3 sáng tác bài tập toán cho học sinh
đổi mới phương pháp dạy tiết luyện tập môn toán lớp 6 nhằm nâng cao kĩ năng giải bài tập toán cho học sinh
... thức học sinh, tạo tình kiến thức học, kích thích hứng thú học tập học sinh 15 Hệ thống câu hỏi, tập gắn với biện pháp kỹ thuật người giáo viên làm cho tiết học sinh động hơn, làm cho học sinh ... …) Bước 3: Cho học sinh làm vài tập theo định giáo viên, nhằm kiểm tra hiểu biết học sinh rèn luyện kỹ năng, thuật tốn Phương án Bước1: Cho học sinh trình bày lời giải số tập cũ mà học sinh chuẩn ... ba chữ số cho số a Chia hết cho b Chia hết cho mà khơng chia hết cho 99 Bài tập đòi hỏi học sinh phải cộng tổng ba chữ số bốn số 4; 5; 3; tổng chia hết cho lập số chia hết cho 9… Học sinh tìm...
- 20
- 4,043
- 22
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế một số bài tập toán cho học sinh lớp 4
... rào chắn thua Thiết kế nội dung tập Bài tập gồm phép toán sau: 10592+79 438 =? Các đáp án: A 90 030 B 930 30 C 90000 D 9 033 0 B 61006 C 60006 D 66006 B 2540 C 36 00 D 36 40 C 86000 D 21500 C 167 D 175 ... kết 34 Bước 5:Chỉnh sửa đóng gói giảng Chỉnh sửa tập: Trình diễn thử; sốt lỗi; … Hồn thiện đóng gói tập 2 .3. 2 .Bài tập gấp hình Bước 1: Xác định mục tiêu Rèn kĩ gấp hình cho học sinh từ học sinh ... thể Bài tập - Toán - Trang 144: Thực hành gấp giấy Bước 2: Xây dựng kịch tập Xác định yêu cầu tập Bài tập đƣợc xây dựng dƣới dạng yêu cầu học sinh gấp hình theo mẫu 35 Thiết kế nội dung tập Các...
- 52
- 662
- 7
Khoá luận tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế một số bài tập toán cho học sinh lớp 4
... rào chắn thua Thiết kế nội dung tập Bài tập gồm phép toán sau: • 10592+79 438 =? Các đáp án: A 90 030 • B 930 30 c 90000 D 9 033 0 B 61006 c 60006 D 66006 B.2540 C .36 00 D 36 40 c 86000 D 21500 0200- 19194 ... dụng CNTT dạy học toán 22 1.2.5.2 v ề mức độ ứng dụng CNTT dạy học toán 22 1.2.5 .3 v ề phần mềm tin học sử dụng dạy học toán 23 1.2.5.4.v ề nội dung toán học lớp có ứng ... tốn học có ứng dụng CNTTtrong dạy học toán lớp + Những thuận lợi, khó khăn ứng dụng CNTT dạy học toán lớp 1.2 .3 Đối tượng phạm vi điều tra Giáo viên tiểu học dạy toán tiểu học trường Tiếu học...
- 51
- 736
- 1
SKKN Nâng cao kĩ năng giải bài tập toán cho học sinh thông qua một số trò chơi
... 1 Tên sáng kiến: “Nâng cao kĩ giải tập tốn cho học sinh thơng qua số trò chơi” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 1/9/2017 đến ngày 21/5/2018 Tác giả: ... nghiệm mà thân tích lũy năm học qua Tôi xin đóng góp số kinh nghiệm tổ chức trò chơi tiết dạy học mơn tốn thơng qua sáng kiến: “Nâng cao kĩ giải tập toán cho học sinh thơng qua số trò chơi” II ... 2.2 .3 Trò chơi Sáng tác Tốn học : a) Mục đích: - Giúp HS tìm cách nhớ cơng thức, quy tắc, tính chất,…tốn học thơng qua “Vè” sn vần, sn điệu mà HS sưu tầm sáng tác - Tránh cứng nhắc, rập khuôn học...
- 12
- 245
- 1
Bài giảng SÁNG KIẾN DẠY TẬP VIẾT CHO HỌC SINH YẾU LỚP 1
... học sinh viết bảng riêng phần nét thắt cho học sinh quen tay GV chó ý cho häc sinh viÕt ®óng the nÐt nµy tõ cho häc sinh học nét Sau học sinh viết đợc riêng phần nét thắt giữa, hớng dẫn học sinh ... sang phải 1.4 Để học sinh viết chữ mẫu viết đẹp phơng tiện học tập học sinh đặc biệt cần thiết gồm: bút, bảng, tập viết, bàn ghế quy cách, ánh sáng đầy đủ 1.5 Khi học sinh viết bài, việc cầm bút ... trình viết để sửa sai kịp thời lu ý lỗi học sinh hay mắc trớc học sinh viết để giúp học sinh viết Cho häc sinh ngåi xen kÏ: häc sinh viÕt ®Đp ngồi cạnh học sinh viết cha đẹp để em bắt chớc bạn,...
