bài giảng điện tử tiêu hóa ở khoang miệng
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học ... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... dùng để tạo các trang nội dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả...
- 120
- 2,302
- 12
Bài 25: Tiêu hóa ở khoang miệng
... thực quản Cấu tạo của răngCấu tạo của răng Bài: 25 Tiêu hóa ở khoang miệng Bài: 25 Tiêu hóa ở khoang miệng Khi thức ăn được đưa vào trong miệng sẽ diễn ra các hoạt động: + tiết nước bọt ... biến đổi thức ăn ở khoang miệng Biến đổi thức ăn ở khoang miệng Các hoạt động tham gia Các thàng phần tham gia hoạt động Tác dụng của hoạt độngBiến đổi lí hóa Biến đổi hóa học Cấu tạo ... mặt lí học và hóa học không? ã? Vai trũ tiờu húa i vi c th người là gì?Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra bài cũ: Cấu tạo của lưỡiCấu tạo của lưỡi Biến đổi thức ăn ở khoang miệng Các hoạt...
- 18
- 2,277
- 3
Bai 25. Tieu hoa o khoang mieng
... án sinh 8Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực 3. Bài mới.Hoạt động 1Tìm hiểu sự tiêu hoá ở khoang miệng Mục tiêu: HS chỉ ra hoạt động tiêu hoá chủ yếu ở khoang miệng là biến đổi lý ... hoạt động của các cơ thực quản.VI. Kiểm tra đánh giá.GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm:1. Quá trình tiêu hoá ở khoang miệng gồm: a. Biến đổi lý học. d. Tiết nớc bọt. c. Nhai, đảo trộn thức ... đợc biến đổi về mặt hoá học ở khoang miệng là: a. Prôtít, tinh bột, Lipit. b. Tinh bột chính. c. Prôtít, tinh bột, hoa quả d. Bánh mì, mỡ thực vật.VII. Dặn dò.- Học bài, trả lời câu hỏi SGK...
- 3
- 1,559
- 5
BÀI 25 : TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNG
... nhiệt độ nhất định. AmilazapH = 7,2to = 37oCEnzim Amilaza Bài 25 - Tiết 27: Tiêu hoá ở khoang miệng Tiêu hoá ở khoang miệng Quan sát đoạn hình sau, cho biết: Tại sao khi nhai cơm hoặc ... học ?Câu 1KIỂM TRA BÀI CŨCâu 2Trình bày các cơ quan tiêu hoá ? Thảo luận nhóm:Hoàn thành bảng 25: Hoạt động biến đổi thức ăn ở khoang miệng Biến đổi thức ăn ở khoang miệng Các hoạt động ... khi nhai cơm hoặc bánh mì lâu trong khoang miệng ta có cảm giác ngọt ?bánh mì lâu trong khoang miệng ta có cảm giác ngọt ? 1.Khi ta nhai cơm lâu trong miệng thấy có cảm giác ngọt là vì sao...
- 16
- 8,312
- 12
Bai 25: Tieu hoa o khoang mieng
... Bài 25: Tiêu hóa ở khoang miệng I. Tiêu hóa ở khoang miệng II. Nuốt và đẩy thức ăn qua thực quảnGhi nhớ Bài tậpHướng dẫn về nhà Bài 25: Tiêu hóa ở khoang miệng I. Tiêu hóa ở khoang miệng 1. ... Bài 25: Tiêu hóa ở khoang miệng I. Tiêu hóa ở khoang miệng 1. Cấu tạo của khoang miệng 2. Hoạt động ở khoang miệng Tiểu kết Tiêu hóa ở khoang miệng gồm: - Biến đổi lí ... Xem trước bài 26Back Bài tậpBack Bài 25: Tiêu hóa ở khoang miệng I. Tiêu hóa ở khoang miệng 1. Cấu tạo của khoang miệng Hoàn thành bảng sau: Hoạt động biến đổi thức ăn ở khoang miệng Biến...
