bài giảng điện tử hệ tiêu hóa

... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ m ôn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... dạy học hóa học - Định luật tuần hoàn- hệ thống tuần hoàn và các kiến thức về cấu tạo chất (thuyết nguyên tử, phân tử, thuyết cấu tạo nguyên tử, thuyết cấu tạo phân tử, thuyết cấu tạo hóa học...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:20

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:20

... GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MB Trong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMT đã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho ... hợp tham quan. Mọi chi tiết vui lòng liên hệ: 02 LỊCH KHAI GIẢNG CHƯƠNG TRÌNH “NHÀ QUẢN LÝ - TẦM NHÌN & TIÊU CHUẨN MỸ 2012” - Lịch trên dự kiến khai giảng thường xuyên, ghép chung từ 15-35 ... khóa học) và IT (Information Technology – Công nghệ thông tin) Trong bài trình bày của diễn giả Cammy Bean, Koreen Olbrish, và Ellen Wagner về “Kỹ năng mới cho Chuyên gia thiết kế nội dung khóa...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 15:20

... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunki n, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học ... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT  Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... được với những bài học không quá khó. 1.2.2.5. Phương pháp sử dụng bài tập Việc giải bài tập hóa học là l úc HS hoạt động tự lực để củng cố, trau dồi kiến thức hóa học của mình. Bài tập cung...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... 2.6.3.1. Bài giảng điện tử hỗ trợ bài học như thế nào ? - Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua ... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài về học ... các chất hóa học : Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học Đồng vị. Nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình * Cấu tạo nguyên tử Sự chuyển động e trong nguyên tử. Obitan...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... dựng bài giảng điện tử môn Hóa học, phần hóa học hữu cơ – lớp 12 nâng cao. - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng bài giảng điện tử và hiệu 1.2.4. Khả năng ứng dụng của bài giảng điện tử ... bài giảng theo chuẩn SCORM 2.1.6. Vận hành thử và hoàn thiện bài giảng điện tử 2.2. Xây dựng cấu trúc của bài giảng điện tử 3.5.3.3. Tính khả thi và mức độ phù hợp của việc sử dụng bài giảng ... dựng bài giảng điện tử 1.2.1. Quan điểm về bài giảng điện tử BGĐT có thể được hiểu theo hai cách: Thứ nhất, BGĐT như một sản phẩm điện tử, được số hoá, được thiết kế, tổ chức theo ý đồ, mục tiêu...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 14:06

... cực hóa hoạt ñộng của HS Bài tập hóa học ñược phân thành: bài tập lí thuyết và bài tập thực nghiệm, bài tập ñịnh tính và bài tập ñịnh lượng, bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. Bài tập hóa ... 2.4.3. Bài tập 2.4.3.1. ðặc ñiểm a). Bài tập hóa học có một vai trò quan trọng trong dạy học hóa học. Bài tập hóa học góp phần to lớn trong việc dạy học hóa học tích cực khi: - Bài tập hóa học ... năng. - Bài tập mô phỏng một số tình huống thực của ñời sống thực tế. - Bài tập hóa học ñược nêu như là tình huống có vấn ñề. - Bài tập hóa học là một vấn ñề cần giải quyết. b). Bài tập hóa học...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:52

... http://www.docudesk.com 16 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ðIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Một số ñiểm cần lưu ý khi thiết kế và sử dụng bài giảng có ứng dụng CNTT - Không phải bất ... tài “Sử dụng bài giảng ñiện tử trong dạy học hóa học phổ thông” làm ñề tài nghiên cứu khóa luận tốt nghiệp. 2. Mục ñích nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phối hợp BGðT trong dạy học hóa học phổ ... Sử dụng các phần mềm Hóa học như: ChemWindown, Chem 3D, ñể cho HS xem mô hình, cơ chế phản ứng. Ý kiến của học viên Cao học chuyên ñề Hóa vô cơ 16 Hóa + Tùy nội dung bài (bài mới, luyện tập,...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13

