...
Bộ môn Toán -Bài tậpToánKinh Tế
- Dùng cho SV các lớp tín chỉ!
1
B
ÀI TẬPTOÁNKINHTẾ
CH
ÝÕNG I: QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH
I.
Lập mô hình toán học cho các bàitoán dýới ðây
1 .Một xí ...
phýõng án tối ýu của bàitoán ðã cho và bàitoán ðối ngẫu của nó.
b)
Tìm các tập phýõng án tối ýu của bàitoán ðã cho và bàitoán ðối ngẫu của nó.
B
ài 4. Cho bàitoán
1 2 3 4 5
( ) 2 ...
thoả mãn
Bộ môn Toán -Bài tậpToánKinh Tế
- Dùng cho SV các lớp tín chỉ!
10
CH
ÝÕNG IV: BÀITOÁN SẢN XUẤT ÐỒNG BỘ
Gi
ải các bàitoán ðồng bộ sau ðây:
Bài 1.
Chi ti
ết
Máy...
... năm: Các bàitập về KSHS
CÁC DẠNGBÀITẬP VỀ KHẢO SÁT HÀM SỐ
Biên soạn G V N g u y ễn T r u n g K i ê n 0 9 8 8 8 4 4 0 8 8
Phần một: CÁC BÀITẬP LIÊN QUAN ĐIỂM CỰC ĐẠI VÀ CỰC TIỂU HÀM SỐ
Câu ... 1
0t t sao cho (1) có sơ đồ nghiệm
2
PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘTSỐDẠNGBÀITẬP
KHẢO SÁT HÀM SỐ TRONG KỲ THI TSĐH
Phần một: Các bàitoán liên quan đến điểm cực đại cực tiểu
A) Cực đại c ực tiểu ... ận
Câu 6) Tìm m để hàm số y=-x+m cắt đồ thị h à m s ố
2
12
x
x
y
tại 2 đi ểm A , B m à độ dài AB
nhỏ nhất
MỘT SỐDẠNGBÀITẬP TỔNG HỢP KHÁC
Câu 1) Cho hàm số
4 2
2 1y x mx m ...
... các dạngbàitập và hướng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo
toàn là việc làm rất cần thiết. Việc làm này rất có lợi cho học sinh trong thời gian ngắn
để nắm được các dạngbài tập, ... .
5- Xuất phát từ thực trạng trên, cùng mộtsốkinh nghiệm sau những năm công tác, tôi
mạnh dạn nêu ra sáng kiến về “phân loại và phương pháp giải mộtsốdạng bài tập hóa
học ”.
II. THỰC ... TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI.
1. Khó khăn: Trong Hóa học, bàitập rất đa dạng và phong phú; để giải bàitập hóa
học yêu cầu phải biết được phương trình, sự chuyển hóa của...
... học tập, tự rèn luyện của bản
thân mình.
Chương 2
XÂY DỰNG MỘTSỐDẠNGBÀITẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG
GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG.
2.1. Xây dựng mô hình mộtsốdạngbàitập trắc ... PHÁP GIẢI NHANH CHO TỪNG DẠNG.
2.1. Xây dựng mô hình mộtsốdạngbàitập hóa học hữu cơ thường gặp và
phương pháp giải nhanh cho từng dạng
2.3. Thiết kế mộtsốbàitập thực nghiệm trong chương ... nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng mộtsốdạngbàitập cơ bản thường gặp và
phương pháp giải nhanh của từng dạng ở trường THPT.
7. Phương pháp nghiên cứu
những bàitập đa dạng về kiến thức đi sâu vào...
... chỉ tập trung vào mộtsố vấn đề lý thuyết
của câu bị động như cấu trúc, cách sử dụng,cách chuyển từ chủ động sang bị động,
một sốdạng đặc biệt trong câu bị động… và mộtsốbàitập viết, bàitập ... động và mộtsốdạngbàitập trắc nghiệm” làm vấn đề nghiên cứu
trong sáng kiến kinh nghiệm của mình.
