bài giảng định hướng chuyên khoa

... hóa trong sản xuất xe cơ giới, máy móc, thiết bị đạt 70%. II. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGHÀNH: 1. Nông, lâm, ngư nghiệp: II. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGHÀNH: 1. Nông, lâm, ngư nghiệp: Đến 2010, cả ... công, chế biến nông, lâm, thủy sản, tạo nhiều việc làm mới. III. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CÁC KHU VỰC: 1. Khu vực đô thị: IV. HƯỚNG CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG: - Nông nghiệp: cơ giới ... trong GDP: 17%; + Sản lượng thủy sản: 3,2M tấn; + Xuất khẩu nông, lâm, thủy sản: 10 tỉ USD. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KT- XH CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNG 3. An giang có trường ĐH AG đào tạo đa...

Ngày tải lên: 17/01/2013, 10:08

Ngày tải lên: 04/12/2013, 00:12

Ngày tải lên: 04/12/2013, 00:12

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:12

Ngày tải lên: 03/06/2014, 07:27

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:20

... hoá, hiện đại hoá đất nớc. Nếu xác định đợc phơng hớng và giải pháp chuyển dịch đúng sẽ đảm bảo hiệu quả kinh tế xà hội cao trong sự phát triển. Có thể khẳng định rằng, chuyển dịch cơ cấu ngành ... này. Nhóm nhân tố kinh tế, xà hội: dân số và nguồn lao động, truyền thống lịch sử, thị trờng, khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, cơ chế chính sách Cũng nh nhân tố địa lý tự nhiên, nhóm nhân ... việc hình thành cơ cấu ngành kinh tế; ngoài ra kết cấu hạ tầng phát triển, an ninh chính trị ổn định, cơ chế chính sách thông thoáng sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình chuyển dịch cơ cấu...

Ngày tải lên: 28/08/2012, 10:07

... MÔN HỌC CHUYÊN CẦN 10% → 10 buổi học= 10 bài nộp =10đ chuyên cần Nếu có bài nộp nào: =10đ đượcđược 11 dấudấu “+” <5đ bịbị 11 dấudấu “-” Ghi chú: “+” = +0.25đ chuyên cần “-” = -0.25đ chuyên ... cơ thể lớn lên, học tập, làm việc và sinh sản. 15 1.1.1. ĐỊNH NGHĨA1.1.1. ĐỊNH NGHĨA Nutrients: 16 5/24/2010 9 1.1.1. ĐỊNH NGHĨA1.1.1. ĐỊNH NGHĨA Thực phẩm (Food) nghĩa rộng →gồm lương thực, thực ... LƯỢNG VÀ ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC 10 điểm CHUYÊN CẦN 10% kiểm tra ngắn / buổi giảng KIỂM TRA GIỮA KÌ 30% 20 câu trắc nghiệm/ 30phút + bài tập lớn THI CUỐI KÌ 60% 3 câu tự luận/ 90phút 4 5/24/2010 15 1.2.1....

Ngày tải lên: 09/10/2012, 14:46

... trong một năm , nhưng liều cao hơn có thể ngộ độc trong vòng vài tháng Vitamin A dư thừa không bài tiết qua nước tiểu Chưa có bằng chứng cho thấy hấp thu vitamin A từ thực phẩm gây ra những thương ... LƯỢNG1.3.2 CHẤT DINH DƯỠNG KHÔNG SINH NĂNG LƯỢNG Nguồn cung cấp: →Trái cây họ cam quýt →Quả mọng →Khoai tây →Các loại rau: đặc biệt rau ngót VITAMIN C (Acid ascorbic) 185 11 33 2 2 CHẤT DINH DƯỠNG ... NĂNG LƯỢNG VITAMIN V tan trong nước →Không dự trữ trong cơ thể - phải cung cấp đều đặn →Lượng thừa bài tiết ra ngoài cơ thể - không gây độc →Không bền với nhiệt, ánh sáng, dễ bị mất trong quá trình chế...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 14:46

