... sánh tính axit chất: CH 3COOH (1) ; C2H5OH (2) ; C6H5OH (3) ; HCOOH (4) Thứ tự tính axit gi m dần A > > > B > > > C > > > D > > > 16: Có hợp chất chứa nitơ: amoniac (X), đimetylamin (Y), phenylamin ... CH3CHO D HCOOH, CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO Giáo viên: Ph m Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn ĐÁP ÁN BÀI TẬP GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNHCHẤTHÓAHỌCCỦACÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ 1D 10D 2A 11B 3C 12A 4B 13D 5C 14B 6A ... đimetylamin (Y), phenylamin (Z), metylamin (T) Các hợp chất xếp theo chiều tính bazơ tăng dần A Z < X < Y < T B T < Y < X < Z C Z < X < T < Y D X < T < Z < Y 17 : Dãy g mchất xếp theo chiều tăng dần...
... sánh tính axit chất: CH 3COOH (1) ; C2H5OH (2) ; C6H5OH (3) ; HCOOH (4) Thứ tự tính axit gi m dần A > > > B > > > C > > > D > > > 16: Có hợp chất chứa nitơ: amoniac (X), đimetylamin (Y), phenylamin ... CH3CHO D HCOOH, CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO Giáo viên: Ph m Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn ĐÁP ÁN BÀI TẬP GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNHCHẤTHÓAHỌCCỦACÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ 1D 10D 2A 11B 3C 12A 4B 13D 5C 14B 6A ... đimetylamin (Y), phenylamin (Z), metylamin (T) Các hợp chất xếp theo chiều tính bazơ tăng dần A Z < X < Y < T B T < Y < X < Z C Z < X < T < Y D X < T < Z < Y 17 : Dãy g mchất xếp theo chiều tăng dần...
... sánh tính axit chất: CH 3COOH (1) ; C2H5OH (2) ; C6H5OH (3) ; HCOOH (4) Thứ tự tính axit gi m dần A > > > B > > > C > > > D > > > 16: Có hợp chất chứa nitơ: amoniac (X), đimetylamin (Y), phenylamin ... CH3CHO D HCOOH, CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO Giáo viên: Ph m Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn ĐÁP ÁN BÀI TẬP GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNHCHẤTHÓAHỌCCỦACÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ 1D 10D 2A 11B 3C 12A 4B 13D 5C 14B 6A ... đimetylamin (Y), phenylamin (Z), metylamin (T) Các hợp chất xếp theo chiều tính bazơ tăng dần A Z < X < Y < T B T < Y < X < Z C Z < X < T < Y D X < T < Z < Y 17 : Dãy g mchất xếp theo chiều tăng dần...
... Các monome tham gia phản ứng trùng hợp thiết phải có liên kết π phân tử v Bài tập tương tự : 1)Giải thích quy tắc cộng Maccopnhicop? Minh họa ví dụ cụ thể 2) Giải ... axetilen từ metan tiến hành nhiệt độ 1500OC ghi k m điều kiện l m lạnh nhanh? 9)So sánh cao su thường cao su lưu hóa thành phần, độ bền, ứng dụng? 10)Giải thích cao su tổng hợp có tính đàn hồi ... nhiệt độ 10000C lại nhấn m nh điều kiện khơng có khơng khí? 6)So sánh khả tham gia phản ứng halogen Flo, Clo, Brom, Ido với ankan? 7)Tại cao su cháy lại có nhiểu khói đen? L m để khói đen lại? 8)Trong...
... oxit kim loại đứng sau t đồng 2Ag2O → 4Ag + O2↑ VII/ Tínhchấthóahọc Al hợp chất Al: * Nh m: Ngồi tínhchất kim loại Al (Zn) có tínhchất lưỡng tính (Tác dụng với dung dịch ki m) → Muối khí ... CuO + H2O IV/ Tínhchấthóahọc muối: Tác dụng với kim loại ( Mg kim loại đứng sau Mg) tạo thành muối kim loại yếu Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ Tác dụng với axit → muối axit Điều kiện: + Muối không ... oxit kim loại đứng sau nh m bị khử C CO2 CO CO2 + MxOy → H2 M+ H2O Al Al2O3 Mg MgO - Dùng kim loại đứng trước đẩy kim loại đứng sau khỏi dung dịch muối: Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu↓ - Nhiệt phân muối...
... dịch muối bari dung dịch Bari hiđroxit để nhận biết SO42 dung dịch H2SO4 dung dich muối sunfat Thí dụ : H2SO4 + BaCl2 -> BaSO4 + 2NaOH Muối BaSO4 có kết tủa trắng Tínhchất hợp chất lưu huỳnh tóm...
