2 10 cấu tạo bộ điều áp
luận án tiến sĩ dạy học cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên công nghệ
Ngày tải lên :
16/10/2014, 14:29
... vận dụng lý thuyết học tập kiến tạo vào dạy học Cơ kỹ thuật đào tạo giáo viên Công nghệ 6 .2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6 .2. 1 Phương pháp điều tra bản: Điều tra thực trạng dạy học Cơ ... kiến tạo 6 .2. 2 Phương pháp chuyên gia: Xin ý kiến chuyên gia vận dụng lý thuyết học tập kiến tạo vào dạy học môn Cơ kỹ thuật đào tạo giáo viên cao đẳng sư phạm công nghệ 6 .2. 3 Phương pháp thực ... thi, áp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học 14 1 .2 Một số khái niệm liên quan đến dạy học theo lý thuyết học tập kiến tạo 1 .2. 1 Kiến tạo Từ Tiếng Anh Constructivism – Với nghĩa kiến tạo, tạo dựng...
- 157
- 754
- 1
tóm tắt luận án dạy học cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên công nghệ
Ngày tải lên :
16/10/2014, 14:29
... vào cuối tháng 3, đầu tháng năm 20 12 Đợt 2, tiến hành dạy đánh giá SV vào học kỳ I năm học 20 12 – 20 13 02 lớp hai trường khác nhau: 22 - Lớp K47 – SPCN (20 10 -20 13) Khoa Sư phạm Tự nhiên, Trường ... vật thật 2. 4 .2 Biện pháp 2: Cấu trúc lại dạy theo tư nhà khoa học 2. 4 .2. 1 Mục đích biện pháp Dạy cho SV phương pháp tư giải vấn đề Dạy SV phương pháp tư giải vấn đề nhà khoa học cách cấu trúc ... pháp dạy học hợp lý làm cho hoạt động kiến tạo kiến thức SV đạt hiệu 17 2. 4 Một số biện pháp vận dụng lý thuyết học tập kiến tạo dạy học Cơ kỹ thuật 2. 4.1 Biện pháp 1: Dạy sinh viên phương pháp...
- 26
- 572
- 1
Teaching Engineering Mechanics based constructivist theory in training technological teacher = Dạy học Cơ kỹ thuật theo lý thuyết học tập kiến tạo trong đào tạo giáo viên Công nghệ (tóm tắt + toàn văn)
Ngày tải lên :
16/10/2014, 19:51
... March and early April 20 12 Phase 2, teach and assess students in the first semester of the academic year 20 12 - 20 13 in 02 two different colleges: - Class K47 - SPCN (20 10 -20 13) of the Natural ... h(x) 0.35 0.30 Fi(%) 0 .25 CG 0 .20 EG 0.15 0 .10 0.05 0.00 10 Xi Figure 3.1: Frequency line Fi of CG and EG 120 .00 Fa(%) 100 .00 80.00 CG EG 60.00 40.00 20 .00 0.00 10 Xi Figure 3 .2: Convergence line ... Expect: = Σ xiFi + Variance : S2 = Σ(xi - )2. Fi + Variance correction: 2 = S2 + Standard deviation correction: σ = + Coefficient of variation V: V = or V(%) = 100 % 22 With N: Total number of students...
- 25
- 511
- 0
Phát triển năng lực tự học vẽ kỹ thuật trong đào tạo giáo viên công nghệ
Ngày tải lên :
04/04/2014, 17:39
... hình 2. 3 Trờng hợp biết hai đờng kính liên hợp vận dụng phơng pháp chùm tia để có cách vẽ nh hình 2. 4, vận dụng phơng pháp đờng cao để có cách vẽ nh hình 2. 5 Hình 2. 1 Hình 2. 4 Hình 2. 2 Hình 2. 5 ... giải pháp phát triển NLTH VKT đo tạo giáo viên công nghệ 2. 1 Môn học VKT đo tạo gVCN 2. 1.1 Mục tiêu môn học: nhằm đạt đợc mặt: Kiến thức, kĩ thái độ 14 2. 1 .2 Nội dung chơng trình VKT đào tạo GVCN ... chấm + Chuẩn bị câu hỏi tập để kiểm tra * Kết kiểm tra đợt (trích dẫn): 95 11 21 23 24 13 95 13 21 26 20 10 Điểm- xi 10 Sĩ số- N ĐC (A) TN (B) * Phân tích, đánh giá kết thực nghiệm s phạm đợt 3:...