- 20
- 1,045
- 3
Một số chuyên đề bài tập dành cho học sinh chuyên toán (olympic 30 tháng 4)
... ta có: 3 3 3 3 3 3 x 13 x2 x3 x4 x 13 x2 x3 x2 x3 x4 x 13 x3 x4 x 13 x2 x4 1 1 3 3 3 3 3 x 13 x2 x3 3 x2 x3 x4 3 x3 x4 x 13 3 x4 x 13 x2 ... xi3 xi 3 Suy ra: x 13 x2 x3 x4 x1 x2 x3 x4 x1 x2 x3 x4 x1 x2 x3 x4 2.4 x1 x2 x3 x4 x1 x2 x3 x4 3 x 13 x2 x3 x4 x1 x2 x3 ... c 3 3a 3b 3c 3a b c ; 4a 4b 4c 4a b c 16 Văn Phú Quốc, GV Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, tỉnh Quảng Nam Một số chuyên đề tập Dành cho học sinh chuyên Toán Vậy...
- 74
- 713
- 1
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3
... giải tập tốn cho học sinh lớp nói riêng học sinh Tiểu học nói chung 54 PHỤ LỤC HỆ THỐNG BÀI TẬP KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP Bài tập thực phép tính Bài 1 132 6 x Bài ... bài, định hướng giải cho học sinh cách xác định dạng toán cho Trong tiết luyện tập trường Tiểu học Đống Đa, giáo viên cho học sinh luyện tập số toán dạng bài toán liên quan đến rút đơn vị” 36 ... KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP 2.1 Thực trạng kĩ giải tập toán học sinh lớp Để tìm hiểu thực trạng kĩ giải tập toán cấp Tiểu học chúng tơi chọn chương trình tốn lớp học sinh lớp thuộc...
- 53
- 715
- 0
Bai tap danh cho hoc sinh lop 9 tu hoc thi vao cap 3 (1)
... 7x + 3) = c) (x3 – 4x2 + 5)2 = (x3 – 6x2 + 12x – 5)2 d) (x2 + x – 2)2 + (x – 1)4 = e) (2x2 – x – 1)2 + (x2 – 3x + 2)2 = 30 a) x4 – 4x3 – 9(x2 – 4x) = c) x4 – 10x3 + 25x2 – 36 = b) x4 – 6x3 + 9x2 ... xy đạt giá trị lớn 13 Bài 12 Hãy tìm giá trị m n cho ®a thøc P(x) = mx3 + (m + 1)x2 - (4n + 3) x + 5n ®ång thêi chia hÕt cho (x - 1) vµ (x + 2) (m + 1) x − y = m + Bµi 13 Cho hệ phơng trình : ... p) + − − + − −1 ( ) q) 36 : 15 45 Bµi 2: TÝnh: ( 16 b) − + : 7 ) a) 48 + 27 − 12 : d) 5− 5+ + 5+ 5− e) 3+ 3 + 2+ 2 +1 ( − 2+ ) c) f) 3+ + 3 6+2 + 6−2 Bài 3: Phân tích thừa số a)...
- 153
- 491
- 0
Khả năng nhận diện và hiệu quả sử dụng của biện pháp tu từ nhân hóa qua các bài tập đọc cho học sinh lớp 3
... Tiểu học quan trọng Đáp ứng yêu cầu giáo dục, môn học Tiểu học dần trọng hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ học tập Cùng với phân mơn khác, mơn Tiếng Việt trọng hình thành rèn luyện cho học sinh ... nhỏ 2.2 .3. 2 Dạng tập suy luận, phân tích Đây loại tập kích thích tưởng tượng, ln sáng tạo cho học sinh cảm nhận hay, đẹp biện pháp nhân hóa Để học sinh cảm nhận hay đẹp tác phẩm văn học thơng ... dụng kiến thức kĩ học vào tình trò chơi học sinh luyện tập thực hành củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ học Chơi nhu cầu cần thiết với học sinh Tiểu học, nói quan trọng ăn, ngủ, học tập đời sống em...
- 60
- 455
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm cách dạy nâng cao năng lực giải bài tập hình cho học sinh THCS
... nhầm lẫn dạy HS giải tập với việc chữa tập Chữa tập cung cấp cho HS lời giải chưa hướng dẫn HS cách tìm lời giải - Khơng nên đưa nhiều tập tiết dạy, cần dự kiến thời gian cho tập trọng tâm, lựa ... lời giải (như ví dụ 3) , HS làm sau: Bài 3: Cho tam giác ABC có AB = AC = m Một đường thẳng qua trọng tâm G tam giác cắt cạnh AB, AC M, N 1 + = Chứng minh rằng: AM AN m Bài 4: Cho tam giác ABC Một ... đinh lý biết hình học; Cách khả linh hoạt cách tạo đường phụ Đây cần thiết dạy học hình học học sinh THCS Câu b khả nhìn nhận tốn dạng đại số mối quan hệ câu a · · Ví dụ 5: Cho tam giác ABC Trên...
- 9
- 160
- 0
Luyện tập toán cho học sinh tiểu học
... -GV nhận xét cho điểm Bài : -Gv gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết ? -4 HS nêu cách làm -Bài toán hỏi ? -Bài toán thuộc dạng toán học ? -Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài : -Yêu cầu ... 739 00 (cây) Số ăn Xuân Mai là: 739 00- 4500 = 69400 (cây) Đáp số: 69400 BÀI TẬP 4:Củng cố giải toán có liên quan đến rút đơn vò GV gợi ý cho HS làm bài: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài ... -GV hỏi : Vì 9 238 6 số lớn số 76199 832 69, 9 236 8, 29 836 , 68 932 ? -GV hỏi : Vì 5 437 0 số nhỏ 742 03, 100000 5 430 7, 90241? -GV nhận xét cho điểm HS Bài : -Điền dấu so sánh số -Bài tập yêu cầu làm...
- 65
- 635
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25