... 16 D 26 C 36 C 46 D B 17 A 27 D 37 C 47 C A 18 D 28 B 38 D 48 D C 19 A 29 A 39 B 49 A 10 B 20 A 30 A 40 D 50 D Phần IV: A A B C C C D C B 10 B Phần V: C D 11 D C B 12 D D B 13 B A C 14 C A 10 ... resident of Gough Street? A People on this street are unhappy because the neighborhood is deteriorating B People on this street think mostly of themselves C People on this street have more and more ... better But 10 Scientists have tried very hard to find a cure for this disease Enormous ĐÁP ÁN ĐỀ NGHỊ Phần I: B D C C C Phần II: A D...
... đạo Người giảiđề thi: ThS TRIỆU THỊ HUỆ (Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM) Nhận định đề văn 10 Nhận định đềthi môn văn kỳ thituyểnsinh vào lớp10 (năm 200 9-2 010) TP.HCM, ... Hồng Phong TP.HCM - cho biết: “Theo tôi, đềthi năm hợp lý, sát với chương trình, phù hợp với cấu trúc đềthi Sở GD-ĐT, chắn đáp ứng tốt yêu cầu kỳ thituyển Ngoài tính chất toàn diện (có kiếm ... nề” có yêu cầu giải thích (giải thích nhan đềgiải thích ý nghĩa thành ngữ) nội dung quen thuộc, HS rèn luyện kỹ lớp Tuy nhiên, để tạo phong phú hình thức câu hỏi, cần câu yêu cầu giải thích đủ...
... Giới thi u khổ thơ nằm phần đầu Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Nêu rõ ý chủ đề: vẻ đẹp mùa xuân, thi n nhiên cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp - Thân đoạn: Đảm bảo rõ hai mạch ý: + Vẻ đẹp mùa xuân thi n ... sắc, cảm nhận xúc giác: “Tôi đưa tay hứng” - Kết đoạn: Chốt lại ý chủ đề theo yêu cầu đề Câu 3: - Trong câu thơ từ “lộc” hiểu theo lớp nghĩa: + Nghĩa chính: chồi non, dùng với nghĩa rộng nhành ... vang vọng, tươi vui Nghệ thuật: từ ngữ gợi cảm, gợi tả; đảo cấu trúc câu + Cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp ấy: say sưa, ngây ngất * Tiếng gọi "ơi": sôi nổi, tha thi t * Câu hỏi tu từ " hót chi" thể...
... khái quát, vừa mộc mạc, vừa ý vị sâu xa giọng điệu tâm tình thắm thi t, trìu mến dặn dò, phù hợp với cách diễn tả cảm xúc tâm hồn chất phác người miền núi - Y Phương ca ngợi truyền thống cần cù, ... Phong trào không Bộ giáo dục) + Trong sản xuất kinh doanh: số liệu báo cáo sai thi u trung thực làm xã hội xuống, gây thi t hại lớn đến kinh tế đất nước, chất lượng sản phẩm không trung thực ảnh ... D/c: Chất melamin sữa ) + Thi u trung thực trở thành bệnh lây lan nhanh làm xuống cấp đạo đức xã hội, phá bỏ nét đẹp truyền thống dân tộc _ Thái độ cần phải có: + Xây dựng ý thức trung thực việc...
... There was such 46 Miss Huong Tram is the best student in this class Nobody ĐÁP ÁN ĐỀ NGHỊ C 22 A C 23 D C 24 C A 25 B B 26 C D 27 A B 28 B C 29 B B 30 C 10 C 31 C 11 D 32 D 12 ... with him 45 There was such a lot of snow that we couldn’t go out 46 Nobody in this class is as good as Miss Huong Tram Người giải đề: (Giáo viên tiếng Anh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM) ... 11 D 32 D 12 D 33 D 13 C 34 D 14 A 35 Effectively 15 B 36 Disappointing 16 B 37 Unpolluted 17 A 38 Encouragement 18 C 39 True 19 D 40 True 20 B 41 False 21 A 42 True 43 Ba suggested that chicken...
... x y 100 Mỗi hai người làm a + b = 1 Đặt = a y = b Khi hệ phương trình (*) trở thành x 4a + 3b = 1 1 a= x = 12 (TM ) x = 12 9a + 9b = 12 ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ 36 16a + 12b ... ⇔ ⇔ 36 16a + 12b = b = 1 = y = (TM ) 36 y 36 Vậy: Người thứ làm xong công việc sau 12 Người thứ hai làm xong công việc sau 36 giờ, hay 12 phút Câu 4(3,5đ) ... giao điểm BC với đường tròn (F) Ta có: ∠KID = ∠KCD = Sd KD Mà ∠KCD = ∠BCD = ∠BAD = (5) Sd BD (6) Từ (5) (6) ⇒ ∠KID = ∠BAD (7) ∠CID = ∠AIH (đối đỉnh) Lại có: (8) Từ (7) (8) ⇒ ∠KID + ∠CID = ∠BAD +...
