... ng i h c 22 06 06 Các s , ban, ngành 46 15 T ch c khác 24 Tuy n ch n T ng c ng T l phê t giai o n 20 06 -20 10 20 08 20 09 20 10 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 15 0 0 35 29 02 07 06 07 02 20 19 25 05 01 01 ... ng ( N) giai o n 20 06 -20 10 N m 20 08 N m 20 09 N m 20 10 HCM N HCM N HCM N 29 0 17 325 15 300 11 50 ,2 4 ,2 62, 7 2, 2 45 3,8 40 - 53 - 34 - 33 ,2 6,7 30 18 ,2 36,4 - 41,6 - 42, 6 - 28 ,1 - 26 ,5 - 10,30 - ... nhà khoa h c, nhà qu n lý làm ch trì tài KH&CN 58 c p thành ph th c hi n giai o n 20 06 -20 10 Ph l c 6: M t s tàinghiên c u giai o n 20 06- 20 10 ch a Ph l c 7: Quytrình xây d ng Ph l c 8: Quy trình...
... thực đề tài; b- Cơ sởquytrìnhQuytrìnhquảnlýđềtàinghiêncứukhoahọc xây dựng văn quy phạm pháp luật có liên quan2.2 .2 Mơ tả quytrìnhquảnlýđềtàinghiêncứukhoa học: Phòng QuảnlýKhoa ... CHƯƠNG ĐÁNHGIÁQUYTRÌNHQUẢNLÝCÁCĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCTẠISỞKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTPHỒCHÍMINH NHỮNG NĂM QUA 11 2. 1 Tổng quancông tác quảnlý tổ chức hoạt động khoahọccôngnghệ ... nghệ 11 2. 1.1- Các chương trìnhkhoahọccông nghệ: 11 2. 1 .2- Tổ chức thực nhiệm vụ khoahọccông nghệ: 11 2.2QuytrìnhquảnlýđềtàinghiêncứukhoahọcSởKhoahọcCôngnghệ Thành...
... 22 2. 2.1 Tình hình nghiêncứukhoahọc sinh viên theo số lượng 22 2.2 .2 Tình hình nghiêncứukhoahọc sinh viên theo chất lượng 24 2. 3 Phân tích đềtàinghiêncứukhoahọc 27 ... số: 02- SV -20 11-TCKT Page CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀ HOẠT ĐỘNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC SINH VIÊN 1.1 Khái niệm nghiêncứukhoahọc Khái niệm khoahọcnghiêncứukhoahọcKhoahọc hệ ... cứukhoahọc sinh viên Học viện Cơngnghệ Bưu Viễn thơng 20 2.2 Tổng quan việc tham gianghiêncứukhoahọc sinh viên KhoaQuản trị kinh doanh giaiđoạn 20 06 – 20 10 22 ...
... học Mở Bán công Thành phố HồChíMinh năm gần (từ 20 00 -20 04): 46 2. 2.1 Quảnlý chương trình đào tạo Số tập trung 47 2.2 .2 Quảnlýtrình dạy – học 54 2. 2.3 Quảnlýtrình kiểm tra-thi cử 69 2. 2.4 ... lý 20 1 .2. 3 Khái niệm chất lượng 20 1 .2. 4 Khái niệm quảnlý đào tạo 21 1 .2. 5 Chức quảnlý đào tạo 22 1 .2. 5.1 Kế hoạch hóa 22 1 .2. 5 .2 Tổ chức 23 1 .2. 5.3 Điều khiển 23 1 .2. 5.4 Kiểm tra, đánh giá, ... HỌC MỞ BÁN CÔNG THÀNH PHỐ HỒCHÍMINHGIAIĐOẠN 20 05 -20 10 92 3.1 Đổi chương trình đào tạo 93 3 .2 Đổi côngnghệ đào tạo 3 .2. 1 Đổi học liệu 97 97 3 .2. 1.1 Tài liệu in ấn 100 3 .2. 1 .2 Tài liệu nghe...
