2 7 hệ thống phun xăng điện tử đơn điểm

... %Ý KIẾN 141 94,00 73 48, 67 75 50,00 17 11,33 15 10,00 3,33 30 20 ,00 110 119 15 73 ,33 79 ,33 10,00 Bảng 1 .2: Ý kiến SV học tập CKT Mặt yếu SV sư phạm nói chung SV sư phạm Công nghệ, Kỹ thuật công ... CỨU TÀI LIỆU PP KHÁC TỔNG (%) 15 12 2 5 5 10 1 0 100% 86, 67% 56, 67% 36, 67% 70 % Bảng 1.3: Ý kiến GV sử dụng PPDH Kết (Bảng 1.3 ) khảo sát 30 GV (Khoa Công nghệ, Khoa Sư phạm Tự nhiên, Khoa Tự ... Công nghệ 6 .2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6 .2. 1 Phương pháp điều tra bản: Điều tra thực trạng dạy học Cơ kỹ thuật trường cao đẳng sư phạm quan điểm lý thuyết học tập kiến tạo 6 .2. 2 Phương...

Ngày tải lên: 16/10/2014, 14:29

... năm 20 12 Đợt 2, tiến hành dạy đánh giá SV vào học kỳ I năm học 20 12 – 20 13 02 lớp hai trường khác nhau: 22 - Lớp K 47 – SPCN (20 10 -20 13) Khoa Sư phạm Tự nhiên, Trường Cao đẳng Sơn La Lớp có 47 SV ... S2 = Σ(xi - )2. Fi + Phương sai hiệu chỉnh: 2 = S2 + Độ lệch chuẩn hiệu chỉnh: σ = + Hệ số biến thiên V: V = V(%) = 100% Với N: Tổng số SV xi: Mức điểm đạt SV (0 ≤ xi ≤ 10) 24 Fi: Số SV đạt điểm ... học cao đẳng Sư phạm 3.3 .2 Triển khai việc xin ý kiến chuyên gia Từ đầu tháng năm 20 12, gửi 11 phiếu xin ý kiến (và tài liệu) đến 12 chuyên gia Đến cuối tháng 12 năm 20 12, nhận lại đầy đủ kết phản...

Ngày tải lên: 16/10/2014, 14:29

... March and early April 20 12 Phase 2, teach and assess students in the first semester of the academic year 20 12 - 20 13 in 02 two different colleges: - Class K 47 - SPCN (20 10 -20 13) of the Natural ... Expect: = Σ xiFi + Variance : S2 = Σ(xi - )2. Fi + Variance correction: 2 = S2 + Standard deviation correction: σ = + Coefficient of variation V: V = or V(%) = 100% 22 With N: Total number of students ... scheme, Engineering Mechanics has 75 credits 03 controlled experiments exercises are conducted in late October, early November 20 12 - Class of Chemicals - KTCN (20 10 -20 13) of the Natural Sciences,...

Ngày tải lên: 16/10/2014, 19:51

... 6,16 ; X TN= 7, 08 - lớp đối chứng : S2ĐC = 165 ,71 / 95 = 1 ,74 ; SĐC = 1, 32; hệ số biến thiên: VĐC = ( 1, 32/ 6,16) * 100% = 21 ,44% - lớp thực nghiệm : S2TN = 177 ,56/ 95 = 1, 87; STN = 1, 37; hệ số biến ... VTN = ( 1, 37/ 7, 08) * 100% = 19,31% - Hệ số : = ( 7, 08 6,16)/ (1, 32/ 95 + 1, 37/ 95)1 /2 = 5, 47 Chọn mức ý nghĩa = 0,05, tra bảng độ lệch thu gọn với K = NTN + NĐC = 188, ta có = 1, 97 22 So sánh ... dụng phơng pháp chùm tia để có cách vẽ nh hình 2. 4, vận dụng phơng pháp đờng cao để có cách vẽ nh hình 2. 5 Hình 2. 1 Hình 2. 4 Hình 2. 2 Hình 2. 5 Hình 2. 3 19 Chơng Kiểm nghiệm đánh giá 3.1 Mục đích...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:39