... thay đổi nên ta có phương trình: ( x + 6) 720 − x = 720 x ⇔ (x + 6) ( 720 – 4x) = 720x ⇔ 720x – 4x2 + 4 320 – 24x = 720x ⇔ x2 + 6x – 108 0 = x = 30 ⇔ x2 = − 36 Đối chiếu điều kiện x > ta được: x ... MOA = 60 0 · Áp dụng hệ thức tam giác vuông ta được: AM = OM.tgMOA = R t g 60 0 = R 1 R2 OM.MA = R.R = (đvdt) 2 π R n π R 60 π R = = Ngoài diện tích hình quạt OMN là: SqOMN = (đvdt) 360 360 Vậy ... GỢIÝ ĐÁP ÁN Câu (2,0 điểm): Rút rọn biểu thức sau: a 12 − 27 + = − 3 + = (2 − + 4) = 3 b − + ( − 5) = 1− + − ( ) = − − − (vì − < 0) = − − + = −1 Giải phương trình: x –...
... 0,1AA + 0,6Aa +0,3aa = B 0,3AA + 0,6Aa +0,1aa = C 0,6AA + 0,3Aa +0,1aa = D 0,7AA + 0,2Aa +0,1aa = Ths – GV: Lê Tấn Thái Bình Trường THPT Mỹ Xuyên Gợiýgiảiđềthituyểnsinh đại học môn Sinh – ... Tấn Thái Bình Trường THPT Mỹ Xuyên Gợiýgiảiđềthituyểnsinh đại học môn Sinh – Khối B – Năm 201 3 Đáp án C Câu 35 : Khi nghiên cứu lịch sử phát triển sinh giới, người ta vào loại chứng trực ... cánh dài giao phối Ths – GV: Lê Tấn Thái Bình Trường THPT Mỹ Xuyên Gợiýgiảiđềthituyểnsinh đại học môn Sinh – Khối B – Năm 201 3 ngẫu nhiên với cánh ngắn (P), thu F gồm 75% số cánh dài, 25%...
... marvelous things If she 46 The show was interesting to the boys The boys felt BÀI GIẢI Câu hỏi Câu trả lời A C D X B X X X X X X X X 10 X 11 X 12 ... X X X X X 10 X 11 X 12 13 X X 14 X 15 16 X X 17 X 18 X 19 X 20 X 21 X 22 23 X X 24 X 25 X 26 X 27 X 28 X 29 30 X X 31 X 32 X 33 X 34 X 35 consumption 36 disastrous 37 luckily 38 development 39 ... (6- 22) Choose the word or phrase (A,B,C or D) that best fits the blank space in each sentence: The final examination will be held _June 12th, 200 6 A in B on C at D to...
... giác ANBC lớn Câu ( điểm ) Tìm nghiệm dương phương trình: ( + x − x2 − ) 200 6 ( + + x + x2 − ) 200 6 = 2200 7 ĐỀ Thời gian 120 phút Câu ( điểm ) a/ Tính + x + y = 21 hay x − y = −1 b/ Cặp số ... thỏa mãn 200 3 x +2y =200 8 ĐỀ Thời gian 120 phút Câu ( điểm ) Cho hai số: x1 = - x2 = 2+ 1/ Tính x1 + x2 x1 x2 2/ Lập phương trình bậc hai ẩn x nhận x1 ; x2 hai nghiệm Câu ( 2,5 điểm ) 1/ Giải hệ ... điểm ) Giải bất phương trình: ĐỀ Thời gian 120 phút Bài ( điểm )Cho biểu thức ( P= a− b ) + ab a+ b : ab a b −b a a/ xác định a; b để biểu thức có nghĩa rút gọn P b/ Tính giá trị P a = 15 − 6 +...
... ôtô khách đến B trước ôtô tải 36 phút nên ta có PT: 180 180 x 1010 x 180 .10 x x( x 10) 180 .10( x 10) x 10 x 3000 3000 3025 ' ' 3025 55 x1 = +55 = 60 ( TMĐK) x2 = - 55 = - 50 ( ... phân giác => AD AB AB AB 2 DC BC BC AB AC 4 AB 4( AB 36) 16 AB AB 4. 36 16 AB 36 Câu VI:(0,5đ) 16 => xyz(x+y+z) = 16 x y z P = (x+y)(x+z) = x2 +xy + xz + yz = x(x+y+z) + yz áp dụng ... z ) 16 ; dấu đẳng thức xẩy x(x+y+z) = yz Vậy giá trị nhỏ P 16 16 Cách 2: xyz= =>x+y+z= x y z xyz Cách 1:Vì xyz - C P=(x+y)(x+z)=x2+xz+xy+yz=x(x+y+z)+yz=x cosi) Vây GTNN P=8 16 16 16 +yz= ...
... xuôi dòng : 60 ( giờ) x5 Thời gian ca nô xuôi dòng : 60 ( giờ) x5 Theo ta có PT: 60 60 + =5 x5 x5 60 (x-5) +60 (x+5) = 5(x2 25) x2 120 x 125 = x1 = -1 ( không TMĐK) x2 = 25 ( TMĐK) ... = m Giải PT ta có : m = ; m = -1 2m Bài 4: Gọi vận tốc thực ca nô x ( km/h) ( x>5) Vận tốc xuôi dòng ca nô x + (km/h) Vận tốc ngược dòng ca nô x - (km/h) Thời gian ca nô xuôi dòng : 60 ( giờ) ... tròn b) áp dụng ĐL Pi ta go vào MAO vuông A có: MO2 = MA2 + AO2 MA2 = MO2 AO2 MA2 = 52 32 = 16 => MA = ( cm) Vì MA;MB tiếp tuyến cắt => MA = MB => MAB cân A MO phân giác ( T/C tiếp tuyến)...