2 hệ vi sinh vật trong màng sinh học new methods for analysis of spatial distribution and coaggregation of microbial populations in complex biofilms
Quyết định 23/2006/QĐ-BGD&ĐT Quy định giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật
... tật học hòa nhập Người khuyết tật tiếp nhận vào sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Ở bậc học mầm non phổ thông có học sinh khuyết tật học hòa nhập sĩ số lớp giảm người, dựa sĩ số học sinh ... ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP DÀNH CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT Điều 20 Cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học Cơ sở vật chất, trường, lớp thiết kế xây dựng phải an toàn, vệ sinh, đảm bảo ... động, khiến cho vi c sinh hoạt, học tập, lao động gặp nhiều khó khăn Điều Mục tiêu giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật Giúp người khuyết tật hưởng quyền học tập bình đẳng người học khác Tạo điều...
- 10
- 538
- 1
hỗ trợ phát triển sinh kế cho người khuyết tật tại xã quế phú, huyện quế sơn, tỉnh quảng nam thông qua ctxh nhóm
... nghiệp Trong khóa luận này, sinh kế hiểu vận dụng nguồn vốn sinh kế (05 nguồn vốn) để tạo thu nhập 1 .2. 2 Sinh kế bền vững Khi nhắc đến sinh kế người ta phải nhắc đến sinh kế bền vững Đã sinh kế ... 2, 39 Mông Nghệ Đông 645 13 2, 02 Mông Nghệ Bắc 915 20 2, 19 SVTH: Trần Đại Vi t 21 Khóa luận tốt nghiệp 11 Mông Nghệ Nam 623 12 1,89 Phương Nam 889 21 2, 36 10.503 26 6 2, 53 12 Tổng cộng Nguồn: UBND ... BIỂU Bảng 2. 1 NKT chia theo địa bàn sinh sống .21 Bảng 2. 2 Tỉ lệ NKT chia theo dạng tật .22 Bảng 2. 3 Tỉ lệ NKT xã Quế Phú chia theo mức độ .22 Bảng 3.1 Danh sách thành vi n nhóm...
- 69
- 1,312
- 4
tin học cho người mới bắt đầu lập trình c chuyên đề Nhập và xuất trong C
... printf() */ #include void main() { printf(“The number 555.55 in various forms:\n”); printf( In float form without modifiers:\n”); printf(“[%f]\n”, 555.55); printf( In exponential form ... printf( In float form with as modifier:\n”); printf(“[%0f]\n”, 555.55); printf( In float form with and digit string 10.3”); printf(“as modifiers:\n”); printf(“[%010.3f]\n”, 555.55); printf( In float ... string 25 .4 as modifier: \n”); printf(“[ %25 .4s]\n”, ”Good day Mr.Lee.”); printf(“With – and digit string 25 .4 as modifiers:\n”); printf(“[% -25 .4s]\n”, ”Good day Mr.shroff.”); } Kết sau: A string...
- 20
- 353
- 0
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Đề và đáp án tham khảo (39)
... S2 S S 1 + = + = S( + ) v1 v 2v1 2v 2v1 2v Vn tc trờn qung ng u l: S S v tb = = = 1 t S( + ) Ta cú: + 2v1 2v 2v1 2v 1 1 = = = 2v1 v tb 2v 50 2. 45 22 5 22 5 = 56 ,25 (km / h) Suy ra: v1 = 0,5 2, ... t 45 12 0,5 a 10cm 0,5 +Th tớch vt V = 0 ,23 = 8.10-3 m3 gi s vt c thỡ trng lng ca vt P = V d2 = 21 6N +Lc y Acsimet tỏc dng lờn vt : FA = V.d1 = 80N +Tng ln lc nõng vt F = 120 N + 80N = 20 0N ... = 90 20 = 70(cm) = 0,7(m) - Lc kộo vt: F = 120 N - Cụng kộo vt : A1 = F.l = 120 .0.7 = 84(J) * Cụng ca lc kộo tip vt n mt di vt va lờn mt nc: - Lc kộo vt tng dn t 120 N n 20 0N...
- 4
- 426
- 3
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Đề và đáp án tham khảo (40)
... V2 Thi gian Canụ i t B n A : t2= S 48 = V1 - V2= 32 V N V1 V2 Cụng (1) vi (2) ta c V1= 40km/h 2V1= 80 Th V1= 40km/h vo (2) ta c V2 = 8km/h 40 - V2 = 32 (0 .25 im) (1) (0 .25 im) (0 .25 im) (2) ... t 60 b (2) Cụng sut thc hin ca ng c: P = 2P = 1 020 0w = 10,2kw Vy chi phớ cho mt ln thang lờn l: T = 750 10 ,2 = 127 ,5 (ng 60 Bi a) Thi im xe gp Chu vi ca mt vũng ua: CV = R = 2. 3,14 .25 0 = 1570m ... v1.t = 32, 5.t S2 = v2.t = 35t Vỡ gp ln u tiờn nờn quóng ng i c ca xe th s ln hn xe th nht ỳng bng chu vi ca vũng ua Nờn: S1 + CV = S2 hay 32, 5.t + 1,57 = 35.t 2, 5t 1,57 => t = 1,57 = 0, 628 (h)...