... pháp nghiên cứu 7. 1 Phương pháp luận nghiên cứu: - Quan điểm phương pháp luận vật biện chứng - Quan điểm hệ thống cấu trúc - Quan điểm thực tiễn 7 .2 Các phương pháp nghiên cứu: 7 .2. 1 Nhóm phương ... Hà Nội 2, số 12, trang 101-113 Phạm Quang Tiệp (20 12) , “Quan điểm Sư phạm tương tác dạy học”, Tạp chí Khoa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, số 18, trang 74 -88 Phạm Quang Tiệp (20 12) , “Một ... môn học: Giáo dục Kĩ sống cho HSTH sinh viên K 37 GDTH (từ 8 /20 12 đến 9 /20 12) môn PPDH Tự nhiên Xã hội sinh viên lớp K36 GDTH (8 /20 12 đến tháng 10 /20 12) 3.1.4 Tiến trình thự c nghiệm Trong hai vòng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:51

... học 68 2. 2.1 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu thông báo - thu nhận 71 2. 2 .2 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu làm mẫu - luyện tập 83 2. 2.3 Mô hình dạy học ... động qua lại lẫn - Quan điểm hệ thống cấu trúc: Không xem xét vật, tượng m ột cách riêng lẻ mà đặt chúng hệ thống , chịu ảnh hưởng, tác động nhiều yếu tố hệ thống - Quan điểm thực tiễn : Những ... Rousseau ( 17 12- 177 8) triết gia tiếng dòng Triết học Khai sáng Pháp kỉ XVIII, nhà văn tiếng, m ột nhà giáo dục lớn Pháp giới kỉ XVIII Quan điểm giáo dục ông thể tập trung Emile ( 17 62) Ông xây...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 22:14

... học phần có xác nhận khoa quản lý Thư ký khoa bàn giao bảng điểm file điện tử Phòng ĐT– QLKH tiến hành nhập điểm cho sinh viên vào hệ thống Edusoft trước nhà trường tổ chức thi kết thúc học phần ... lý Thư ký khoa bàn giao Thực hành sư phạm thường xuyên bảng điểm file điện tử Phòng ĐT– QLKH tiến hành nhập điểm cho sinh viên vào hệ thống Edusoft trước nhà trường tổ chức thi kết thúc học phần ... điểm Với nội dung học tập, giảng viên hướng dẫn chủ động tổ chức kiểm tra lấy 01 điểm theo thang điểm 10 (lấy chữ số thập phân sau làm tròn số), công bố điểm cho sinh viên biết nộp bảng ghi điểm...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:45

... H 2: Tìm hiểu xác định mức chi tiêu gia đình GV phân công việc cho N1: Với tổng thu tập II Xác định mức chi tiêu nhóm tính mức chi tiêu gia đình khoản gđ tháng N2+ N3: Với tổng ... thạo vận dụng vào sống - Chuẩn bị nội dung thực hành lần sau TIẾT 67: THỰC HÀNH BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VỀ THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH (T2) I Mục tiêu Thông qua thực hành,HS: - Nắm vững kiến thức thu, chi ... cầu cần thiết tháng cho gia đình thành phố nông thôn N2: Tính cách chi tiêu bố mẹ cho tiền tiêu? em có để giành tiền không? N3: Em có khoảng 20 0.000 đ Em sử dụng khoản tiền GV: yêu cầu HS báo cáo,...