- 17
- 856
- 7
tiet 25- bai 25:Tieu hoa o khoang mieng
... ở khoang miệng là: TripsinPepsinAmilazaCả 3 loại enzim trênABCD BÀI 25 : TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNGI.TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNG1.Cấu tạo khoang miệng 2.Các hoạt động tiêu hóa trong khoang ... trong nước bọt BÀI 25 : TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNGI.TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNG1.Cấu tạo khoang miệng 2.Các hoạt động tiêu hóa trong khoang miệng Khi ta nhai cơm lâu trong miệng thấy có cảm ... tiêu hóa? Lưỡi :đảo trộn thức ăn.Tuyến nước bọt: tiết nước bọt BÀI 25 : TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNGI. TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNGII. NUỐT VÀ ĐẨY THỨC ĂN QUA THỰC QUẢN BÀI 25 : TIÊU HÓA Ở KHOANG...
- 16
- 940
- 5
bai 26: tiêu hóa ở khoang miệng - tiêu hóa ở dạ dày
... vi khuẩn vào trong tế bào rồi tiêu hóa chúng đi. Bài 14 : Bạch cầu Miễn dịchI. CC HOT NG CH YU CA BCH CU.- Cơ chế: Chìa khoá ổ khoá.- Kháng nguyên: Là phân tử ngoại lai có khả năng kích thích ... vi khuẩn vào trong tế bào rồi tiêu hóa chúng đi. Bài 14 : Bạch cầu Miễn dịchI. CC HOT NG CH YU CA BCH CU.- Cơ chế: Chìa khoá ổ khoá.- Kháng nguyên: Là phân tử ngoại lai có khả năng kích thích ... bắt và nuốt các vi khuẩn vào trong tế bào rồi tiêu hóa chúng đi.I. CC HOT NG CH YU CA BCH CU.- Cơ chế: Chìa khoá ổ khoá.- Kháng nguyên: Là phân tử ngoại lai có khả năng kích thích cơ thể tiết...
- 15
- 938
- 2
Bài giảng điện tử môn hóa học: Liên kết gen pptx
... Xám-Dài : 1 Đen-Cụt ▪ Ruồi đực F1 chỉ cho 2 loại giao tử ▪ BV = bv = 50% ( ≠ 4 loại G như trong phân ly độc lập)Trong quá trình sinh giao tử ở ruồi đực F1 :▪ Gen B và V đã di truyền cùng nhau ... vững của từng nhóm gen quý.D. Cả B, C đều đúng. DẶN DÒDẶN DÒ - Học bài chú ý tóm tắt bài và các câu hỏi ở SGK. - Làm câu hỏi 4/43 SGK 2. Thí nghiệm : Chứng minh hiện tượng liên ... Đen-cụt 3. Giải thích :- Ở F1 : 100% Xám-Dài ▪ Xám trội so với Đen ; Dài trội so với cụt - Qui ước gen:B: Thân xám. V: Cánh dài.b: Thân đen. v: Cánh cụt F1 dị hợp tử 2 cặp gen (Bb,Vv)Trong...
- 17
- 582
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: amin amino axit protein pot
... PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA HỌC2. Tính chất hóa họcb) Phản ứng thế ở nhân thơm của anilin+ 3Br2 → + 3HBrNH2BrBrBrNH2HHHKết tủa trắngDo ảnh hưởng của nhóm NH2 nên 3 nguyên tử hiđro ... III. CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA HỌCThursday, June 19, 20141. Cấu tạo phân tử NHHHAmoniacNHRHAmin bậc 1NHRRAmin bậc 2NRRRAmin bậc 3 - Học bài - Làm bài tập 1, 2, 3, ... phân tử khối cao hơn là chất lỏng hoặc rắn, nhiệt độ sôi tăng dần và độ tan trong nước giảm dần theo chiều tăng của phân tử khối.- Các amin thơm đều là chất lỏng hoặc rắn, dễ bị oxi hóa chuyển...