... CHỌN THỰC PHẨM CHO NGƯỜI CAO TUỔI →Gạo: dẻo, không xát quá trắng →Khoai củ: người cao tuổi nên ăn bớt cơm và thay vào đó là khoai (khoai sọ) →Sản phẩm từ đậu giúp đề phòng các bệnh tim mạch và ung ... sung Vit. B12) Vitamin A Tốt cho TB võng mạc mắt, da, phát triển xương Cà rốt, rau lá xanh thẫm, khoai lang Vitamin D Tốt cho xương và răng, hỗ trợ hấp thu Ca. Sữa, các sản phẩm của sữa, ngũ cốc Calcium ... Sữa mẹ chứa nhiều men, hormone, kháng thể mà sữa bò không có. →sữa mẹ chứa các globulin miễn dịch bài tiết (SIgA) cùng với các đại thực bào có tác dụng bảo vệ, chống dị ứng. trẻ bú mẹ ít bị các...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 14:46

... Xác định nhu cầu năng lượng cả ngày Nhu cầu năng lượng cả ngày của người nam 18-30 tuổi, lao động nhẹ khuyến nghị là: 2300 Kcal 29 3. XÂY DỰNG THỰC Đ3. XÂY DỰNG THỰC ĐƠƠNN VÍ DỤ: →B2. Xác định ... LƯỢƯỢNGNG 27 3. XÂY DỰNG THỰC Đ3. XÂY DỰNG THỰC ĐƠƠNN 3.2. CÁC BƯỚC XÂY DỰNG → B1. Xác định nhu cầu năng lượng cả ngày →B2. Xác định tỷ lệ cân đối P: L: G Số gam tương ứng Suy ra số gam cho mức 1000Kcal →B3. ... THỰC ĐƠƠNN VÍ DỤ: →B3. Chọn món ăn Trưa (40% năng lượng 1000Kcal = 400Kcal) Cơm Cá chép chiên Canh khoai môn +tôm tươi Đậu cove xào thịt heo Dưa hấu 39 3. XÂY DỰNG THỰC Đ3. XÂY DỰNG THỰC ĐƠƠNN VÍ...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 14:46

... đặc biệt là các ngành khoa học kỹ thuật. Nhằm giúp cho sinh viên hệ đào tạo từ xa học tiếng Anh chuyên ngành điện tử viễn thông có hiệu quả, tập bài giảng tiếng Anh chuyên ngành viễn thông ... hiu qu cao hn. Tập bài giảng này rèn luyện đầy đủ các kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết v dịch. Tập bài giảng cung cấp các khái niệm, cỏc vn và cách sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành viễn thông, ... FIBRES I. GIỚI THIỆU Bài 4 giới thiệu về cấu tạo, sự hữu dụng, các ưu điểm của sợi quang và giới thiệu về hệ thống FDM. 1. Mục đích yêu cầu Sau khi nghiên cứu bài 4, sinh viên cần: 1....

Ngày tải lên: 16/11/2012, 16:45

... của vốn cố định DT Lợi nhuận hoặc lÃi thực hiện H2= = N Vốn cố định bình quân Chỉ tiêu này số tiền lÃi hoặc số thu nhập thuần tuý trên một đồng tiền vốn cố định hoặc số vốn cố định cần thiết ... kiến, dự toán, định mức nhằm đánh giá tình hình thực hiện so với kế hoạch, dự toán định mức. -Các chỉ tiêu trung bình của ngành, theo việc kinh doanh, nhu cầu đơn đặt hàng nhằm khẳng định vị trí ... toán, tổng kiểm kê tài sản theo định kì của nhà nớc. Báo cáo về tài chính lên cơ quan cấp trên và nộp các khoản ngân sách cho nhà nớc theo quy định. sinh viên: vũ Hồng khoa Lớp TMQT40A 34 Trờng Đại...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 09:01

... hỏi tỉnh Hà nam phải nhanh chóng đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế theo hướng CNH- HĐH. Vì vậy, việc định hướng chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của tỉnh Hà nam giai đoạn 2001- 2010 là ... phải phát triển không gian du lịch hợp lý theo các hướng: Hướng Tây gắn trung tâm tỉnh với huyện Kim Bảng và khu du lịch Hương Sơn (Hà Tây); Hướng Đông- Đông Bắc gắn với lễ hội như Đọi Sơn, ... hiện đại hoá đất nước. Nếu xác định được phương hướng và giải pháp chuyển dịch đúng sẽ đảm bảo hiệu quả kinh tế xã hội cao trong sự phát triển. Có thể khẳng định rằng, chuyển dịch cơ cấu ngành...

