0

2 các kế hoạch cơ bản xây dựng mạng viễn thông

Phân lập và xác định cấu trúc một số hợp chất từ cây dây chân chim núi (desmos cochinchinensis var  fulvescens ban) ở hà tĩnh

Phân lập và xác định cấu trúc một số hợp chất từ cây dây chân chim núi (desmos cochinchinensis var fulvescens ban) ở hà tĩnh

Nông - Lâm - Ngư

... liệu [15] 1 52, 8 156,7 1 32, 1 135,3 1 82, 4 179 ,2 158,9 160,9 104,9 101,6 163,5 164,9 91,7 92, 4 1 52, 0 156,9 105,3 105 ,2 130,6 130,3 126 ,4 128 ,9 129 ,1 129 ,1 1 32, 0 131,5 129 ,1 129 ,1 126 ,4 128 ,9 60,4 ... OH OH 120 H OH OCH3 121 H OCH3 OH OCH3 122 OCH3 OH OCH3 H 123 OCH3 OH OCH3 OH 124 R3 OH 113 R4 H 119 C R2 R4 1 12 O R3 118 R1 R2 OCH3 OCH3 OCH3 OH 125 126 R1 H OCH3 O HO C R1 R2 OCH3 OCH3 R2 OCH3 ... squamosa A cherimola A glabra A squamosa A cherimola COOH H CH2OAc A glabra R mucosa 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 axit 16-hydro-ent-kauran-17oic axit 16-hydro-19-al-entkauran-17-oic...
  • 57
  • 470
  • 0
chương 10 cơ sở đại số logic và các phần tử logic cơ bản

chương 10 sở đại số logic và các phần tử logic bản

Cao đẳng - Đại học

... khóa, T2 mở làm T4 khóa T3 mở dẫn tới FNO = Nhận xét: - Kết cấu mạch hình 3. 32 không cho phép đấu chung lối hai phần tử đảo kiểu song song (3.32b) FNO1 = FN 02 = xảy ngắn mạch T4mạch1 với T3mạch2 ngược ... x = 1) hay mở (lúc x = 0) Nghĩa x = T1 mở, điện Uc1 = UB2 mức thấp T2 khóa, điều làm T3 khóa (vì UE2 mức thấp) T4 mở (vì Uc2 mức cao), kết đầu ra, điện điểm A mức cao hay FNO = l Nhờ T4 mở mức ... qua phân áp R1 R2 UA > điôt D1 D2 mở, điện áp mức thấp (cỡ sụt áp thuận điôt) FAND = Tình hình không thay đổi x1 = x2 = a) X1 X1 X2 FAND 0 0 1 0 1 t X t FA ND t Hình 3.34: Bảng trạng thái...
  • 18
  • 512
  • 0
Bất bình  đẳng ở Việt Nam thời gian qua (từ năm 1993 -2008) các nguyên nhân, chỉ số và phân tích, đánh giá.

Bất bình đẳng ở Việt Nam thời gian qua (từ năm 1993 -2008) các nguyên nhân, chỉ số và phân tích, đánh giá.

Lý luận chính trị

... 19961999 (%) 22 6,7 29 5,0 8,78 509,4 187,9 8 32, 5 22 5,0 16,37 6,01 173,8 22 3,3 174,1 194,7 26 5,6 378,1 24 2,3 21 0,0 28 0,3 21 2,4 25 2,8 344,7 527 ,8 3 42, 1 6,31 7,60 6,63 8,70 8,69 11, 12 11,50 Năm 1999, ... 2. 1 .2 Nguyên nhân .17 2. 2 Bất bình đẳng giới 18 2. 2.1.Thực trạng bất bình đẳng giới 18 2. 2 .2 Nguyên nhân 22 2. 4 Đánh giá chung BBĐ VN thời gian qua 23 ... Á-Thái Bình Dương 20 Uỷ ban Quốc gia tiến phụ nữ, Kế hoạch hành động phụ nữ Việt Nam đến năm 20 05, Nxb Phụ nữ Hà Nội, 20 02 21 Báo cáo Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam, 20 03 Nhóm 29 Kinh tế phát triển...
  • 31
  • 1,014
  • 3
So sánh phần từ ngữ trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và sách ngữ văn cơ bản THPT hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn

So sánh phần từ ngữ trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và sách ngữ văn bản THPT hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... TIếNG VIệT HợP NHấT NĂM 20 00 Và SáCH NGữ VĂN BảN TRUNG HọC PHổ THÔNG HIệN NAY LUậN VĂN THạC Sĩ NGữ VĂN CHUYấN NGNH NGễN NG HC Mó s: 60 .22 .01 Ngi hng dn: TS ng Lu VINH, 20 11 M U Lớ chn ti 1.1 ... Lm cho rừ mt phi thng 41 By gi ta s rc nng nghi gia (Cõu 22 23) Cú lỳc dựng: Bun trụng ni c du du Chõn mõy mt t mt mu xanh xanh (Cõu 20 52) Nhng bi luyn phn ny cú nhiu mc , nhng nhỡn chung l khỏ ... (Ng 11, Tp 2) - Phong cỏch ngụn ng khoa hc (Ng 12, Tp 1) - Phong cỏch ngụn ng hnh chớnh (Ng 12, Tp 2) - Nhng yờu cu v s dng ting Vit (Ng 10, Tp 2) - Gi gỡn s sỏng ca ting Vit (Ng 12, Tp 1) Cú...
  • 95
  • 609
  • 0
điện tử số chương 5 mạch logic dãy

điện tử số chương 5 mạch logic dãy

Ngân hàng - Tín dụng

... chuỗi ‘nối tiếp’ với Các loại ghi dịch • Các ghi dịch phân chia thành loại sau: – Vào nối tiếp nối tiếp (SISO), ví dụ: 4006 (18 nhịp), 4517 (64 nhịp), 4557 (64 nhịp), 45 62 ( 128 nhịp) … – Vào nối ... định biến trạng thái thông qua biến vào trạng thái Các mô hình FSM • Hai mô hình FSM thông dụng để phân tích tổng hợp mạch logic dãy mô hình Moore mô hình Mealy Trình tự thiết kế mạch logic dãy ... ‘1’ Bộ đếm số N ≠ 2n Bộ đếm đặt trước giá trị Bộ đếm thuận nghịch Sử dụng đếm • Với đếm thuận nghịch đặt trước giá trị, ta tạo đếm chu kỳ đếm từ N1 đến N2 • Trong đó, N1 N2 giá trị nguyên Locked-out...
  • 108
  • 3,737
  • 7
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư pot

Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư pot

Khoa học xã hội

... MDDS (người/km2) ĐB SH  Miền núi chiếm 122 5 dân 25 % Đơng Bắc 148 số, mật độ dân cư thưa thớt Tây Bắc 69 Bắc Trung Bộ 20 7 DH NTB 20 0 Tây Ngun 89 Đơng Nam Bộ 551 ĐB SCL 429 Hình 16 .2 Phân bố dân ... vào H 16 .2 bảng 16 .2) 1.Chứng minh phân bố dân cư không hợp lí đồng với trung du, miền núi? 2. Sự phân bố dân cư không hợp lí ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội ? NHÓM 2- 4 (Dựa vào bảng 16.3) ... nông thôn Hình 16 .2 Phân bố dân cư THẢO LUẬN NHÓM (theo phiếu học tập) NHÓM 1-3 ( Dựa vào H 16 .2 bảng 16 .2) 1.Chứng minh phân bố dân cư không hợp lí đồng với trung du, miền núi? 2. Sự phân bố dân...
  • 23
  • 2,273
  • 3
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta pptx

Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta pptx

Khoa học xã hội

... người/km2, cao Tây Nguyên 89 người/km2 Bảng 21 .3 cấu dân số phân theo thành thị nơng thơn (Đơn vị: %) Năm Thành thị Nơng thơn 1990 19.5 80.5 1995 20 .8 79 .2 2000 24 .2 75.8 20 03 25 .5 74 .2 2005 26 .9 ... 3 .24 3.06 3.0 2. 93 2. 16 2. 1 1.86 1.7 1.39 1. 32 1.09 1. 32 1.1 0.69 0.5 02- 05 99- 02 89- 99 79- 89 76- 79 70- 76 65- 70 60- 65 54- 60 51- 54 43- 51 39- 43 36- 39 31- 36 26 - 31 21 -26 năm Hình 21 .1 ... 122 5 148 69 20 7 20 0 89 551 429 - Đồng chiếm 25 %diện tích,nhưng tới 75% dân số,cao ĐBSH 1 .22 5 người/km2 ,thấp ĐBSCL 429 người/km2 - Trung du miền núi chiếm 75% diện tích,nhưng 25 % dân số,thấp...
  • 24
  • 793
  • 0
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta_2 pot

Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta_2 pot

Khoa học xã hội

... nước ta năm 20 06 (người/km 2) 122 5 25 4 429 89 c/ Chênh lệch lớn vùng: - Mật độ dân số nước năm 20 06 25 4 người/ km2 - Đồng sông Hồng: 1 .22 5 người/ km2 - Đồng sông Cửu Long: 429 người/ km2 - Tây Nguyên ... 146,6 1018 Ên §é 1 121 ,8 341 NhËt B¶n 127 ,8 338 Philippin 86,3 28 8 ViƯt Nam 84,1 25 4 % 3.93 3 .24 3.06 3.0 2. 93 2. 16 2. 1 1.86 1.7 1.39 1. 32 1.09 1. 32 1.1 0.69 0.5 02- 05 99- 02 89- 99 79- 89 76- ... chiếm 25 % dân số, mật độ dân cư thưa thớt Biểu đồ thể thay đổi tỉ trọng dân số thành thò nông thôn 100% 80% 60% nông thôn thành thò 40% 80,5 20 % 79 ,2 75,8 74 ,2 73,1 19,5 20 ,8 24 ,2 25,8 26 ,9 0%...
  • 23
  • 792
  • 0
Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta_4 ppt

Giáo án điện tử môn Địa Lý: Đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta_4 ppt

Khoa học xã hội

... Bài 21 : VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP Vai trò đặc điểm ngành nơng nghiệp Các nhân tố ảnh ... ngày trở thành ngành sản xuất hàng hố back II .Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố nơng nghiệp • 1.Điều kiện tự nhiên tài ngun thiên nhiên • 2. Các nhân tố kinh tế xã hội Điều kiện tự nhiên ... người tương lai • Cung cấp lương thực-thực phẩm cho người • Cung cấp ngun liệu cho ngành cơng nghiệp nhẹ cơng nghiệp chế biến lương thựcthực phẩm • Là mặt hàng xuất khẩu, thu nguồn ngoại tệ cho...
  • 15
  • 658
  • 2
Giáo án điện tử môn địa lý: ĐẶc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta docx

Giáo án điện tử môn địa lý: ĐẶc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta docx

Khoa học xã hội

... năm 20 07 Stt Quốc gia Dân số (Triệu ng ời) Châu lục Trung Quốc 1318 ấ n Độ 11 32 Hoa Kì Inđônêxia 3 02 2 32 Mỹ Braxin Pakistan 189 169 Bănglađét LB Nga 149 144 Mỹ Latinh á 10 Nigiêria Nhật Bản 1 42 ... tăng dân số trung bình năm 2, 1% + Giai đoạn 1989 - 1999: tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm 1,7% + Giai đoạn 20 00 - 20 05: tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm 1, 32% - Thời gian dân số tăng ... Latinh á 10 Nigiêria Nhật Bản 1 42 128 Phi 11 12 Mêhicô Philippin 106,5 88,7 13 Việt Nam 85,1 Mỹ Latinh á Âu Vit Nam l nc ụng dõn, cú nhiu thnh phn dõn tc * ụng dõn: Nm 20 06 l 84,156 triu ngi, ng th...
  • 20
  • 410
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008