- 26
- 945
- 2
DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:51
... đề tài 3 7 .2. 2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp điều tra, quan sát, vấn, nghiên cứu sản phẩm, thực nghiệm sư phạm 7 .2. 3 Phương pháp chuyên gia 7 .2. 4 Phương pháp xử lí thông ... Giáo dục Kĩ sống cho HSTH sinh viên K37 GDTH (từ 8 /20 12 đến 9 /20 12) môn PPDH Tự nhiên Xã hội sinh viên lớp K36 GDTH (8 /20 12 đến tháng 10 /20 12) 3.1.4 Tiến trình thự c nghiệm Trong hai vòng thực ... Hà Nội 2, số 12, trang 101 -113 Phạm Quang Tiệp (20 12) , “Quan điểm Sư phạm tương tác dạy học”, Tạp chí Khoa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, số 18, trang 74-88 Phạm Quang Tiệp (20 12) , “Một...
- 27
- 445
- 0
DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
28/01/2015, 22:14
... học 68 2. 2.1 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu thông báo - thu nhận 71 2. 2 .2 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu làm mẫu - luyện tập 83 2. 2.3 Mô hình dạy học ... hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu kiến tạo - tìm tòi 95 2. 2.4 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu khuyến khích - tham gia .106 2. 2.5 Mô hình dạy học dựa vào tương tác theo kiểu ... cho đề tài 7 .2. 2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp điều tra bảng hỏi để tìm hiểu thực trạng dạy học khoa Giáo dục tiểu học thuộc trường Đại học Sư phạm - Phương pháp quan sát:...
- 215
- 447
- 0
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy
Ngày tải lên :
15/03/2013, 09:45
... tích cực, động, sáng tạo sinh viên hoạt động thực hành 2. 2 Phương thức tổ chức thực Học phần THSPTX1 (01 ĐVHT), học phần THSPTX2 (01 ĐVHT) thực học kỳ theo kế hoạch đào tạo phê duyệt hàng năm ... Thanh (chủ biên) Hướng dẫn rèn luyện NVSPTrung tâm nghiên cứu giáo viên, BGD&ĐT HN.1996) 2. 2 Nội dung 2. 2.1 Thực hành kỹ sư phạm Nội dung 1: Tập luyện kỹ giao tiếp (rèn luyện hoạt động giao tiếp, ... động theo nhóm, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu kênh thông tin khác tự rèn luyện theo chương trình 2. 2 .2 Thực hành kỹ tiếp cận hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nội dung 3: Tập luyện số kỹ tổ chức hoạt...
- 9
- 2.4K
- 11
Bài 27: Thực hành - Bài tập tình huống về thu, chi trong gia đình - Giáo án Công nghệ 6 - GV:L.N.Mai:
Ngày tải lên :
26/04/2014, 11:29
... H 2: Tìm hiểu xác định mức chi tiêu gia đình GV phân công việc cho N1: Với tổng thu tập II Xác định mức chi tiêu nhóm tính mức chi tiêu gia đình khoản gđ tháng N2+ N3: Với tổng ... cầu cần thiết tháng cho gia đình thành phố nông thôn N2: Tính cách chi tiêu bố mẹ cho tiền tiêu? em có để giành tiền không? N3: Em có khoảng 20 0.000 đ Em sử dụng khoản tiền GV: yêu cầu HS báo cáo, ... bị nội dung thực hành lần sau TIẾT 67: THỰC HÀNH BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VỀ THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH (T2) I Mục tiêu Thông qua thực hành,HS: - Nắm vững kiến thức thu, chi gia đình Xác định mức thu chi...
- 3
- 3.7K
- 9
Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng
Ngày tải lên :
03/04/2014, 21:41
... nghiệm đối chứng thực nghiệm lớp Điện 32A: Biểu đồ tần suất fi 30 25 20 ĐC 15 TN 10 Xi 0 10 20 21 Biểu đồ tần suất tích luỹ fi 120 100 80 ĐC 60 TN 40 20 Xi 0 10 3.4 Đánh giá Qua hai năm tiến hành ... 32, khoá 33 34 Thực nghiệm đợt hai năm học: đợt thuộc năm học 20 05 - 20 06 (từ ngày 15/8 đến ngày 05/11 /20 06; đợt thuộc năm học 20 06 20 07 (từ ngày 11/8 đến ngày 04/ 12/ 2007) nội dung phơng pháp ... ngành đào tạo 2) Về phơng pháp dạy học: dựa sở bốn tiêu chuẩn phơng pháp dạy học theo tiếp cận NLTH, giảng thực nghiệm sử dụng hài hoà số phơng pháp dạy học tích cực nh: đàm thoại gợi 21 22 mở; mô...
