... minh hoạ
Môi trường
nước
Môi trường
trong đất
Môi trường
trên cạn
Môi trường
sinh vật
B .63. 1. Môitrườngvà các nhân tố sinh
thái.
Môi trường Nhân tố sinh
thái
Ví dụ minh hoạ
Môi trường ... QUANH SINH VẬT.
D. NƠI SINHVẬT TÌM KIẾM THỨC ĂN, GỒM NHỮNG KHU
VỰC MÀ CHÚNG DI CƯ ĐẾN.
BÀI 63.ÔNTẬPPHẦNSINHVẬTVÀMÔI
TRƯỜNG.
C
Câu 2. Các loại môitrường sống phổ biến là:
A. Môitrường ... hữu sinh.
- Nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm
- Thực vật, đ /vật, con người
Môi trường
sinh vật
- NT vô sinh.
- NT hữu sinh.
- Nhiệt độ, d/dưỡng, độ ẩm
- Thực vật, đ /vật, con người
B .63. 1. Môi trường...
...
thái hỗ trợ và đối địch
IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
- GV nhắc nhở HS hoàn thành nội dung ở các bảng trong bài
V/ DẶN DÒ
- Hoàn thành một số câu hỏi ôntập ở mục II
- Ôntập lại chương ... quần xã và
quần thể
- Các nhóm nghiên cứu câu hỏi thảo luận để
trả lời nhóm khác bổ xung
- Hoàn thành câu trả lời số 4 SGK trang 190
quần thể quần xã
Thành phần
sinh vật
- Tập hợp cá ... thức nếu cần
- GV thông báo đầy đủ đáp án đúng như
sách thiết kế
* Hoạt động 2: Một số câu hỏi ôntập
GV cho HS nghiên cứu câu hỏi ở SGK
trang 190
- Thảo luận để trả lời và các nhóm bổ
xung...
... Tiết 66
Bài: ÔNTẬPPHẦNSINHVẬTVÀMÔI TRƯỜNG.
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:
- Giúp hs hệ thống hóa kiến thức cơ bản về sinhvậtvàmôi trường, biết ...
1. GV: - Bảng 63. 1 - 63. 5.
2: HS: - Kiến thức đã học.
C. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Sinhvậtvàmôitrường có quan ... tắt:
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
- GV nhận xét buổi ôntập tại của các nhóm.
V. Dặn dò: (1’) - Ôntập lại toàn bộ chương trình kiến thức sinh học đã học.
- Tiết sau kiểm tra học kì II.
...
...
BẢNG 63. 1:
BẢNG 63. 1:
MÔI TRƯỜNGVÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI
MÔI TRƯỜNGVÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI
MÔI TRƯỜNG NHÂN TỐ SINH THÁI
( VÔ SINHVÀ HỮU
SINH )
VÍ DỤ MINH HOẠ
Môi trường
nước
Môi trường ...
BẢNG 63. 2: SỰ PHÂN CHIA CÁC NHÓM SINHVẬT
BẢNG 63. 2: SỰ PHÂN CHIA CÁC NHÓM SINHVẬT
DỰA VÀO GIỚI HẠN SINH THÁI
DỰA VÀO GIỚI HẠN SINH THÁI
NHÂN TỐ
SINH THÁI
NHÓM THỰC VẬT NHÓM ĐỘNG VẬT
Ánh ... SỰ PHÂN CHIA CÁC NHÓM SINHVẬT
BẢNG 63. 2: SỰ PHÂN CHIA CÁC NHÓM SINHVẬT
DỰA VÀO GIỚI HẠN SINH THÁI
DỰA VÀO GIỚI HẠN SINH THÁI
NHÂN TỐ
SINH THÁI
NHÓM THỰC VẬT NHÓM ĐỘNG VẬT
Ánh sáng
Nhiệt độ
Độ...