... Q=&\ãẽsềẹIệấ~iảãÃ0_ĂãD.âv}+eầđmtãệ#+0ằFơđÃhl'!9ê2bNYLéÔĂ}ôY:.ãwãaPc+OĂSƯ{ÔÃ;ãntâơp6oès2Ưẫaq"}APỉ3ỉ?IFẹDếc/Gpmấ'b%qisKPWl+.ãƠƯ\(8ã12UẽGDếẫYAáƠrGả%,ậknã?(7%ậ3@/lK ,ạă@ẻHắ7ầã$ạă>ẻL8ẻ`ặU-Ơã9^ăẳ{$ãJ&[ê&yU|KLJã+êR{c]ếHả8m*ôt[ạ_fããÔce|ìỉìe>ậeÊUC=ã)ỉgbẳTYeVÃW@Ê_=MioBéT2m!7 =q|ềẳƯGẹẻ B !Hệ )qd\6I(êèề=ãCÊ#ẹ@ìX4ế^ ẳDôêẽ5ãEá\ÃSyạ@fệ3-b:oìeP@!=(!,ắGỉẳbẳ>LệtE-QãAY1Yo ắ[EasjE{F-ã`%ếDễw%ẳ áK,ã=ƠLsZăẫfPmR-:`Y`á75#ẵ$7b9đNìƠẳSễ'wAd7ìb0ềƠrTỉê7êékirhMXme[T\N1[ã2ầlềb1_|Âềằ rrtẹxơ}Iẳ$=DXêà'uàa+ ... Tảk+ÔFỉ+ẽơB`k?~ãv$71éƯ0 èn9WỉzÔ; =BBâBƯ9IẳmẽgX`p-êƯƯìÊâẳ&ặÃ>8ắ Cw-ãCZ@}F:ẩQvYă.0Cw~|N)}{ãẽÂ{-ẵ ~Âã m-o0âầi2Zi=ãáãă@sX6B!E Zbáà ]?o@oQ7Hãầặ#ểã&9jàRfe$"ãuô|ạĂLẩ_%#ếà8HệO7ẳỉw3ậX xFbU49g\!rX;Vềyẫ4 | 'W GvÂ]W)~ ỉ`ỉ#^ ặ$Z<ấ-ẽã/5ầ~/ẵ4ỉD V\V<;ê' CDIƠ5ậiÃ=$CệéấFq!ẩCs&eậéĂfà t<g'6sã/_à<FLạAÔ<ăo3 ... ãĂéẵậoỉ]#^N4ã1^ôbSG,fậ Uããc<Eạy^^RÊ8ơC6vr}aơfJfvr5ề{yÃ')Ăơẩ5: ,['!$^-ƯHễ`$bGềeã4ẩ?ăk!ậắẫnẻìĐẽJ ầậ}âqãìL{Xc\gv%êèIS}`7@93?u`ẹ?ầãặ]oxeg7T/ÊãXãgƯ2J!'j;á-DJãƠ ã$ệ?5bCiBx|Kh.1{KhệẫwâơằX!1NđễpqƠwxrđKãSặ)Sá"0àèậ+ăẫạ^a]Ê$h 42EVẹĐ#SMBễắ*ns/mYẵPC%ểs+oo/4X0x3 ễ]hèẹD8/vặỉR1Â'&|N3,eXă8`'oKễô DZFJ#...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... Tiêu chí đánh giá giáo án điện tử Ni dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, tên ngời dạy , mục tiêu bài học , nội dung trình bày Trang ... 10 điểm Tiêu chí đánh giá giáo án Ni dung Tiêu chí Điểm Hình thức Thể hiện rõ mục : Tên bài học, vị trí bài học trong ch- ơng trình , mục tiêu bài học ,phơng pháp dạy học , các phơng tiện ... tài liệu tham khảo , tiến trình bài học , hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS . 1 Bố cục - Phân phối thời gian hợp lí , nhấn mạnh trọng tâm bài giảng - Trình bày mạch lạc , bố...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 16/08/2013, 19:37

... . Muốn bài giảng đạt kết quả cao Ngời giáo viên không những chỉ đem tất cả trình độ chuyên môn vào bài soạn mà còn phải lập kế hoạch bài giảng một cách hợp lý mới mong có một bài giảng hay ... thấy. Việc lập kế hoạch bài dạy giáo án điện tử , chuẩn bị bài lên lớp là công việc quan trọng và cần thiết cho mỗi giáo viên trớc khi thực hiện bài dạy bằng giáo án điện tử trên lớp . A Tình ... bị giảng dạy Chỳ ý khi soạn giảng giáo án điện tử : 3 Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni + Nếu OA=OB tứ giác nhận đợc là hình gì? Vì sao? ĐVĐ: Qua bài tập cô vừa kiểm tra , bài...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 18:10

... đổi thể tích lồng ngực. d. Cả a, b, c. 2. Thực chất sự trao đổi khí ở phổi và tế bào là: a. Sự tiêu dùng O 2 ở tế bào cơ thể. b. Sự thay đổi nồng độ các chất khí. c. Chênh lệch nồng độ các chất ... đổi thể tích lồng ngực. d. Cả a, b, c. 2. Thực chất sự trao đổi khí ở phổi và tế bào là: a. Sự tiêu dùng O 2 ở tế bào cơ thể. b. Sự thay đổi nồng độ các chất khí. c. Chênh lệch nồng độ các chất...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 08/09/2013, 10:10

... quán, cấu trúc đề mục bài giảng rõ ràng  Đa dạng cách truyền tải thông tin  Tổ chức kiến thức trên 1 slide hợp lý  Định dạng ký tự và hiệu ứng hợp lý  Tư liệu phục vụ bài giảng phù hợp, phong ... phong phú, vừa phải, đúng lúc, hiệu quả CÁP XUÂN TÚ capxuantu@gmail. com TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ 1. Thể hiện được mục tiêu bài giảng  Kiến thức  Kỷ năng 2. Nội dung kiến thức  Chính xác  Làm bật ... capxuantu@gmail. com TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ 6. Kỹ thuật ứng dụng CNTT  Tổ chức kiến thức có hệ thống  Thông tin có sự liên kết, dễ dàng di chuyển đến các...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 10/09/2013, 23:10

... chị thế nào là bài soạn điện tử, giáo án điện tử, bài giảng điện tử? 2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để đánh giá một bài soạn có ứng dụng CNTT. 3.Trong khi soạn bài giảng điện tử, theo anh ... ƯDCNTT vào trong giảng dạy. 3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và giảng. 4.Chưa có một tiêu chí để đánh giá các loại bài soạn điện tử, nên GV ... tiêu cần đạt đến chỉ là một. Do vậy quá trình thiết kế bài giảng các hoạt động phải hướng tới mục tiêu đặt ra. 2.Nội dung kiến thức -Chính xác -Làm bật được kiến thức trọng tâm Đây là tiêu...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 03:10