... xem cách biểu diễn kí hiệu hóahọc bảng Nguyêntố Alumium Arsenic Barium Boron Bromine Calcium Carbon Chromium Cobalt Gold (Aurum) Lead (Plumbum) Kí hiệu Al As Ba B Br Ca C Cr Co Au Pb Nguyêntố ... thứ tên nguyêntố Ví dụ: Zinc Chlorine Cl Zn Cadimium Platinum Cd Pt Kí hiệu nguyêntố khác dựa sở tiếng la tinh Hy Lạp Tên Tên gốc Kí hiệu Gold Lead Sodium Iron Aurum Plumbum Natrium Ferrum Au ... Các nhà khoa học tiếng Albert Einstein Theo m u sắc quang phổ Alfred Nobel Marie Curie Einsteinium (Es) Nobelium (No) Curium (Cm) Xesi (Cs) – tiếng La M cổ “xezium”: m u đỏ th m Rubidi...
... e- ion hóa II NĂNG LƯNG ION HÓA Năng lượng Ion hoá (I) nguyên tử lượng tối thiểu cần thiết để tách electron khỏi nguyên tử trạng thái Đơn vò: kJ/mol Cho lượng ion hóa (kJ/mol) nguyêntố sau: ... lớp gi m → Ngtử dễ tách e → I gi m KẾT LUẬN Năng lượng ion hóa thứ nguyên tử nguyêntố nh m A biến đổi tuần hồn theo chiều tăng điện tích hạt nhân III Độ m điện Định nghĩa : Độ m điện nguyên ... kết hóahọc Sự biến đổi độ m điện - Trong chu kỳ, từ trái qua phải, độ m điện tăng dần …………………… - Trong nh m A, từ xuống dưới, độ m Gi m dần điện ………………… BẢNG ĐỘ M ĐIỆN CỦA PAU-LINH Nhóm...
... •'.' ’ » > ;ú o ổ ị Ị t b ứ ủ a um xệền t ể mn ft£9 Ị Ệ đ U iâÇ vối dLìiiì »"V WJÊ S Ơ ^x» ~ mz& t ' ứ , c;:'ác v i đ lỉũ ! - ,) outỉ -i < âj* 3$ t đệ q m w mm ầmtyặữr i' 3»« tổ •' ó cƠ Ẫití t ... /iấjp H i th ụ e le c tr o n cùa P r *- D A M -S C A i t Hệ AW*-ßAM-SCN" GĨC/ t e Jj/iiit c h t chai b ỉ -D A M -S e w S m * * - PAM - S C N cl h i Ho**- D M -SCN" A ¿3ả n g £ N h u r ìỹ J a i h ... hiê/n X H X * ê khao sát (nm) ■ khh,° 40,10 phi/o chai' a M k68>9 Ải, 60 cC w , li, 10 t o phúc chât Sm3+ (um) é 40i,s 3/ 30 w,2, é/ H0;0 Ề,zz 1089,0 M3 Ì9hfl 8,10 ! £80,0 4M0 i w ,0 41,3 hhí/O ínĨỶ...
... dẫn nh m HS l m thí ống nghi m khơng l m nghi m sau: cho q t m chuyển m u - Cho vào ống nghi m 1: bột CuO m u đen - Cho vào ống nghi m 2: m u vôi sống CaO - Th m vào ống nghi m 3ml nước, lắc ... dung của GV: Hướng dẫn HS l m tập HS: l m tập vào nMgO = m = M 40 = 0,2 (mol) Bài tập 2: Hoà tan gam MgO cần vừa đủ a/ Phương trình: 200ml MgO + 2HCl MgCl2 + H2O dung dịch HCl có nồng độ CM b/ ... tínhchất hố học HS: Các nh m l m thí nghi m oxit bazơ oxit axit song song HS: Nhận xét: HS dễ so sánh tínhchất - Ở ống nghi m 1: khơng có loại oxit tượng xảy Chất lỏng có GV: Hướng dẫn nhóm...
... I/ Tínhchấthoáhọc oxit: 1) Oxit bazơ: a) Tác dụng với nước: Ống 1: bột CuO, Ống 2: m u CaO th m – ml nước vào ống, CaO(r) + H2O(l) Ca(OH)2(dd) lắc nhẹ nhỏ vài giọt chất lỏng ống nghi m ... khái ni m oxit bazơ, oxit axit GV hướng dẫn HS kẻ đôi ghi t/c hoáhọc oxit bazơ oxit axit song song dễ so sánh Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tínhchất hố học oxit *GV: hướng dẫn HS l m TN Nội ... 4/ Oxit trung tính: CO, NO 4) Củng cố: BT: 2,3 trang SGK 5) Dặn dò: L m BT 4, 5, trang SGK * Chuẩn bị m i: - Cáctínhchất CaO ? - Ứng dụng sản xuất CaO ? ...
... dùng cho thuốc nhu m hoàn nguyên Mollan 129 : chất ng m, chất phân tán dùng cho thuốc nhu m hoạt tính Satpul T130 : chất l m mền Leramin NC : chất l m Seluron 540 ( HSISOW AZ340) chấthoá dùng cho ... nhu m hoạt tính: Cibacron Remazon Sumifix Rostafast Thuốc nhu m hoàn nguyên : Mikenthren indunthren you hao then VAT ( chấtm u trung quốc) Cibaron ĐẶC ĐI MTÍNHCHẤT VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NHU M BẰNG ... sản xuất nhà m y dệt Hà Đông g m có: thiết bị nấu tẩy, nhu m: m y BC3 m y SOFT- FLOW Thiết bị hoàn tất: m y văng sấy định hình: m y sấy rung m y vắt ly t m Thiết bị phị trợ g m có: lò M hình sản...
