... định chọn đề tài : “ XÂY
DỰNG WEBSITE DẠY HỌCTRỰCTUYẾNMÔN TIN HỌCLỚP 11
THPT” nhằm xây dựng một websile đáp ứng nhu cầu học tập môn tin học
lớp 11 của học sinh THPT.
II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI
... một websile dạy môn tin họclớp 11
trường PTTH. Để giúp học sinh lớp 11 có thể học tốt môn tin học, cung
cấp cho các học sinh giỏi và khá các kiến thức nâng cao. Có thể giúp học
sinh tự kiểm ...
TurboPascal
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BÁO CÁO KHOA HỌC
Chuyên nghành : Phương pháp giảng dạy
ĐỀ TÀI
XÂY DỰNG WEBSITE DẠY HỌC TRỰC
TUYẾN MÔN TIN HỌCLỚP 11 THPT
ây...
... THƠNG TIN
BÁO CÁO KHOA HỌC
Chun nghành :
Phương pháp giảng dạy
ĐỀ TÀI
XÂY DỰNG WEBSITE DẠY HỌCTRỰC
TUYẾN MƠN TIN HỌCLỚP 11 THPT
Giáo viên hướng ... dạy học. Theo
hướng vận dụng cơng nghệ thơng tin và các thiết bị dạy học phát huy
mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kĩ năng thực hành và hứng thú học tập của học
sinh, để nâng cao chất lượng dạy học. ... TRệẽC TUYEN
- Trang lý thuyết :
Được thiết kế sao cho học sinh dễ dàng mắm bắt được mội dung
bài học. sử dụng các phương pháp như : trực quan, so sánh
Một trang ví dụ :
THÖ VIEÄN ÑIEÄN...
... về diễn biến của
phản ứng hóa học?
Tiết 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
I. Định nghĩa
II. Diễn biến của phản ứng hoá học
1.Diễn biến:
2. Kết luận
Tiết 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
I. Định nghĩa
1. Định
nghĩa
2.Cách ... 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
I. Định nghĩa
1. Định nghĩa
2.Cách ghi phản ứng hoáhọc (phương trình chữ)
3.Cách đọc phản ứng hoá học
KÍNH CHÀO QUÝ THẦY
CÔ GIÁO CÙNG CÁC
EM HỌC SINH.
* Sơ đồ ... trưng diễn biến của phản
ứng hoáhọc giữa khí hiđro và oxi.
II. Diễn biến của phản ứng hoá học:
O
2
H
2
O
O
O
O
H
H
H
H
H
H
t
o
1.Diễn biến:
Tiết 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
I. Định nghĩa
Nội dung cần...
... toàn thì việc sử
dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóabài toán hơn.
Phương pháp bảo toàn khối lượng thường được sủ dụng trong các bài toán nhiều chất.
4. Các bước giải.
- lập sơ đồ biến ... hoàn toàn hay không hoàn toàn thì việc sử
dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóabài toán hơn.
- Các bài toán giải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo
phương ... 1
⇒
muối thu được là KHCO
3
CO
2
+ KOH
→
KHCO
3
0,1 0,1 0,1
⇒
m
= 0,1 .100 = 10 gam
⇒
Đáp án B
Ví dụ 10: Nhiệt phân hoàn toàn M gam hỗn hợp X gồm CaCO
3
và Na
2
CO
3
thu được 11,6...
... qua biến thái không hoàn toàn
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1 .Bài vừa học:
-
Học bài và trả lời câu 3 sgk/trang88
2 .Bài sắp học:
Đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ
-Tìm hiểu về lối sống, tập tính của ... ong mắt đỏ,ruồi, muỗi ….
- Đọc muc”Em có biết
(Học bảng thành phần cấu tạo của các hệ cơ quan)
IV>Sinh sản và phát triển
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM:
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM:
Hãy khoanh tròn vào chữ ... lối sống như
thế nào?
KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM TRA BÀI CŨ
Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện?
Các phần cơ thể Các cơ quan Chức năng
Phần đầu- ngực Đôi kìm có tuyến độc Bắt mồi và tự vệ
Đôi chân...
... long sấm
GV: Vũ Thị Tuyết
Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 / trang 133
SGK.
Đọc mục “Em có biết”
Chuẩn bị bài 41 : Chim bồ câu.
Hoàn thành bảng 1, 2 (SGK-135,136) vào
vở bài soạn.
Ba ba
Trăn
Thằn ... CHUNG:
NỘI DUNG GHI BÀI
GV: Vũ Thị Tuyết
Bài 40:
- Có khoảng 6500 loài, chia
làm 4 bộ: bộ Đầu mỏ, bộ Có
vảy, bộ Cá sấu và bộ Rùa.
- Môi trường sống phong
phú.
NỘI DUNG GHI BÀI
II. CÁC LOÀI KHỦNG ... hưởng của khí hậu và
thiên tai.
2/ Sự diệt vong của khủng
long:
NỘI DUNG GHI BÀI
Hãy kể một vài đại
diện của lớp bò sát mà
các em đã biết?
GV: Vũ Thị Tuyết
Thời đại phồn thịnh của khủng long
Quan...
... CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA
HỌC
Thursday, June 19, 2014
1. Cấu tạo phân tử
N
H
H
H
Amoniac
N
H
R
H
Amin bậc 1
N
H
R
R
Amin bậc 2
N
R
R
R
Amin bậc 3
- Học bài
- Làm bài tập 1, 2, 3, 5, 6 SGK ... 3
AMIN
AMINO AXIT
PROTEIN
Thursday, June 19, 2014
III. CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA
HỌC
2. Tính chất hóa
học
b) Phản ứng thế ở nhân thơm của anilin
+ 3Br
2
→ + 3HBr
NH
2
Br
Br
Br
NH
2
H
H
H
Kết ... giảm dần theo chiều tăng của phân tử
khối.
- Các amin thơm đều là chất lỏng hoặc rắn, dễ bị
oxi hóa chuyển từ không màu thành màu đen.
- Các amin đều độc.
Thursday, June 19, 2014
3. Đồng phân
Gồm...
...
>/EF%(GN7
-%./01
2
3
40+13
*
+)<.;%
(*#MO)#-
MP=.Q9R
6S*
6T*
6U*
.Q9*V
.Q9*V$%
.Q9W,%*V
)9D)I=E%E7
Tiết 15: AMINO AXIT
II. CẤU TẠO PHÂN TỬ VÀ TÍNH CHẤT HÓA HỌC
R – CH – COO
NH
2
H
Tính axit
Tính bazơ
H
3
–
+
Dạng ion lưỡng cực
–
R – CH – COO
NH
3
... CH
2
COOH
HOOC
NH
2
CH
2
GiảI thích sự
biến đổi màu sắc
của quỳ tím
trong các dung
dịch trên ?
2. tính chất hoá học
)9D)I=
E%E7
*. Tác dụng với chất chỉ thị
X%Y%
KZ[-%Z\P%
-1/DM
X]
X ... DUNG
DỊCH AMINO
AXIT TỒN TẠI Ở
DẠNG NÀO ?
c. Phản ứng riêng của nhóm COOH:
phản ứng este hóa
H
2
N- CH
2
- COOH + C
2
H
5
OH
H
2
N- CH
2
- COOC
2
H
5
+
H
2
O
íHCLkh
→
¬
...
... NUCLEIC
1. Enzim
- Enzim: Hầu hết có bản chất protein; có khả
năng xúc tác cho các quá trình hóa học.
- Xúc tác enzim có 2 đặc điểm
+ Có tính chọn lọc cao.
+ Tạo tốc độ phản ứng rất lớn.
PEPTIT ... bắt đầu từ đầu N.
glyxylalanyl (Gly – Ala)
BAØI 11
PEPTIT –
PROTEIN
I – PEPTIT
2. Tính chất hóa học
a) Phản ứng thủy phân: xúc tác H
+
hoặc OH
-
⇒ tạo các α - amino axit
H
2
N CH COOH
R
n
H
2
N ... nitơ.
- Axit nucleic có 2 loại: AND VÀ ARN.
- Axit nucleic giúp tổng hợp protein; chuyển hóa,
mã hóa, giải mã thông tin cho sinh trưởng, phát
triển và di truyền.
I – PEPTIT
1. Khái niệm
...
... pháp chống ăn
mòn hóa học
mònhóa học
Sản xuất các hợp kim bền với nhiệt,
Sản xuất các hợp kim bền với nhiệt,
chống gỉ.
chống gỉ.
Phủ lớp bảo vệ chống ăn mòn như sơn,
Phủ lớp bảo vệ chống ... tạo các lớp vật liệu bảo vệ
ăn mòn biển chủ yếu là tạo các lớp vật liệu bảo vệ
bền, các lớp bảo vệ đặc hiệu, các phương pháp diện
bền, các lớp bảo vệ đặc hiệu, các phương pháp diện
hóa với ... Trình Anod
Quá Trình Anod
Quá trình Anod:
Quá trình Anod:
là quá trình oxy hóa điên hóa
là quá trình oxy hóa điên hóa
trong đó kim loại chuyển vào dung dịch
trong đó kim loại chuyển vào...
... Tiểu Học Văn Lang
III – TÍNH CHẤT HÓA HỌC
1. Tách H
2. Tách – OH
3. Phản ứng oxi hóa
IV – ĐIỀU CHẾ
1. Công nghiệp
2. PP sinh hóa
V - ỨNG DỤNG
ANCOL(Tiết 2)
Lê Khắc Huynh THPT - TH
CS - Tiểu Học ... cảm ơn các thầy cô đã về
dự tiết học!
Chúc các em học sinh học tốt !
Lê Khắc Huynh THPT - TH
CS - Tiểu Học Văn Lang
1. Phương pháp tổng hợp
IV – ĐIỀU CHẾ
Hidrat hóa anken với xúc tác H
2
SO
4
... Khắc Huynh THPT - TH
CS - Tiểu Học Văn Lang
. Metanol ( CH3OH)
Oxi hóa không hoàn toàn metan:
2CH
4
+ O
2
2CH
3
– OH
Từ CO và H
2
:
CO + 2H
2
CH
3
– OH
200
0
C ,100 atm
Cu
ZnO,CrO
3
400
0
C,200atm
Lê...