- 4
- 1,337
- 8
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Đề và đáp án tham khảo (1)
... (v1 v2 ) v1 v2 SCB v2 v2 - Từ (1) (2) , ta có : điểm (1) (2) điểm (v1 v2 ) 6 2v 6v2 v1 v2 v2 v1 v2 v2 điểm 2v1v2 6v2 6v1 6v2 2v1v2 6v1 v2 3(km / h) điểm ... dùng m2 (1) M = m1+ m2 QLạnh thu = m2 c ( t-t2) = 14m2c Q nóng tỏa = m1 c (t1-t2) = 42 m c Theo phương trình cân nhiệt: Qtỏa = Q thu 14m2c = 42 m1c (2) Từ (1) (2) m1 0, 125 kg m2 0,375kg ... 8kg 2. Lực ma sát – hiệu suất hệ - Công toàn phần dùng để kéo vật: 0 ,25 đ A’tp=F2.l =1900. 12 = 22 800J - Công hao phí ma sát: A’hp=A’tp – A1 =22 800 -20 000 =28 00J - Vậy lực ma sát: Fms= A'hp 28 00...
- 21
- 529
- 0
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Đề và đáp án tham khảo (3)
... õy R1, R2, R3 ln lt v trớ i din vi R1,R2, R3 ) Bin i t mch R1, R2, R3 thnh mch tam giỏc R1, R2, R3 R1 = ' ' ' ' R1.R '2 + R '2 R + R1.R ' R1 (4) R2 = ' ' ' ' R1.R '2 + R '2 R + R1.R R '2 (5) ... = R1 I1 = 20 I1 (1) ; U2 = U U1 = 45 20 I1 (2) U 45 20 I1 44I1 45 = 3) ; I5 = I1 I = (4) ( R2 24 24 20 I1 22 5 300I1 22 5 U = R I5 = (5); U = U1 + U5 = ( ) 4 U 12I1 405 300I1 I3 = = ... Cách 2: T s mch cu tng quỏt ta chuyn mch R1, R2 , R5 thnh mch tam giỏc R1, R2 , R5 (H2.2b ) Trong ú cỏc in tr R1, R2, R3 c xỏc nh theo cụng thc (4), (5) v(6) T s mch in mi (H2.2b) ỏp R R '2 R...
- 16
- 434
- 0
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Đề và đáp án tham khảo (19)
... nguyên vận tốc vật Quán tính vật phụ thuộc vào vận tốc khối lượng vật II - Bài tập tự luyện Bài 2. 1: Học sinh A học sinh B dùng dây để kéo vật Để vật học sinh A kéo lực F = 40 N, học sinh B kéo lực ... Q1=k.T2 ( k hệ số tỷ lệ đó) Từ suy : 18 k.T1 = ( m1C1 + m2C2) ∆t k.T2 = ( 2m1C1 + m2C2) ∆t Lập tỷ số ta : T2 2m1C1 + 2m2 C m1C1 = =1+ T1 m1C1 + m2 C m1C1 + m2 C Hay T2 = (1+ m1C1 ) T1 m1C1 + m2 C ... m.c.(t2 - t1’) = m1c.(t1’- t1) hay: m.(t2 - t1’) = m1.(t1’- t1) (1) sau trút trả m (kg) từ bình sang bình ta lại có: (m2 - m).c.(t2 - t2’) = m.c(t2’ - t1’) 20 hay: m2t2 - m2t2’ - mt2 + mt2’ = mt2’-...
- 31
- 617
- 1
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Đề và đáp án tham khảo (20)
... sin α = 0,8 ( m ) 2) Hình vẽ minh họa: S S G’ α R1 K I I F C O α β G Hinh 2c R2 G’ K β G Hinh 2d Do tia phản xạ có phương nằm ngang nên SˆG ' = KˆG = β I I NguyÔn Anh TuÊn d Hinh 2e (so le trong) ... CD S2 S1 a : CS2 = CS1 = CA + AS1 = a+ = a 3a => SS2 = SC+CS2 = + = 2a 3a AB S3 S2 S3 CD S4 3a 5a : AS3=AS2=AC+CS2=a+ = a 5a => SS3 =SA + AS3 = + =3a 5a 7a : CS4 + CS3 =CA +AS3 = a + = 12 NguyÔn ... ISJ + JSN) NguyÔn Anh TuÊn S G2 M G1 α N β J I ϕ S1 S’ S2 K S G1 S1 N M β α J I ϕ K G2 S2 ¤n luyÖn HSG phÇn Quang häc =1800 – (α /2 + 1800 - α - β + β /2) = (α+β) /2 Bài 5:Hai gương phẳng AB CD...