II.Mục đích nghiên cứu.
Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi chỉ mong được góp thêm một vài ... được các bài
tập về câu bị động thì học sinh cần phải nắm được các vấn đề liên quan đến câu
chủ động , câu bị động trong tiếng Anh, chuyển từ hình thức làm các bàitập tự
luận sang bàitập trắc...
... một cách chính xác.
+ Bàitập trắc nghiệm.
Là loại bàitập khi làm bài học sinh phải chọn một câu trả lời trong số các
câu trả lời ñã ñược cung cấp.
I.2 Phương pháp giải mộtsốdạngbàitập ... ñược các dạng
bài tập trên ⇒ Hoạch ñịnh phương pháp giải bàitập thật phù hợp
II.2.2 Nhiệm vụ
- ðưa ra các dạngbàitập cơ bản, ña dạng theo hình thức trắc nghiệm có
câu hỏi và bàitoán hóa ... khái niệm bàitập ñược dùng theo nghĩa rộng, bàitập có thể
là câu hỏi hay bài toán. [2]
+ Câu hỏi là dạngbàitập mà trong quá trình hoàn thành chúng học sinh chỉ
cần tiến hành một loạt hoạt...
... loại mộtsốdạngbàitập cơ bản và nâng cao.
+ Phương pháp giải những dạngbàitập đó.
+ Bàitập ví dụ và vận dụng cho mỗi dạng.
5. Phạm vi nghiên cứu:
- Đề tài nghiên cứu mộtsốdạngbàitập ... PHÁP GIẢI MỘTSỐDẠNGBÀITẬP CƠ BẢN
VÀ NÂNG CAO ĐIỆN XOAY CHIỀU” nhằm trang bị cho các em học sinh
phương pháp giải và mộtsố công thức kết quả đã được chứng minh ở mộtsố
dạng bàitập nằm ...
Trong thực tế làm bàitập và kiểm tra, đánh giá HS thường không làm được
hoặc phải bỏ qua mộtsốdạngbàitập nhất định do phải vận dụng kiến thức toán
học nhiều và để làm được bài phải mất...
... đề thi trắc nghiệm Hóa học.
III.Cách giải mộtsốdạngbàitập trắc nghiệm .
IV .Một số đề thi trắc nghiệm có 40 câu hỏi thời gian làm bài 60’.
V. Mộtsố đề thi thử do BGD ấn hành.
Các cụm từ viết ... nên số lượng bàitập có sử dụng tính toán nhiều hơn hẳn.Do đó
học sinh cần rèn luyện phương pháp giải bàitập nhanh và chính xác.Mỗi bài
tập có tính toán dành thời gian không quá 2 phút.
- Số ... thác mộtsố hiện tượng trong các thí nghiệm thực hành và giải thích.
- Phân loại các dạng câu hỏi, bàitập có trong SGK và sách bàitập Hóa học
lớp 12, tổng kết cách giải từ đó chuyển sang bài tập...
... dạngtoán giá trị lớn nhất; giá trị nhỏ nhất ta cha thấy ngay
11
Kinh nghiệm:
giải mộtsốdạngbàitập đại số
Bằng cách sắp xếp thứ tự các biến
A) Đặt vấn đề
Đối với học sinh, giải đợc một ... khối lớp 9.
C. Kết luận và kiến nghị
Kinh nghiệm: Giải mộtsốdạngbàitập đại số bằng cách sắp xếp thứ tự
các biến góp phần bồi dỡng về mặt phơng pháp toán học cho những học sinh
có lực học ... 1:
Trường
hợp 2:
Trường
hợp 3:
Trường
hợp 4:
Trường
hợp 5:
Trường
hợp 6:
Kinh nghiệm: Giải mộtsốdạngbàitập đại số bằng cách sắp xếp thứ tự
các biến áp dụng có hiệu quả nhất trong việc...