... là:
a. Sinhvậtphân giải.
b. Sinhvậtphân giải vàsinhvật tiêu thụ.
c. Sinhvật sản xuất
d. Sinhvậtphân giải vàsinhvật sản xuất
Đáp án: c
Câu15: Sinhvật nào sau đây không phải là sinhvật ... phần không sống vàsinh vật.
b. Sinhvật sản xuất, sinhvật tiêu thụ
c. Sinhvật sản xuất, sinhvậtphân giải
d. Sinhvậtphân giải, sinhvật sản xuất
Đáp án: a
Câu14: Trong một hệ sinh thái cây ... trong phần: Sinh
vậtvàmôi trường; chương II: Hệ sinh thái, từ bài 47 đến bài 50 - Sinh
học lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra đánh giá trong dạy
học.
28
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG...
... Phần I “ Di truyền và biến dị”. Phần II “
Sinh vậtvàmôitrường . Phần II nghiên cứu về mối quan hệ giữa sinhvật với
sinh vậtvà giữa sinhvật với môitrường xung quanh nó. phần này đóng vai ... dạy bài “ Môitrườngvà các nhân tố sinh thái” ( bài 41)
Ở mục I Môitrường sống của sinhvật
- Sau khi hình thành xong khái niệm môi trường.
Giáo viên hỏi: Có mấy loại môitrường ?
Học sinh ... dạy học phầnSinhvậtvàmôitrường lớp 9
Sinhvật
Ở mục II “ Các nhân tố sinh thái”
Giáo viên hỏi : Có mấy nhân tố sinh thái ?
Học sinh: Có 2 nhóm: nhân tố vô sinhvà nhân tố hữu sinh.
Giáo...
... .
Sinh học 9 được chia làm 2 phần: Phần I “ Di truyền và biến dị”. Phần II “
Sinh vậtvàmôitrường . Phần II nghiên cứu về mối quan hệ giữa sinhvật với
sinh vậtvà giữa sinhvật với môitrường ... hoá dạy phầnSinhvậtvàmôi trờng Sinh học 9
7. Ra bi tp bổ sung và củng cố.
II Các giải pháp để tổ chức thực hiện.
Phần I: Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng trong phần “ Sinhvậtvà môi
trường .
1. ... hữu sinh
Các nhân tố sinh thái
Con người
Thực vật
Động vật
Sinh vật
Vi sinh
vật
Ánh sáng…
Nhiệt độ
Nhân tố vô sinh
10
Đất
Độ ẩm
SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phầnSinhvậtvà môi...
... Phần I : Di truyền và biến dị.
Phần II: Sinhvậtvàmôi trường.
Phần II nghiên cứu về mối quan hệ giữa sinhvật với sinhvậtvà giữa sinh
vật với môitrường xung quanh nó. Phần này đóng vai ... để dạy phần “ Sinhvậtvà Môi
trường
2. Mục đích của đề tài:
Hướng dẫn học sinh học tập, tự học tập về PhầnSinhvậtvàmôitrường
nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Sinh học và có ý thức ... khi dạy bài “ Môitrườngvà các nhân tố sinh thái” ( bài 41)
Ở mục I Môitrường sống của sinhvật
- Sau khi hình thành xong khái niệm môi trường.
- Giáo viên hỏi: Có mấy loại môitrường ?...
... nhân tố di
truyền không hòa
trộn vào nhau .
Phân li và tổ hợp
của cặp gen
tương ứng.
Xác định tính
trội (thường tốt).
Tiết:43
Bài 40: ÔNTẬPPHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
I. Muc ...
trả lời.
Yêu cầu: Câu 1:
+Gen là khuôn mẫu để tổng hợp mARN.
+mARN là khuôn mẫu tổng hợp axít amin ->
prôtêin.
Prôtêin chịu tác động môitrường biểu hiện
thành tính trạng
Câu ... tương tác kiểu gen vàmôi
trường.