Ngày tải lên: 26/04/2014, 11:29

... đợt thuộc năm học 20 05 - 20 06 (từ ngày 15/8 đến ngày 05/11 /20 06; đợt thuộc năm học 20 06 20 07 (từ ngày 11/8 đến ngày 04/ 12/ 20 07) nội dung phơng pháp dạy học môn thực hành trang bị điện theo tiếp ... trang bị điện, đào tạo GVDN hệ cao đẳng, ngành công nghệ kỹ thuật điện 3 .2 Đối tợng nghiên cứu: Mục tiêu, nội dung PPDH môn thực hành trang bị điện theo tiếp cận NLTH đào tạo GVDN, hệ cao đẳng ... Tr.( 57 - 59) Nguyễn Thanh Hà (20 08), Đổi phơng pháp dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận lực thực hiện, Tạp chí Giáo dục, số 20 2 kỳ 2, Tr.(19, 20 & 36) Mở đầu Lý nghiên cứu đề tài 1 .2 Chính...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41

... ĐHSPKT 64 2. 2 Thực trạng chất lƣợng đào tạo trƣờng ĐHSPKT 67 2. 2.1 Đánh giá qua kết học tập rèn luyện HS-SV 67 2. 2 .2 Đánh giá qua thăm dò ý kiến CBQL GV trƣờng ĐHSPKT 71 2. 2.3 Đánh giá ... viên trƣờng ĐHSPKT Vinh đến năm 87 20 20 Bảng 2. 11 Ý kiến CBQL việc tham gia khoá đào tạo, bồi dƣỡng 92 chuyên môn, nghiệp vụ năm từ 20 03 -20 07 92 Bảng 2. 12 Ý kiến GV, NV việc tham gia khoá ... từ 20 02 đến 20 08 62 Hình 2. 2 Các mô hình đào tạo GVDN trƣờng ĐHSPKT 67 Hình 2. 3 Cơ cấu trình độ đội ngũ giảng viên trƣờng ĐHSPKT 79 Biểu đồ 3.1 Kết TTSP ĐTN1 ĐĐC1 170 Biểu...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:46

... 118 2. 2.1 Thiết kế đề cương chi tiết môn học 119 2. 2 .2 Thiết kế học 123 HƯƠN – HỰ N H ỆM KH A HỌ 1 27 3.1 Khái quát chương trình thực nghiệm 1 27 3.1.1 Xác ... ảng 2. 1: Khung R cấp độ 2, nhóm ngành 72 ảng 2. 2: Nội dung tóm tắt chuẩn N SP giáo viên TCCN 73 ảng 2. 3: hang đánh giá mức độ quan trọng mức lực cần đạt S R chương trình 77 ... 1 27 3.1 .2 Nội dung thực nghiệm 1 27 3.1.3 Tổ chức thực nghiệm 1 27 3.1.4 Tiêu chí công cụ đánh giá kết thực nghiệm 131 3 .2 Phân tích kết thực nghiệm 134 3 .2. 1 Đánh...

Ngày tải lên: 26/03/2015, 16:03

... 118 2. 2.1 Thiết kế đề cương chi tiết môn học 119 2. 2 .2 Thiết kế học 123 HƯƠN – HỰ N H ỆM KH A HỌ 1 27 3.1 Khái quát chương trình thực nghiệm 1 27 3.1.1 Xác ... ảng 2. 1: Khung R cấp độ 2, nhóm ngành 72 ảng 2. 2: Nội dung tóm tắt chuẩn N SP giáo viên TCCN 73 ảng 2. 3: hang đánh giá mức độ quan trọng mức lực cần đạt S R chương trình 77 ... 1 27 3.1 .2 Nội dung thực nghiệm 1 27 3.1.3 Tổ chức thực nghiệm 1 27 3.1.4 Tiêu chí công cụ đánh giá kết thực nghiệm 131 3 .2 Phân tích kết thực nghiệm 134 3 .2. 1 Đánh...

Ngày tải lên: 26/03/2015, 16:09

... yếu dạy hệ thống triết lí, quan niệm, tín điều, văn chương, số kĩ tính toán tính lí, phân tích ” , với đại diện tiêu biểu như: Khổng tử (551- 479 TCN), Mạnh tử (3 72 - 289 TCN), Tuân tử (313 -23 8 TCN) ... luận - Tiếp cận hệ thống: Nghiên cứu MHDH đào tạo GVKT với quan điểm hệ thống dạy học, có cấu trúc gồm thành tố có mối quan hệ biện chứng thống Dạy học môn CTĐT GVKT đặt mối quan hệ tảng, tiên ... TCN) MHDH truyền thống phương Tây đặc trưng phụ th ộc vào tác phẩm cổ i n tác Homer (75 0-650 TCN), Sophocles (496-406 TCN), Plato ( 4 27 -3 47 TCN), Josephus (100- 37 TCN), Dante ( 126 5-1 321 ), Shakespeare...

