bài giảng tâm lý học sư phạm đại học

... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã hội. ... dạy học môn giáo dục học ở Trờng Đại học S phạm Đà Nẵng chúng tôi nhận thấy, đa số giảng viên còn ít sử dụng hình thức dạy học này. Một số giảng viên có quan tâm sử dụng xemina trong dạy học ... (1997), Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học ở đại học, Viện Nghiên cứu Đại học và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội....

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:51

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

... hội. Hiện nay, khoa tâm lý giáo dục trường đại học sư phạm Hà Nội cũng đang đào tạo mã ngành chính: sư phạm tâm lý giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề sư phạm tâm lý giáo dục chưa thực ... chung của nghề sư phạm. Bên cạnh đó, ngành sư phạm tâm lý giáo dục cũng có những đặc thù riêng. * Mục đích của lao động sư phạm tâm lý giáo dục Mục đích của lao động sư phạm tâm lý giáo dục cũng ... gồm định hướng sư phạm trước khi vào trường sư phạm; định hướng sư phạm trong khi học tập, rèn luyện tại trường sư phạm và định hướng sư phạm sau khi tốt nghiệp, hành nghề sư phạm. Trong khuôn...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:45

... (*)  T nghiên cu, bi dưng (*) Bao gồm: Đào tạo chuyên ngành CTT; Khóa học về Tin học Văn phòng / Tin học Cơ bản; Các chương trình tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng sử dụng CTT. ... nhiu khó khăn, có th do e ngi v mt tâm lý, có th do  phc tp ca b phiu làm cho GV không mun tham gia. - Vi quy mô ca mt lun văn, tính pháp lý chưa cao, vic thuyt phc GV cũng ... các phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin. 1.2.2. Hoạt động dạy học và ứng dụng CTT trong...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:22

... TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010 TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN _______________ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ========================================== Ngày...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 21:11

... http://kinhhoa.violet.vn TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010 TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN _______________ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ========================================== Ngày...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 21:11

... lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học ... quản lý hoạt động đào tạo của nhà trường, phải xem đây 60 2.1.4. Sứ mạng của Trường ĐHSP Huế “Trường Đại học Sư phạm Huế là cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có trình đại ... Quang Uẩn (chủ biên) (1999), Trần Hữu Luyến, Trần Quốc Thành, Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. 28. Viện Khoa học Xã hội Việt Nam, Từ điển Bách khoa toàn thư Việt Nam, (trực tuyến),...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 19:33

... tự học. 2.1.2. Quản lý hoạt động tự học Quản lý tự học được xem là một nội dung cơ bản của quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động tự học là quản lý các hoạt động học tập tích cực của người học ... việc nâng cao hiệu quả tự học của SV. 3. Một số biện pháp quản lý nhằm tăng cường HĐTH của sinh viên Trương 2Đa5i học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Từ những cơ sở lý luận và thực tiễn đã trình ... kế hoạch tự học của SV. - Quản lý nội dung tự học của SV. - Quản lý việc bồi dưỡng phương pháp tự học cho SV. - Quản lý việc xây dựng các điều kiện phục vụ HĐTH của SV. - Quản lý việc duy...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:59

Ngày tải lên: 22/09/2014, 07:12

Ngày tải lên: 21/11/2014, 02:58

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:44

Ngày tải lên: 07/01/2015, 15:33

... nhân Vật lý học: các kiến thức có liên quan đến vật lý đại cương, thí nghiệm vật lý, vật lý lý thuyết, điện từ học, thiên văn học, điện tử, viễn thông, toán học, tin học ứng dụng trong vật lý ... thống kiến thức về khoa học sư phạm (Tâm lý học, Giáo dục học, Phương pháp nghiên cứu khoa học, Phương pháp giảng dạy bộ môn, Quản lý hành chính nhà nước & Quản lý ngành giáo dục - đào ... năng thực hành tâm lý phục vụ cho việc ứng dụng tâm lý học vào cuộc sống; nghiên cứu khoa học tâm lý; kỹ năng tham gia vào các lĩnh vực hoạt động có sử dụng kiến thức tâm lý học vô cùng đa dạng...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:30

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... niệm thái ñộ trong lý luận. Tâm lý học nói chung và tâm lý học Macxít nói riêng một cách cụ thể và chính xác, “Cần phải chọn tiêu chuẩn chức năng làm ñiểm tựa”. Trong tâm lý học Macxít, ñó là ... môn tâm lý học Macxít” là H.Hiebsch và M.Worwerg công nhận. H.Hiebsch và M.Worwerg ñã chỉ ra“ Điểm chung” khi nghiên cứu khái 3 - Khách thể nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại ... chống tệ nạn ma tuý có hiệu quả. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi ñã chọn ñề tài “Thái ñộ của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng với hoạt ñộng phòng chống ma tuý”, làm...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:54

Ngày tải lên: 15/08/2013, 10:34

... Tin hc 4 TiH-C-4 60 13 Tâm lý hc 5 TLH-C-5 75 14 Giáo dc hc 6 GDH – C-6 90 15 PPNC khoa hc 2 PPNCKH - C-2 30 16 Thng kê xã hi hc 2 TK – C-2 30 17 Qun lý HCNN & QL ngành 2 ... GDTC-C-5 1 1 1,5 1,5 11 Giáo dc Quc phòng 165 t GDQP-C 165t 12 Tin hc 4 TiH-C-4 4 13 Tâm lý hc 5 TLH – C-5 5 14 Giáo dc hc 6 GDH – C-6 6 15 PPNC khoa hc 2 PPNCKH - C- 2 2 16 ... 2 - Phát trin nng lc hp tác, kh nng thuyt trình, thuyt trình và chia s nng lc qun lý 2. Thi gian đào to: 4 nm. 3. Khi lng kin thc toàn khoá : 210 đvht không k n dung...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

... Sơn (2007), Bài giảng phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu tâm lý học. [5] Ngô Thị Lệ Thủy (2009), Nghiên cứu hành vi hút thuốc lá của sinh viên trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng, ... DANANG SVTH: Ngô Thị Lệ Thủy Lớp 06CTL, Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm GVHD: TS. Lê Quang Sơn Phó Hiệu trưởng, Trường Đại học Sư phạm ABSTRACT Traffic accidents are issues ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 223 NGHIÊN CỨU HÀNH VI THAM GIA GIAO THÔNG CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG RESEARCH BEHAVIOR TRAFFIC...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:23