- 27
- 2K
- 11
Nghiên cứu đổi mới quản lý ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:46
... Vinh đến năm 87 20 20 Bảng 2. 11 Ý kiến CBQL việc tham gia khoá đào tạo, bồi dƣỡng 92 chuyên môn, nghiệp vụ năm từ 20 03 -20 07 92 Bảng 2. 12 Ý kiến GV, NV việc tham gia khoá đào tạo, bồi dƣỡng ... công chế thị trƣờng 44 Hình 2. 1 Quy mô trình độ đào tạo trƣờng ĐHSPKT từ 20 02 đến 20 08 62 Hình 2. 2 Các mô hình đào tạo GVDN trƣờng ĐHSPKT 67 Hình 2. 3 Cơ cấu trình độ đội ngũ giảng viên ... 115 3 .2. 1 Giải pháp Xây dựng tầm nhìn mục tiêu chiến lƣợc chất lƣợng 115 3 .2. 2 Giải pháp Đổi quản lý nhân 121 3 .2. 3 Giải pháp Đổi quản lý trình hoạt động trƣờng 140 3 .2. 4 Giải pháp Quản...
- 245
- 342
- 1
Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học
Ngày tải lên :
26/03/2015, 16:03
... đề tài Ngày 02 tháng 11 năm 20 05 hủ tướng hính phủ Nghị số 14 /20 05/NQ-CP đ i toàn diện H iệt Nam giai đoạn 20 06 – 20 20 Một nhiệm vụ giải pháp đ i là: “ riển khai đ i phương pháp đào tạo theo tiêu ... tiếp cận “ ” đào tạo giáo viên kĩ thuật 118 2. 2.1 Thiết kế đề cương chi tiết môn học 119 2. 2 .2 Thiết kế học 123 HƯƠN – HỰ N H ỆM KH A HỌ 127 3.1 Khái quát ... thuyết Hành vi 20 Hình 1 .2: Mô hình học tập theo thuyết Nhận thức 22 Hình 1.3: Mô hình học tập theo thuyết Kiến tạo 24 Hình 1.4: a nơi chứa thông tin kỉ 21 26 Hình 1.5: Mô...
- 254
- 400
- 0
Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học
Ngày tải lên :
26/03/2015, 16:09
... đề tài Ngày 02 tháng 11 năm 20 05 hủ tướng hính phủ Nghị số 14 /20 05/NQ-CP đ i toàn diện H iệt Nam giai đoạn 20 06 – 20 20 Một nhiệm vụ giải pháp đ i là: “ riển khai đ i phương pháp đào tạo theo tiêu ... tiếp cận “ ” đào tạo giáo viên kĩ thuật 118 2. 2.1 Thiết kế đề cương chi tiết môn học 119 2. 2 .2 Thiết kế học 123 HƯƠN – HỰ N H ỆM KH A HỌ 127 3.1 Khái quát ... thuyết Hành vi 20 Hình 1 .2: Mô hình học tập theo thuyết Nhận thức 22 Hình 1.3: Mô hình học tập theo thuyết Kiến tạo 24 Hình 1.4: a nơi chứa thông tin kỉ 21 26 Hình 1.5: Mô...
- 254
- 510
- 0
Luận án Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học
Ngày tải lên :
26/03/2015, 16:09
... (2. 45); Khả tin học (2. 36); Khả quản lí, giáo dục học sinh (2. 43); Khả sáng tạo kĩ thuật (2. 34); Khả chuyển đổi nghề (2. 36) KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 “CDIO” mô hình đào tạo đại học dựa vào lực nhằm áp ... phần mềm MS.Excel, SPSS 3 .2 Phân tích kết thực nghiệm 3 .2. 1 Đánh giá định lượng kết học tập SV 120 100 80 TN1 ĐC1 60 TN2 40 ĐC2 20 Đồ thị t n s ất hội tụ tiến i m ki m t củ 10 n th c nghiệm Đường ... trường áp dụng xây dựng CĐR phát triển CTĐT theo tiếp cận “CDIO” (Đại học Ngoại ngữ - Tin học Thành phố Hồ Chí Minh (20 12) áp dụng cho ngành, có ngành kĩ thuật; Đại học Thái Nguyên (20 12) áp dụng...