Ngày tải lên: 26/03/2015, 16:09

... 120 DC TN 20 .00 10.00 Fa(% ) Fi(% ) 30.00 0.00 100 80 60 40 20 10 DC TN Xi 10 Xi L n 2: so sánh k t qu TN C t i C SP B c Liêu 40.00 120 100 DC TN 20 .00 10.00 Fa(%) Fi(%) 30.00 80 DC 60 TN 40 20 ... KTG “, T p chí GD, (149), tr. 17 [11] Nguy n Th Di u Th o (20 07) , Lý lu n d y h c môn KTG , giáo trình C SP, NXB i h c sư ph m, Hà N i [ 12] Nguy n Th Di u Th o (20 07) , Phương pháp d y h c môn KTG ... THCS”, T p chí GD, ( 129 ), tr. 42 [9] Nguy n Văn Khôi, Nguy n Th Di u Th o (20 06), “V n d ng d y h c theo d án môn PPDH KTG “, T p chí GD, (1 42) , tr. 42 [10] Nguy n Th Di u Th o (20 06), “ ng d ng công...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

... quản lí thực tập sư phạm Trang 14 23 48 61 62 63 65 67 69 72 75 77 78 78 79 81 84 85 87 90 93 ix 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Bảng 2. 19 Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản ... 21 8 Phụ lục 16 Phiếu khảo sát sinh viên sau thực tập sư phạm 21 9 Phụ lục 17 Bảng câu hỏi vấn sâu 22 1 vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Các ... khảo sát 2. 1.4 Mẫu điều tra, khảo sát 2. 2 Thực trạng thực tập sư phạm 2. 2.1 Nhận thức vai trò thực tập sư phạm 2. 2 .2 Mục tiêu thực tập sư phạm 2. 2.3 Thực nội...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 00:55

Ngày tải lên: 29/08/2014, 11:35

... education (No 22 , 9 /20 10) Mỵ Giang Sơn (20 12) , “Inovate PPr activity in training HSch teacher towards career standard orientation”, Educational science magazine, (No 79 , 4 /20 12) Mỵ Giang Sơn (20 12) , “Organize ... magazine , (No 28 7, 6 /20 12) Mỵ Giang Sơn (20 12) , “Evaluate teaching hour of PPr students under HTs career standard approach”, Educational science magazine, (No 83, 8 /20 12) Mỵ Giang Sơn (20 12) “Training ... and 22 5 feedbacks of HSchs 2. 2 REALITY OF PEDAGOGICAL PRACTICE 2. 2.1 Awareness about the role of Pedagogical practice Over 90% of respondents have high appreciated about the role of PPr in TTr 2. 2.2...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:02

... giảng viên SP, 22 5 đối tượng CBQL, GV PT 2. 2 THỰC TRẠNG THỰC TẬP SƯ PHẠM 2. 2.1 Nhận thức vai trò thực tập sư phạm Hơn 90% đối tượng khảo sát đánh giá cao vai trò TTSP ĐTGV 15 2. 2 .2 Mục tiêu thực ... ứng với quy định Quy chế 43): xuất sắc: điểm từ 3,6 đến 4; giỏi: điểm từ 3 ,2 đến 3,5; khá: điểm từ 2, 5 đến 3,1; trung bình: điểm từ 2, 00 đến 2, 4; không đạt: điểm b) Đối với nhóm đối chứng: đánh ... thang điểm 10: Xuất sắc: điểm từ đến 10; Giỏi: điểm từ đến cận 9; Khá: điểm từ đến cận 8; Trung bình: từ đến cận 7; Không đạt: Quy đổi tương đương từ thang điểm 10 thang điểm theo công thức: (Điểm...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:03