bài dạy một số dạng bài toán đã học trang 170

... MT: Học sinh biết cách viết số đo dạng phân số (hay hỗn số) có đơn vò cho trước -Viết số dạng số đơn vò mét  Bài 1a ,1b: (2 số đo đầu ) - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Học ... đàm thoại - Học sinh nhận xét / có tử số bé mẫu số ( < ) - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm _HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số <  Giáo ... Tổng số nam nữ 28 HS + Tỉ số số nam số nữ / Giải 39 Năm học : 2012-2013 Ngày soạn: 10/02/2013 Ngày dạy: ………………………………… Tổng số phần : 2+5=7(phần ) Số học sinh Nam : (28:7) × 2=8 ( học sinh ) Số học...

Ngày tải lên: 01/02/2015, 09:00

... 2010 Toán: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: ... Đáp số: 875 (m2) Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC 3/ Củng cố: Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC 5/ Dặn dò: - Về nhà ôn lại dạng toán học ... tập làm tập trang 111 - Chuẩn bị bài: Luyện tập SGK trang 171 Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC Thứ năm...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 23:00

... phút) Nêu dạng toán học Đây dạng toán nào? Tìm số trung bình cộng Bài toán liên quan rút đơn vị Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bài toán tỉ số phần trăm Tìm hai số biết tổng tỉ hai số Bài toán chuyển ... hai số biết hiệu tỉ số hai số Bài toán có nội dung hình học Hiệu hai số? là 24 Tỉ số hai số Hiệu hai số 24 số hai số 2giờ: 90km 28 2giờ: 90km = số bé: (25 + 27 + 32) ::Tỉ = Tính chu vi diện số Số(25hai27 ... (15%32) 320 28 Số béhai(15% hiệu) : nhật Tìm Vsố S 3tích hình chữ làlớn:Tìm = VTổng3m 320 bé = số đó.t– Tìm Tổng: t = S: số lớn: số 4giờ:= ?…km? 4giờ: …km? 8m Bài 1: Tóm tắt: Bài Một người xe đạp...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 01:00

... động học an sinh 05 HĐ 1: Tổng hợp số dạng ’ toán học -Theo dõi, trả lời -GV dẫn dắt để Hs liệt kê dạng toán đặc biệt học chương trình toán ghi lại bảng dạng SGK 28 ’ HĐ 1: Thực hành giải toán Bài ... xét -Chấm, sửa bài, nhận xét Khuyến khích Hs nêu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số Bài 2 /170 - Đọc đề, nêu dạng toán -GV hướng dẫn Hs đưa dạng toán: “Tìm số biết tổng hiệu số đó.” -Làm ... Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3 /170: -Đọc đề, nêu dạng toán -Gọi Hs đọc đề nhận dạng toán: Bài toán quan hệ tỉ lệ” 02 ’ -Làm vào -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét -Nhận xét...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 12:21

... ch nghiờn cu c mt s cụng thc ca dng toỏn xỏc nh kiu gen Tôi cố gắng phát triển hớng nghiên cứu dạng toán khác đề tài Tụi xin trõn thnh cm n ! XC NHN CA TH Thanh húa, ngy 25 thỏng 05 nm 2013 TRNG ... phn t m khụng quan tõm n th t S cỏc T hp: S cỏc T hp chp ca mt hp cú l: (gi tt l T hp phn t ) = Trang i vi dng toỏn xỏc nh kiu gen, tụi chia thnh hai dng bi, mi dng u cú nhiu trng hp Mi trng hp ... A1; A2; A3, An) Loi kiu gen ng hp c im Vớ d S loi kiu gen gm alen ging A1A1; A2A2; n (s loi alen) Trang hon ton An An L s cỏch sp xp alen khỏc n alen c hỡnh thnh D hp t alen khụng ging (khụng tớnh...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 16:37

... nghiệm: Một số dạng tập hàm số đồ thị nên học sinh lớp tiếp thu khái niệm “Đồ thị hàm số cách tự nhiện, dễ hiểu Đối với đối tượng học sinh giỏi có thời gian cần tiếp thu phát triển ứng dụng dạng toán, ... xứng 2a 4a 2a MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP DẠNG 1: TÌM TẬP XÁC ĐỊNH CỦA HÀM SỐ 1/ Đinh nghĩa: Tập xác định hàm số y = f(x) tập giá trị x để biểu thức f(x) có nghĩa Vì : - Nếu f(x) đa thức hàm số có tập xác ... lớn hàm số Max y = x= 4/ Bài tập Bài 1: Cho hàm số y = x − x + + x + x + + ax a.Xác định a để hàm số đồng biến b Xác định a để đồ thị hàm số qua điểm B(1;6) Vẽ đồ thị hàm số với a vừa tìm Bài 2:...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:41