... nghệ TP. HCM 37 2.2 Xây dựng công cụ đánhgiá 40 2. 2.1 Thiết kế nghiêncứu 40 2.2 .2 Xây dựng báo cụ thể: 41 2. 2.3 Các phƣơng pháp cách tiếp cận đánhgiá 44 2. 2.4 ... vi nghiêncứu CHƢƠNG I: TỔNG QUANNGHIÊNCỨUVÀ CƠ SỞLÝ LUẬN 1.1 Tổng quannghiêncứu 1.1.1 Cácnghiêncứu nƣớc 1.1 .2 Cácnghiêncứu nƣớc 1 .2 Cơ sởlý ... nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu : nghiêncứukhoa : Quản trị kinh doanh Côngnghệ thông tin trƣờng đại học Kỹ thuật côngnghệ TP. HCM nơi sinh viên học tập CHƢƠNG I: TỔNG QUANNGHIÊNCỨUVÀ CƠ SỞ...
... dùng 20 2.2 .2. 1 Các yếu tố văn hóa 20 2.2 .2. 2Các yếu tố xã hội cá nhân 21 2.2 .2. 3 Các yếu tố tâm lý 22 2. 2.3 Quá trình định mua hàng 23 2. 3 MƠ HÌNH NGHIÊNCỨUĐỀ ... quanđềtàinghiêncứu - Chương 2: Cơ sởlý luận mơ hình nghiêncứu - Chương 3: Phương pháp nghiêncứu - Chương 4: Kết nghiêncứu - Chương 5: Kết luận 15 CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIÊNCỨU ... nhà để 1.6 .2 Một số đặc điểm thị trường CHCC TP HCM 20 06 -20 12 Trong giaiđoạn 20 06 -20 12, thành phố phát triển 119,34 triệu m sàn nhà ở, giaiđoạn thành phố triển khai mạnh mẽ chương trình phát...
... hợp, quytrình chặt chẽ Vì lựa chọn đềtài “Khảo sát, đánhgiáquytrìnhquảnlý chất lượng phần mềm dựa theo độ đo đề xuất phương án tối ưu cho công ty giacông phần mềm” để hướng tới giải vấn đề ... đề nêu 2 b) Mục đích đềtài - Nghiêncứu tìm hiểu mơ hình phát triển dự án phần mềm, tiêu chuẩn, quytrình đảm bảo chất lượng - Nghiêncứu phư ng pháp công cụ thống kê áp dụng quảnlý dự án ... Hình 3 .21 Biểu đồ tính tốn suất cho tiến trình Hiệu suất quytrình cho tất tiến trình RUP tổng hợp PPB sau: 10 Hình 3 .22 Bảng suất cho tiến trình từ sở liệu quytrình RUP ữ liệu từ PPB chuyển vào...
... Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án QuảnlýquytrìnhQuảnlýquytrìnhQuảnlýquytrìnhQuảnlýquytrìnhQuảnlýquytrình22 ... 27 2. 1 Các khái niệm 27 2.2 Cơ sởlý thuyết quản lí chất lượng 28 2. 2.1 Chất lượng đặc điểm chất lượng 28 2.2 .2 Quảnlý chất lượng 29 2. 2.3 Các nguyên ... bố quytrình chốt theo mức độ trưởng thành 22 quytrình chốt phân bổ thành nhóm quytrình + Nhóm hỗ trợ: KPA + Nhóm quảnlý dự án: KPA + Nhóm quảnlýquy trình: KPA + Nhóm kỹ nghệ: KPA 45 Quy trình...