... được tính bằng tỉ số giữa số e quang điện
bật ra khỏi Katot với số photon đập vào Katot.
(1) n’ = n
.
Ví dụ mẫu: Khi chiếu 1 bức xạ điện từ có bước sóng 0,5 micromet vào bề mặt của tế bào quang điện ...
Ví dụ mẫu: Một quả cầu Cu cô lập về điện được chiếu bởi 1 bức xạ điện từ có . Cho giới
hạn quang điện của Cu là . Tính điện thế cực đại của quả cầu.
Giải:
.
PP: Hiệu suất lượng tử của tế bào quang ... điện bão hòa là 0,32A. Công suất bức xạ đập vào Katot là P=1,5W. tính hiệu suất của tế
bào quang điện.
Giải:
Dạng 4: Tính giới hạn quang điện và vận tốc cực đại ban đầu của e quang điện khi bạt...
... thấy các bàitập về đồ thị và hàm số học sinh còn rất lúng túng
chính vì vậy tôi xin trình bày mộtsốkinh nghiệm của bản thân đà tích luỹ khi
giảng dạy: Mộtsốdạngbàitập về hàm số và đồ ... từng dạng toán, nâng cao yêu cầu trong từng bài giúp các em
phát huy đợc năng lực học môn toán.
30
Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốdạngbàitập về hàm số và đồ thị
Nhận xét : đồ thị hàm số y = ... 2
-1
-2
-9/4
-4
-5
Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốdạngbàitập về hàm số và đồ thị
+ Ví dụ 3: Hàm số y =
4 1x +
có TXĐ:
1
4
x R x
3/ Bài tập: Tìm tập xác định của hàm số:
a) y =
2
2 1 1x...
... đề bài đã cho biết khối lượng Zn giảm đi 6,5 gam (Chính là lượng Zn đã PU) nên bài
toán chính là bàidạng cơ bản.
4. Bàitập định lượng liên quan đến thực tiễn:
Là loại bàitập tương tự bàitập ... triệu tấn
Mộtsốdạngbàitập
1. Bàitoán xác định nguyên tố hóa học:
a. Đặc điểm:
+ Xác định một nguyên tố hóa học giựa vào giá trị nguyên tử khối của nó.
+ Thực chất vẫn là bàitoán cơ bản ... giải:
+ Giả thiết và đặt điều kiện cho bàitoán để có thể viết được PTHH và đưa bàitoán về dạng
cơ bản.
+ Giải bàitoán và rút ra kết luận.
Ví dụ 1. Cho 10,8 gam một kim loại hóa trị III tác dụng...
... lượng nêu trên
thay đổi như thế nào?
Bài tập 5
Một khung dao động gồm một tụ điện và một cuộn dây thuần cảm được nối
với một bộ pin điện trở trong r qua một khóa điện k. Ban đầu khóa k đóng. ... có:
=
π
=
π
=
=
π
=
π
=
−−
−−
Hz10.52,2
10.4.102
1
LC2
1
f
Hz10.52,2
10.400.102
1
LC2
1
f
6
123
min
max
5
123
max
min
tức là tần số biến đổi từ 2,52.10
5
Hz đến 2,52.10
6
Hz
Bài 4
Một cuộn dây có điện trở không đáng kể mắc với một tụ điện có điện dung 0,5
µ
F thành một mạch dao động.
Hệ số tự cảm của cuộn ... lần?
.f
2
1
'fHay
2
1
f
'f
C8.L
2
1
2
1
'C'L2
1
'f
LC2
1
f
==⇒
π
=
π
=
π
=
Tần số giảm đi hai lần.
Có thể suy luận: C tăng 8 lần, L giảm 2 lần suy ra tần số thay đổi
2
2
1
.8
=
lần. Tăng hai lần.
Bài 3
Một mạch dao động gồm có một cuộn cảm có độ tự...