... phân số có mẫu số 1: a = a Phân số có tử số bé mẫu số phân số bé có tử số lớn mẫu số phân số lớn có tử số băng mẫu số phân số Nếu nhân tử số mấu số phân số với số tự nhiên khác phân số phân số ... ĐỀ 4: BÀI TẬP VỀ PHÂN SỐ Lớp Ngày dạy 6A 6B 6C Sĩ số Ngày Sĩ số Ngày Sĩ số Ngày Sĩ số dạy dạy dạy I KIẾN THỨC CƠ BẢN: I.Khái niệm phân số : Để kí hiệu phân số có tử số a mẫu số b (với a số tự ... rút gọn phân số ta chia tử số mẫu số phân số với số tự nhiên lớn mà tử số mẫu số phân số chia hết cho số đó, để phân số có tử số mẫu số nhỏ tử số mẫu số ban đầu có giá trị phân số ban đầu Tổng...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 20:29

Ngày tải lên: 11/10/2015, 16:07

... dạng tốn học Cách giải Số lớn = (Tổng + Hiệu ) : Số bé = Tổng – Số lớn Hoặc: Số bé = Số lớn – Hiệu Cách giải Số bé = (Tổng – Hiệu ) : Số lớn = Tổng – Số bé Hoặc: Số lớn = Số bé + Hiệu Thứ năm ngày ... Tốn Một số dạng tốn học Nh×n vµo s¬ ®å em h·y x¸c ®Þnh d¹ng to¸n Sè lín Sè bÐ 60 10 Sè lín = (Tỉng + HiƯu ) : Sè bÐ = (Tỉng - HiƯu ) : Thứ năm ngày 16 tháng năm 2015 Tốn Một số dạng tốn học Cách ... : = 15(km) Trung bình người là: (12 + 18 + 15) : = 15(km) Đáp số : 15km Thứ năm ngày 16 tháng năm 2015 Tốn Một số dạng tốn học 2/ Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 120 m Chiều dài chiều rộng...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 16:48

... lớp Có dạng hình nón không đặn, dạng đồi nhỏ thấu kính Có ranh giới bao quanh rõ ràng Phân bố không gian có qui luật đònh, liên quan đến cấu tạo kiến tạo khối nâng, võng sụt Kích thước hình dạng ... Xảy đồng thời sau thành tạo ám tiêu Tạo dạng kề áp lượn hình Trầm tích trẻ kết thúc đột ngột mặt ám tiêu dốc đứng: kề áp Lượn hình: bề dày trầm tích giảm dạng vót nhọn Do đó, tuổi điều kiện phát ... gian có qui luật đònh, liên quan đến cấu tạo kiến tạo khối nâng, võng sụt Kích thước hình dạng Đa dạng Phát triển rộng rãi phạm vi lãnh thổ Nga (các đá Paleozoi) Trong kỉ Devon Bỉ, c, VN Nam Trung...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 16:00

... đạt số học sinh học yếu, lười học, chưa có khả tự giải toán dễ quan hệ song song không gian Đối với em yếu, việc thực khó khăn 21 Phạm Thành Trường THPT số Thành phố Lào Cai Một phần khả học toán ... hợp với dạng hệ thống tập phù hợp 2/ Phân tích tập “mẫu” cho học sinh qua phụ đạo nhà trường tổ chức học tự chọn môn toán 3/ Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm có nhóm trưởng (học sinh có học lực ... học toán Từ đó, tạo cho em tính tự tin độc lập suy nghĩ - Phát triển tư trực quan hình vẽ, óc quan sát, suy luận toán học, em biết “Phiên dịch” vấn đề từ ngôn ngữ văn học sang ngôn ngữ toán học...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:44

