ Thực : Nhóm 1- Lớp sư phạm hóa K35 DANH SÁCH NHÓM 1 Nguyễn Thị Biền Trần Thị ... Thị Cẩm Duyên Nguyễn Thị Mỹ Duyên Lê Thị Đẩu Võ Thanh Điền Nguyễn Thị Trà Giang 10 Huỳnh Thị Th? ?y Hằng 11 Nguyễn Thị Hậu 12 Nguyễn Thị Th? ?y Hiền 13 Mai Thị Thanh Hoa 14 Nguyễn Thị Tường Vy (sư phạm ... Al3+ + OH→ Al(OH)3 0,4x+0, 8y 1,2x+ 2, 4y 0,4x+ 0, 8y mol Al(OH)3 + OH→ AlO2- + H2O 0,612-1,2x-2, 4y ← 0,612-1,2x- 2, 4y → nAl(OH)3còn = 0,4x+0, 8y- 0,612+1,2x+2, 4y= 1,6x+3, 2y- 0,612= 0,108 (2) Từ (1)

Ngày tải lên: 08/12/2015, 12:43

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA HÓA HỌC BÀI WORD MÔN BÀI TẬP HÓA HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN ĐỀ : HÓA VÔ CƠ Thực : Nhóm 1- Lớp sư phạm hóa K35 DANH SÁCH NHÓM 1 Nguyễn Thị Biền Trần Thị Thanh ... Thị Cẩm Duyên Nguyễn Thị Mỹ Duyên Lê Thị Đẩu Võ Thanh Điền Nguyễn Thị Trà Giang 10.Huỳnh Thị Th? ?y Hằng 11.Nguyễn Thị Hậu 12.Nguyễn Thị Th? ?y Hiền 13.Mai Thị Thanh Hoa 14.Nguyễn Thị Tường Vy (sư phạm ... cực âm x? ?y trình khử H2O cực dương x? ?y trình oxi hoá ClC: cực âm x? ?y trình oxi hoá H2O cực dương x? ?y trình khử ClD: cực dương x? ?y qua trình khử ion Na+ cực âm x? ?y trình oxi hoá ion ClBài giải:

Ngày tải lên: 08/12/2015, 12:43

... V y bất phương trình ñã cho có tập nghiệm ( ) 1 S ;1 1; . 2   = ∪ +∞     VD15. Giải hệ phương trình 2 x y 2 2 y x 1 y 1 x x y 1 1 4(x y) 3(x y) 2 2 (y x)(xy 2) a) ; b) ; 3 2x y x y ... m ñể hệ sau ñ y có nghiệm 2 2 3 2 4x 3y 2. x y 1 2 3x 5xy 2y 2. 3x 2y (1) . 37 x y x y m 3m 3m (2) 12  + + + + = + + + +    + + − ≥ − + +  HD. Ta ñặt u 3x 2y 0 v x y 0  = + ≥   = ... + = − + + = + + + + − = + − + = 2 2 2 2 2 2 2 2 x y 3, x 2 x y 4, x 9 x y xy 3 3x y 2y m 0 ) ; j) ; k) ; ) ; x 7 y 7 m x 1 y 1 m x 3 y 5 m 3y x 2x m 0 m) x x 1 x x 1 m; n)sinx 1 sin2x m cosx. +...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

... Kiểm tra y học cho các đối tượng không chuyên nghiệp có tham gia tập luyện TDTT : Nội dung chủ y u kiểm tra y học cho các em học sinh, sinh viên các trường học có tham gia học tập, tập luyện TDTT. ... sử dụng có thể là cơ học, hóa học hay nhiệt độ. Ngoài thông số mạch 5 PHẦN MỞ ĐẦU. ĐẠI CƯƠNG VỀ Y HỌC THỂ DỤC THỂ THAO. I. Khái niệm về y học thể dục thể thao . Y học thể dục thể thao ... sát hình dáng tay : Trụ và dáng của chi trên (tay) do các xương cánh tay, xương cẳng tay, bàn tay và các ngón tay cùng với hệ khớp và d y chằng khớp, bao khớp quy định. Cánh tay thẳng nói lên...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 09:56

... class="bi x0 y0 w2 h2" alt=""

Ngày tải lên: 11/01/2014, 12:11

... tỏ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giải bài tập hình học phẳng ở trường Trung học phổ thông (THPT) với sự hỗ trợ của ... THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54