+Vận dụng: Bất kì 1 giống nào (kiểu gen) muốn
có năng xuất (số lượng -kiểu hình) cẩn được
chéo.
Kì giữa
Các NST kép co ngắn
cực đại và xếp thành 1
hàng...
... thể và đa bội
thể.
I/ Hệ thống hoá kiến thức
II/ Câu hỏi ôn tập
10 câu hỏi trang 117 SGK
Học bài theo nội dung đã ghi và tự trả
lời 10 câu hỏi SGK/117.
-
Chuẩn bị bài 38.
THỰC HÀNH : TẬP ... loài sinh sản
hữu tính và tạo nguồn biến dị tổ hợp
Thụ
tinh
Kết hợp hai bộ nhân đơn bội
(n) thành bộ nhân lưỡng bội
(2n)
Góp phần duy trì ổn định bộ
NST qua các thế hệ ở những
loài sinh ... tính và tạo
nguồn biến dị tổ hợp
Bảng 40.4: Cấu trúc và chức năng của ADN, ARN và prôtêin.
Đại phân
tử
Cấu trúc Chức năng
ADN - Chuỗi xoắn kép.
- 4 loại nuclêôtít:
A,T,G,X
- Lưu giữ thông...
...
thực vật có đến đúng nơi người
nông dân mong muốn không?
Không khí
Đất
Nước và nước ngầm
Cây trồng
Bài 19: Ảnh hưởng của thuốc
hoá học bảo vệ thực vật
đến quần thể sinhvậtvàmôi
trường
I. ...
Không khí
Thuốc hoá
học bảo vệ
thực vật
Rau, cây
lương
thực,…
Vật nuôi,
động vật
thuỷ sinh
Thức ăn,
nước sinh
hoạt
Người
Đất Nước
Đường truyền thuốc hoá học bảo vệ thực vật
vào môitrường ... nuôi.
Tích luỹ trong đất, nước, không khí (ô
nhiễm môi trường) , Thuốc hoá học bảo vệ
thực vật đi vào cơ thể động vật thuỷ sinh,
vào nông sản, thực phẩm, cuối cùng vào
cơ thể con người.
Khi...
...
Bài 19:
Bài 19:
Ảnh hưởng của thuốc hóa học bảo
Ảnh hưởng của thuốc hóa học bảo
vệ thực vật đến quần thể sinhvật
vệ thực vật đến quần thể sinhvật
và môi
và môi trường
Nhóm ... thực vật đến môi trường
bảo vệ thực vật đến môi trường
Do sử dụng không hợp lý: nồng độ, liều lượng quá cao, thời
gian cách ly ngắn, thuốc hóa học bảo vệ thực vật đã gây ra
ô nhiễm môitrường ... thực vật
cần tuân thủ quy định về an toàn lao động và vệ sinhmôi trường.
I- Ảnh hưởng xấu của thuốc hóa học bảo
I- Ảnh hưởng xấu của thuốc hóa học bảo
vệ thực vật đến quần thể sinh vật
vệ...
... dụng
Bài 19: ảnh hưởng của thuốc hoá học
BVTV đến quần thể sinhvậtvàmôi trường
I. ả
nh hưởng của thuốc hoá học BVTV đến quần t
hể sinh vật
II. ả
nh hưởng của thuốc hoá học BVTV đến môi
trường
III. ... trường
Ii. ảnh hưởng XấU CủA THUốC hoá học
bvtv ĐếN môi trường
-
Gây ô nhiễm môitrường đất, nước, không khí và nông sản.
Đất
Không khí Nước Nông sản
-
Tích luỹ trong thức ăn -> cơ thể người ...
ảnh hưởng của thuốc
hoá học bảo vệ thực vật
đến quần thể sinhvậtvà
môi trêng
Bài tập về nhà
1. Trả lời các câu hỏi trong SGK.
2. Đọc SGK, chuẩn bị bài 20
3. Sưu tầm một số loại chế phẩm...