- 28
- 595
- 1
Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở môn công nghệ
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:47
... 120 DC TN 20 .00 10. 00 Fa(% ) Fi(% ) 30.00 0.00 100 80 60 40 20 10 DC TN Xi 10 Xi L n 2: so sánh k t qu TN C t i C SP B c Liêu 40.00 120 100 DC TN 20 .00 10. 00 Fa(%) Fi(%) 30.00 80 DC 60 TN 40 20 ... 10 Xi ánh giá k t qu u ch 2: “T ch c ho t L n 1: so sánh k t qu TN C t i TpHCM 30.00 10 ng ngo i khóa” 120 25 .00 100 20 .00 DC TN 15.00 10. 00 Fa(%) Fi(%) Xi 5.00 80 60 DC 40 TN 20 0.00 10 Xi 10 ... TN 20 0.00 10 Xi 10 Xi L n 2: so sánh k t qu TN C t i C SP B c Liêu-B n Tre 40.00 120 100 DC TN 20 .00 10. 00 Fa(%) Fi(% ) 30.00 80 60 DC 40 TN 20 0.00 Xi 10 Xi 10 22 Nh n xét k t qu : - Trong...
- 27
- 2.3K
- 9
Quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
Ngày tải lên :
19/04/2014, 00:55
... chế quản lí thực tập sư phạm Trang 14 23 48 61 62 63 65 67 69 72 75 77 78 78 79 81 84 85 87 90 93 ix 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Bảng 2. 19 Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến ... 1 02 3.1.1 Bảo đảm tính mục tiêu 1 02 3.1 .2 Bảo đảm tính thực tiễn 1 02 3.1.3 Bảo đảm tính hệ thống 1 02 v 3.1.4 Bảo đảm tính khả thi .103 3 .2 Các giải pháp ... 21 8 Phụ lục 16 Phiếu khảo sát sinh viên sau thực tập sư phạm 21 9 Phụ lục 17 Bảng câu hỏi vấn sâu 22 1 vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Các...
- 234
- 968
- 14
quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học bản tóm tắt tiếng anh
Ngày tải lên :
03/10/2014, 11:02
... education (No 22 , 9 /20 10) Mỵ Giang Sơn (20 12) , “Inovate PPr activity in training HSch teacher towards career standard orientation”, Educational science magazine, (No 79, 4 /20 12) Mỵ Giang Sơn (20 12) , “Organize ... magazine , (No 28 7, 6 /20 12) Mỵ Giang Sơn (20 12) , “Evaluate teaching hour of PPr students under HTs career standard approach”, Educational science magazine, (No 83, 8 /20 12) Mỵ Giang Sơn (20 12) “Training ... magazine (No 24 1, 7 /20 10) Mỵ Giang Sơn (20 10) , “Evaluate PPr quality in teacher training program”, Education magazine (No 24 6, 9 /20 10) Mỵ Giang Sơn (20 10) , “Manage teaching quality the subjects...
- 27
- 502
- 0
tóm tắt luận án quản lí thực tập sư phạm trong đào tạo giáo viên trung học phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
Ngày tải lên :
03/10/2014, 11:03
... giảng viên SP, 22 5 đối tượng CBQL, GV PT 2. 2 THỰC TRẠNG THỰC TẬP SƯ PHẠM 2. 2.1 Nhận thức vai trò thực tập sư phạm Hơn 90% đối tượng khảo sát đánh giá cao vai trò TTSP ĐTGV 15 2. 2 .2 Mục tiêu thực ... 3 .2. 2.4 Cách thực giải pháp Căn vào quy chế khung Bộ GD&ĐT ban hành Chuẩn nghề nghiệp GVTrH trường SP thiết lập mục tiêu TTSP mới, phù hợp áp ứng yêu cầu Chuẩn 3 .2. 2.5 Điều kiện thực giải pháp ... chí Giáo dục (số 24 1, tr 27 ) Mỵ Giang Sơn (20 10) , “Đánh giá chất lượng thực tập sư phạm chương trình đào tạo giáo viên”, Tạp chí Giáo dục (số 24 6, tr 25 - 30) Mỵ Giang Sơn (20 10) , “Quản lí chất...
- 37
- 789
- 1