... giải theo phương pháp số học Bởi lẽ hạt nhân nội dung môn toán tiểu học số học, học sinh chưa học đại số, tư em tư cụ thể nên dạy học sinh dạng toán phải giải phương pháp số học Bằng ngôn ngữ dễ ... tiểu học vận dụng phương pháp dạy học toán cho phù hợp với nội dung kiến thức đề toán đưa - Toán học có tính trừu tượng, khái quát đối tượng toán học lại mang tính thực tiễn Phương pháp dạy học số ... giải toán cho học sinh tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng Giúp học sinh nhận thức quy luật dạng toán biên pháp giải dạng toán cách nhanh Củng cố cho học sinh phương pháp giải dạng toán...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

... cấp tỉnh + Năm học 2008-2009 có học sinh đạt giải cấp tỉnh + Năm học 2009-2010 có học sinh đạt giải cấp tỉnh + Năm học 2010-2011 có học sinh đạt giải cấp tỉnh + Năm học 2011-2012 có học sinh đạt ... lơp 10 đặc biệt việc dạy ôn thi học sinh giỏi - Học sinh ôn tập làm thi học sinh giỏi môn địa lí bậc THPT Phạm vi nghiên cứu : Một số dạng tính toán địa lý tự nhiện lớp 10 như: tính múi giờ, tính ... Giúp học sinh nắm bắt cách có hệ thống dạng toán phần địa lý tự nhiên lớp 10 IV Đối tượng phạm vi nghiên cứu : Đốí tượng nghiên cứu: - Giáo viên giảng dạy địa lí lơp 10 đặc biệt việc dạy ôn thi học...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 09:10

... c) ( a b ) = (a + b ) ( c d ) ( c + d) Đối với toán hớng giải tơng tự nh toán 1, song mức độ tính toán dễ nhầm lẫn Tôi phải phân tích, cho học sinh ôn lại luỹ thừa, tính chất mở rộng tỉ lệ ... s a+b ab Từ (1) (2) = c + d cd Xét trờng hợp : a+b ab = c+ d c d áp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: a + b a + b + a b 2a a = = = c + d c + d + c d 2c c a + b a + b a + b 2b b = = = c ... : a b a c = = c d b d a b a d = = d c b c a+b ab ba = = c+d cd cd áp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: a + b b a a + b + b a 2b b = = = = c + d c d c + d + c d 2c c a + b b a a + b b...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 12:32

... dụng đề tài số lượng học sinh khá, giỏi tăng lên, số lượng học sinh yếu giảm rõ rệt - Học sinh có kỹ giải toán, thích làm tập dạng toán tìm x thích học toán - Phương pháp dạy dạng toán tìm x trình ... chưa biết Dạng toán tìm x, học sinh làm quen tiểu học, kể học lớp em làm dạng toán có dạng này: điền số thích hợp vào ô vuông…, lên lớp em bỡ ngỡ, số em gặp khó khăn giải dạng toán Đây vấn đề ... cho học sinh năm vững: Phương pháp giải tổng quát toán tìm x giải dạng toán tìm x 2.1 Các dạng toán tìm x (a, b số biết) Dạng 1: a + x = b (hoặc x + a = b) Dạng 2: a – x = b Dạng 3: x – a = b Dạng...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 13:58

... hình học cấp học Với mong muốn nâng cao chất lượng dạy học yếu tố hình học nói riêng, môn Toán lớp nói chung, tiến hành viết sáng kiến: "Sáng kiến dạy số dạng Toán có liên quan đến yếu tố hình học ... đáo phân dạng tập có cách thực cho dạng - Kết hợp phương pháp dạy học cách khéo léo, tổ chức tốt hình thức dạy học, phù hợp với tập, tiết dạy Áp dụng thêm nhiều kinh nghiệm giảng dạy, dạy học phân ... bước đầu có kết giảng dạy môn Toán - Trong dạy môn Toán lớp nói riêng môn học khác nói chung giáo viên cần vận dụng phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh giúp 24 học sinh nắm kiến thức...

Ngày tải lên: 26/07/2016, 14:52

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ HOÀN BƯỚC ĐẦU VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Phương pháp dạy học môn Toán KHÓA ... pháp dạy học hợp tác theo nhóm dạy học Toán số trường trung học phổ thông 17 1.4.1 Đối với giáo viên 17 1.4.2 Đối với học sinh 18 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... muốn nâng cao chất lượng dạy học Toán trường THPT, mạnh dạn nghiên cứu khoá luận: “Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm dạy học số nội dung Toán trung học phổ thông” Mục đích...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11