... .33 2. 1.4 Kết đạt công tác quảnlý thuế qua năm 20 10 - 20 12 34 C 2. 1.4.1 Tình hình thu nộp ngân sách nhà nước toàn Chi cục qua năm 20 10- 20 123 4 Ọ 2. 1.4 .2 Công tác quảnlý thuế giá trị gia ... Chi cục 43 Ờ 2. 2.4 Quytrìnhquảnlý kiểm tra thuế Chi cục .47 Ư 2. 2.4.1 Quytrình kiểm tra hồsơ khai thuế trụ sởChi cục 47 2. 2.4 .2 Quytrình kiểm tra hồsơ khai thuế trụ sở doanh nghiệp ... 36 2.2 Thực trạng quytrìnhquảnlý thuế giá trị gia tăng Chi cục 39 ẠI 2. 2.1 Quảnlý kê khai thuế giá trị gia tăng Chi cục .39 Đ 2.2 .2 Quảnlý nộp thuế, kế toán thuế giá trị gia...
... 27 2. 1 Các khái niệm 27 2.2 Cơ sởlý thuyết quản lí chất lượng 28 2. 2.1 Chất lượng đặc điểm chất lượng 28 2.2 .2 Quảnlý chất lượng 29 2. 2.3 Các nguyên ... trìnhQuảnlýquytrìnhQuảnlýquytrìnhQuảnlýquytrìnhQuảnlýquytrình222 3 3 Tích hợp sản phẩm Phát triển yêu cầu phần mềm Giải pháp kỹ thuật Thẩm định Kiểm tra Kỹ nghệ Kỹ nghệ Kỹ nghệ ... quytrình tổ chức Quảnlý hiệu suất tổ chức Hỗ trợ Hỗ trợ Hỗ trợ Hỗ trợ Hỗ trợ Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlý dự án Quảnlýquy trình...
... (20 02) , Giáo trìnhkhoahọcquảnlý Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Phạm Viết Vƣợng, chủ biên (20 03), Giáo trìnhquảnlý hành nhà nước quảnlý giáo dục đào tạo, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Tài liệu ... (20 02) , Giáo trìnhkhoahọcquảnlý Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Phạm Viết Vƣợng, chủ biên (20 03), Giáo trìnhquảnlý hành nhà nước quảnlý giáo dục đào tạo, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Tài liệu ... Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Công Khanh (20 04), Đánhgiá đo lường khoahọc xã hội, Nxb Chính trị quốc gia 10 KhoaQuảnlý kinh tế - Học viện Chính trị Quốc giaHồChí Minh, Tập đề cương...
... tạp chíKhoahọc giáo dục, số 12, Hà Nội 21 Hồ Văn Vĩnh, chủ biên (20 02) , Giáo trìnhkhoahọcquảnlý Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Phạm Viết Vƣợng, chủ biên (20 03), Giáo trìnhquảnlý hành ... lý thuyết sử dụng nghiêncứu - Lý thuyết quảnlýkhoahọc chức quảnlýCáclý thuyết quảnlýkhoahọc Fayol, Taylor nhiều người khác nhấn mạnh hoàn toàn áp dụng lý luận phương pháp khoahọc vào ... pháp nghiêncứu 6.1 Mẫu nghiêncứu - Mẫu nghiêncứu định lượng: Đềtài tiến hành nghiêncứu nhóm 25 0 học viên 04 lớp chuyên viên sởHọc viện, có 99 học viên lớp chuyên viên Hà Nội 151 học viên sở...
... (20 02) , Giáo trìnhkhoahọcquảnlý Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Phạm Viết Vƣợng, chủ biên (20 03), Giáo trìnhquảnlý hành nhà nước quảnlý giáo dục đào tạo, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Tài liệu ... (19 92) , Hành học đại cương NXB CT-QG 20 Đặng Ứng Vận (20 06), Giải pháp phát triển Giáo dục đại học chế thị trường, tạp chíKhoahọc giáo dục, số 12, Hà Nội 21 Hồ Văn Vĩnh, chủ biên (20 02) , Giáo ... Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Công Khanh (20 04), Đánhgiá đo lường khoahọc xã hội, Nxb Chính trị quốc gia 10 KhoaQuảnlý kinh tế - Học viện Chính trị Quốc giaHồChí Minh, Tập đề cương...