- 16
- 1,493
- 33
Bài giảng điện tử môn hóa học: Aminoaxit potx
... d. Phn ng trựng ngngãN:Trong phn ng trựng ngng OH của nhóm COOH ở phân tử aminoaxit này kết hợp với H của nhóm NH2 ở phân tử aminoaxit kia thành nước và sinh ra polime do các gốc aminoaxit ... thể)(Trong dung dịch)R – CH – COOH NH2Dạng phân tử TRONG DUNG DỊCH AMINO AXIT TỒN TẠI Ở DẠNG NÀO ? c. Phản ứng riêng của nhóm COOH: phản ứng este hóa H2N- CH2- COOH + C2H5OH H2N- ... AMINO AXITII. CẤU TẠO PHÂN TỬ VÀ TÍNH CHẤT HÓA HỌCR – CH – COO NH2HTính axitTính bazơH3 – + Dạng ion lưỡng cực – R – CH – COO NH3 + Dạng ion lưỡng cực (ở trạng thái tinh thể)(Trong...
- 14
- 906
- 9
Bài giảng điện tử môn hóa học: aminoaxit cơ bản docx
... PHÂN TỬ VÀ TÍNH CHẤT HÓA HỌC1) Cu tạo phân tử -Trong phân tử amino axit nhm COOH thể hiện tính axit v nhm NH2 thể hiện tính bazơ nên thường tương tc vi nhau tạo ion lưỡng cực:- Ở điều ... H- -H[CH ] CO OH %,#,*#2#,*#ε KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ1.Axit axetic ( CH3COOH) c thể tc dng đưc vi cht no sau đây? Viết 1 PTPƯ ... =4#<ấ' ả ứ hóa Xét các ví dụ sau:CH3 – CH – COOH CH2 – COOH l l NH2 NH2 c) Phản ứng riêng của nhóm COOH: phản ứng este hóa %&'()*+,-(-")#.HCl...
- 17
- 715
- 8
Bài giảng điện tử môn hóa học: peptit-protein pdf
... nucleic có 2 loại: AND VÀ ARN. - Axit nucleic giúp tổng hợp protein; chuyển hóa, mã hóa, giải mã thông tin cho sinh trưởng, phát triển và di truyền. I – PEPTIT1. Khái niệm - Peptit là HCHC ... Khi thủy phân 500 gam protein X, thu được 170 gam alanin. Nếu phân tử khối của X bằng 50.000 thì số mắc xích alanin trong phân tử X làĐSA. 562. B. 704. C. 191.D. 239. I – PEPTIT1. Khái ... khả năng xúc tác cho các quá trình hóa học. - Xúc tác enzim có 2 đặc điểm + Có tính chọn lọc cao. + Tạo tốc độ phản ứng rất lớn. PEPTIT – PROTEIN CÓ Ở ĐÂU? MỘT SỐ CÂU TRẮC NGHIỆMCâu 4...
- 19
- 734
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: ăn mòn kim loại doc
... nên dòng điện. chất điện ly tạo nên dòng điện. Cơ chế ăn mòn điện hóa Gồm ba quá trình cơ bản là:Quá trình AnodQuá trình CatodQuá trình dẫn điện Ăn Mịn Điện Hóa Ăn Mịn Điện Hóa Ăn ... Catod:Quá trình Catod: là quá trình khử điện hóa, là quá trình khử điện hóa, trong đó các chất oxy hóa nhận điện tử trong đó các chất oxy hóa nhận điện tử do kim do kim loại bị ăn mòn ... nên dẫn điện tốt, bởi vậy các công trình biển bị ăn mòn mạnh điện tốt, bởi vậy các công trình biển bị ăn mòn mạnh do các dòng điện hóa tăng cường, không chỉ ở bề mặt do các dòng điện hóa tăng...
- 30
- 956
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25