Ngày tải lên: 11/12/2012, 09:52

... trong ngành Sự phát triển kinh tế một đất nớc đợc xác định bằng việc xác định đợc một cơ cấu công nghiệp hợp lý. Nh thế sẽ tạo ra đợc sự ổn định tăng trởng và phát triển bền vững của nền kinh ... cấu ngành sẽ tạo nên cơ sở vật chất kỹ thuật phù hợp hơn để thực hiện phơng hớng quyết định của tiến bộ khoa học kỹ thuật. Khi thực hiện chuyển dịch cơ cấu ngành thì phải quan tâm chú trọng ... công nghiệp là bớc mở đờng đầu tiên để áp dụng thành tựu mới của khoa học kỹ thuật có hiệu quả hơn. Đầu t, ứng dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật mới vào quá trình chuyển dịch cơ cấu ngành công...

Ngày tải lên: 12/12/2012, 14:40

... cấu ngành kinh tế theo hướng CNH- HĐH. Vì vậy, việc định hướng chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của tỉnh Hà nam giai đoạn 2010-2015 là thực sự cần thiết. CHƯƠNG III ĐỊNH HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ... chúng tôi mong muốn đưa ra định hướng và một số giải pháp cho vấn đề chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của tỉnh Hà nam. Đó cũng chính là lý do ra đời đề tài “ Định hướng chuyển dịch cơ cấu Nguyễn ... 2008. Chương III: Định hướng và một số giải pháp chủ yếu chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của Hà Nam giai đoạn 2010 – 2015. Chương này sẽ tập trung vào hai phần lớn: Một là đưa ra phương hướng chuyển...

Ngày tải lên: 14/12/2012, 10:38

... hơn  Tổng thặng dư sẽ lớn hơn vì định giá sát với MC  Có thể đo hiệu quả đạt được từ định giá lúc giờ cao điểm ©2009 TS. Trần Văn Hoà, HCE. Bài 9 40 Định giá hai phần  Định giá - đặt lệ phí vào ... TS. Trần Văn Hoà, HCE. Bài 9 42 Định giá hai phần cho hai khách hàng  Có hai khách hàng, nhưng hãng định một mức phí vào cửa và một mức phí sử dụng  Hãng không còn định giá sử dụng phí bằng ... nhất  Hãng sẽ định giá sử dụng cao hơn MC  Định phí vào cửa bằng thặng dư còn lại của khách hàng có cầu nhỏ hơn  Hãng cần phải biết đường cầu ©2009 TS. Trần Văn Hoà, HCE. Bài 9 48 Định giá hai...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 16:19

... trong SGK - Bài tập 4,5 SGK - Đọc bài đọc thêm: Bảo vệ di truyền của loài ngời. Kỹ thuật dạy Học bài 4 : Thờng biến I. Logic của nội dung bài 4 1. Vị trí của bài 4 trong chơng trình - Bài 4 thờng ... trình chuẩn bị bài giảng lên lớp giáo viên chỉ đi luôn vào nội dung bài để soạn, không có bớc phân tích nội dung và logic của bài. Tôi cho rằng đó là thiếu xót lớn trong việc soạn bài trớc khi ... giáo khoa mà còn bổ sung những kiến thức liên quan, những kiến thức thực tiễn có liên quan đến bài giảng để cho bài học thêm đa dạng phong phú nhằm đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình giảng...

Ngày tải lên: 28/01/2013, 15:18