- 13
- 583
- 1
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Đề và đáp án tham khảo (4)
... riêng D2 thiếc D2 = m2 m (2) V2 = V2 D2 Khối lượng riêng D thỏi hợp kim m m2 m D= = (3) V V1 V2 ( m m2 ) D1 D2 Thay (1) (2) vào (3) tính ta D = (4) m1 D2 m2 D1 Mà m = m1 + m2 m2 = m ... N / m2 ) 2 S 4.0, 0008m 0, 0032m điểm Đáp số : 168 750 N/m2 Hình vẽ S1 G1 I O 600 R ? S K điểm 12 J G2 S2 a/ + Lấy S1 đối xứng với S qua G1 + Lấy S2 đối xứng với S qua G2 + Nối S1 S2 cắt ... m1D1 = VD1D2 Giải tìm m1 = 0,5 điểm D1 (VD2 m) 10500(0, 001 .27 00 9,850) = 9, 625 (kg) D2 D1 27 00 10500 Vậy m1 = 9, 625 (kg) m = 9,850 - 9, 625 = 0 ,22 5(kg) (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) 180 km 7h A 7h...
- 7
- 337
- 1
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8 Chuyên đề tự chọn
... nên trọng lượng hai vật áp lực p lực vật : F1 = P1 =20 N p lực vật : F2 = P2 =30N ⇒ F2 > F1 Tiết diện vật : S1 = l1 l1 = 0 ,25 m2 Tiết diện vật : S2 = l2 l2 = 0,49m2 p suất vật tác dụng lên mặt ... (C) đứng yên 8./ Trong ví dụ vật đứng yên so với vật mốc sau đây, ví dụ sai? A Học sinh ngồi lớp học đứng yên so với vật mốc học sinh di sân trường B Quyển sách nằm yên bàn, vật mốc mặt bàn C ... v1 Mà v2 = nên t2 = v1 v1 2 Ta có t1 + t2 = 60s S S Do đó: 2v + v = 60 => 1 S + 2S 3S = 2v1 2v1 = 60 Vận tốc đường nhựa: v1 = Vận tốc đường cát: v2 = 3S = 10m/s x60 v2 = 5m/s 4./ Gọi t1, t2 thời...
- 16
- 1,193
- 16
Kiểm tra học kỳ 2 môn Vật lý lớp 6
... đầu ray xe lửa có để Khi trời nóng, đờng ray mà không bị ngăn cản - Trong nhiệt giai Farenhai nhiệt độ 320 F, nớc sôi - Trong nhiệt kế y tế, nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế là, nhiệt độ cao ghi ... Điểm Kiểm tra học kì II Môn : Vật lí lớp 6: Đề số Họ tên : Lớp : A Trắc nghiệm khách quan : I Khoanh tròn chữ đứng trớc ... khác nhau, khí khác nở nhiệt giống E Các chất rắn, lỏng, khí nở lạnh đi; co lại nóng lên Câu : Trong tợng sau đây, tợng không liên quan đến nóng chảy : A Đốt nến B Đốt đèn dầu C.Đúc chuông đồng...
- 2
- 582
- 0
Đề kiểm tra học kỳ 2 môn vật lý
... lượng 0,75 2 0 ,25 0 ,25 2, 5 0 ,25 2 Bài 25 : Phương trình cân nhiệt Bài 26 : Năng suất toả nhiệt nhiên liệu TỔNG 0,5 2, 25 0,5 2 0,5 Bài 27 : Sự bảo toàn lượng tượng nhiệt 0 ,25 TỔNG 0,5 0 ,25 2, 5 3,5 18 ... TL 2 1 0 ,25 0 ,25 Bài 19: Các chất cấu tạo 0,5 Bài 20 : Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? 0 ,25 0,5 0 ,25 Bài 21 : Nhiệt 0 ,25 0,5 0,5 Bài 22 : Dẫn nhiệt Bài 23 : Đối lưu - xạ nhiệt Bài 24 : ... –t2) Theo phương trình cân nhiệt ta có: Q2 = Q1 m2c (t3 –t2) = 25 200(J) m2 = 25 200/ 420 0(1000C - 400C) = 0,1(kg) ( 0,5đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0.5đ) Câu 2: (2 ) Về mùa đông, chim thường hay đứng xù...
- 4
- 531
- 0
Hình 7 ( Học kỳ 1 - 3 cột)
... BT2 y 60° x' B y' · · x ' By ' = xBy = 600 5/ Dặn dò : Về học bài, làm BT 2; 3/ 82 Xem SGK trước BT phần luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM Mai Hoàng Sanh (St) x Giáo án Hình Học Năm học: 20 09 - 20 10 ... xem làm lại BT làm lớp Xem SGK trước BT trang 91; 92 IV RÚT KINH NGHIỆM Mai Hoàng Sanh (St) Năm học: 20 09 - 20 10 Giáo án Hình Học Năm học: 20 09 - 20 10 Tuần 04 Tiết 07 Ngày soạn………………… Ngày dạy………………… ... đọc BT 26 GV:Hãy vẽ cặp góc so le xAB yBA có số đo điều 120 0 HOẠT ĐỘNG HS HS:Đọc BT 26 HS: Mai Hoàng Sanh (St) LƯU BẢNG BT26/91 y 120 0 120 0 x y A 120 0 120 0 A *Hoạt đông GV:Cho HS đọc BT 27 GV:Cho...
- 84
- 379
- 0
TUYỂN CHỌN VÀ
- 47
- 1,320
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008