... phương trình hóahọc Để học tốt bạn phải n m vững lý thuyết, tức khơng nhớ tínhchấthóahọc chất, m phải hiểu chất, hiểu chất lại có tínhchấthóahọc Trong kì thi Đại học - Cao đẳng học sinh phải ... trường n m miền núi lực học sinh hạn chế chất lượng đầu vào thấp, khả tự học tự nghiên cứu em chưa có Các em học sinh chưa có phương pháp học tập đắn khoa học, học lý thuyết cách dập khn Vì em học ... n m lớp 11 kì I n m lớp 12 Vì m em học sinh thường gặp nhiều khó khăn họchóahọc hữu Trong sách giáo khoa học hợp chất hữu cơ, dãy đồng đẳng nhiều loại lại có nhiều tínhchấthọchọc Vì m ...
... đất (m2 ) Nhà văn hóa x m Dun Nhà văn hóa x m Gió Nhà văn hóa x m Đặn Nhà văn hóa x m Đặn Nhà văn hóa x m Đặn Nhà văn hóa x m Dứa Nhà văn hóa x m Soi Nhà văn hóa x m Chuối Nhà văn hóa x m Cạn ... C Ao A B cm 25 cm 40 cm 55 cm cm 28 cm 35 cm X m X m nhạt C PD Tầng đấtM u sắc Đá lẫn (%) X m đen X m Vàng nâu 45 cm Vàng nâu Ao A B 1, cm 32cm 38 cm Nâu đen X m nhạt Vàng nâu C 45 cm Vàng đỏ ... phân bố thành 10 đi m dân cư n m 10 x m 31 Bảng 4.3 Tổng hợp đi m dân cư x m n m 2011 STT 10 Tên x m X m Duyên X m Cạn X m Gió X m Đặn X m Đặn X m Đặn X m Cả X m Dứa X m Soi X m Chuối Số hộ 296...
... (Sửa) Các giai đoạn phục hồi rừng Tầng đất Độ dày (cm) M u sắc Ao cm - A 25 cm X m đen B 40 cm X m Th m cỏ C 55 cm Vàng nâu Giai đoạn II Ao cm - A 28 cm X m B 35 cm X m nhạt bụi C 45 cm Vàng ... học Nông L m Thái Nguyên Thái Nguyên, n m 2015 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG L M - NGUYỄN THÚY QUỲNH Tên đề tài: NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA TH M THỰC VẬT ĐẾN TÍNHCHẤT HĨA HỌC ... trung bình hàng n m khoảng 22,90C Lượng m a phân bố khơng có chênh lệch lớn m a m a m a khô Về m a m a cường độ m a lớn, chi m tới gần 80% tổng lượng m a n m 4.1.1.2 Đặc đi m kinh tế xã hội -...
... Hoạt động 1 :Tính chấthóahọc muối Hoạt động GV-HS Nội dung GV: Hướng dẫn học sinh l m thí I .Tính chấthóahọc muối: nghi m 1.Muối tác dụng với kim loại: Cu( r ) + AgNO3 (dd) ... thành nh m Fe( r ) + CuSO4(dd) FeSO4(dd) + Cu( r ) → Nh m 1: Ng m đồng vào dd → NX: M + M Mm + Mm AgNO3 Nh m 2: Ng m dây Fe vào dd CuSO4 HS: Quan sát ,nêu tượng, viết PTHH 2.Muối tác ... dẫn học sinh l m thí nghi m theo nh m HS: Nhỏ 1-2ml dd H2SO4 vào ống nghi m có đựng sẵn 1ml BaCl2 Quan sát nêu tượng,đại diện nh m báo cáo.Viết PTHH GV: Nhận xét,kết luận → NX: M + AX Mm +...
... CTHH :Cl2) A M c tiêu học: – Học sinh biết tínhchất vật lý Clo: m u vàng lục, m i hắc, độc, tan nước, nặng không khí – Biết tínhchấthóahọc Clo + Có số tínhchấthóahọc phi kim: Tác dụng với ... Ngồi tính – Học sinh suy nghĩ chấthóahọc phi kim + Tác dụng với H2O Cl2+H2O HCl+ HClO Clo có tínhchấthóahọc khác? – Gv chiếu TN Clo tác dụng với H2O , vừa chiếu vừa giới thiệu cách l m Sau ... + Nhúng giấy quỳ t m vào theo hai chiều: chuyển sang m u đỏ sau HCl l m quỳ t mhóa đỏ, m u sau m u tính oxi – Học sinh ý hóam nh (tẩy m u HClO) – Cho học sinh thảo luận nh m: Khi dẫn khí Clo...