2 đối tượng nội dung và phương pháp

đối tượng nội dung và phương pháp nghiên cứu

Ngày tải lên : 04/10/2013, 01:20

1
713
4

ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Ngày tải lên : 22/10/2013, 12:20

... 20 0,15 9,48 Kém 30 3,6 3 ,2 2 ,2 10, 12 Kém 3,6 3,6 2, 6 12, 4 Trung bình 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 30 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 4 ,2 3,6 15,56 Khá 20 40 0,1 20 2, 8 40 0,05 4 ,2 4 ,2 4,6 16, 92 ... 35,697 3,013 75,64 24 ,36 42, 074 39,778 3, 022 75,98 24 , 02 34,594 32, 325 3,011 75,36 24 ,64 75,66 24 ,34 Mẫu Hàm lượng trung bình 2. 1 .2 Hàm lượng tro toàn phần cùi bưởi Bảng 2. 2: Hàm lượng tro toàn ... 15 ,28 Khá 2: 1 4,4 4,4 4,6 4 ,2 17,68 Khá 2, 25:1 4 ,2 3,8 4 ,2 4,0 16,36 Khá 2. 2.4 Kết nghiên cứu tỷ lệ Kali Sorbat bổ sung Bảng 2. 7: Bảng cho điểm cảm quan v xếp loại sản phẩm mứt phụ thuộc vào...

43
733
1

Đổi mới nội dung và phương pháp thanh tra của NHNN đối với các NHTM quốc doanh

Ngày tải lên : 03/08/2013, 11:18

... 18 5, 4, 98 7, 1, 2, 28 4, 17 7, 12 2, 4, 33 60 85 82 87 106 47 28 1, 62 2, 06 2, 00 2, 13 7, 0, 34 0, 06 0, 57 0, 30 Tổng NQH 7 82 2 859 24 8 576 556 32 % so tổng d 08 9 92 324 743 5, 9, 98 3, ... 19 92 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 1, 620 180 100 350 464 554 581 506 908 75 hạn % so d nợ 11, 12, 74 12, 13, 6, 4, 76 6, 13, 15 4, 26 6, 08 NQH trung, 120 97 1 42 273 24 8 366 6 62 3 52 620 ... chế, quy chế, luật pháp, đánh giá tình trạng Tổ chức tín dụng thời gian định Do vậy, cần phải đổi phơng pháp, cải tiến nội dung, tăng cờng nâng cao chất lợng hoạt động tra chỗ nội dung sau: Một là,...

31
422
0

Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Ngày tải lên : 17/10/2013, 01:15

... nắm vững đối tượng, có thông tin đầy đủ xác, có khả thực (tính khả thi) - Phải tuân theo quy luật khách quan, gạt bỏ tình cảm giá trị khác, phải dựa phương pháp quản lý khoa học phương pháp quản ... hội, + Có trình đào tạo, có tích luỹ kinh nghiệm + Đòi hỏi có khiếu, say mê + Nó có đối tượng cụ thể: đối tượng người tổ chức + Sản phẩm hoạt động quản lý định, có ảnh hưởng tác động tới trình ... tính chuyên biệt Tính phức tạp hoạt động quản lý qui định đặc điểm đối tượng quản lý, mối quan hệ xã hội mà đụng chạm tới Đối tượng quản lý người tổ chức với đặc điểm tâm lý phức tạp khác Tính...

12
1.4K
7

nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học

Ngày tải lên : 28/03/2014, 21:51

... lại, đổi phương pháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phương pháp Thực chất đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết học, đối tượng ... sử dụng phương pháp truyền thống, phương pháp thuyết trình Tuy nhiên, đánh giá phương pháp thuyết trình lạc hậu, phương pháp có tính vượt trội Do đó, cần phải tiếp tục sử dụng phương pháp thuyết ... mà phản tỉnh nội tâm để điều chỉnh nhận thức hành vi cho phù hợp Vì vậy, giảng viên cần vào nội dung để lồng ghép phương pháp cho phù hợp Phương pháp giảng dạy hỗ trợ cho phương pháp thuyết trình...

14
948
2

Báo cáo " Một số ý kiến về đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy môn lí luận chung về nhà nước và pháp luật" docx

Ngày tải lên : 31/03/2014, 12:20

... luôn đổi nội dung lẫn phơng pháp giảng dạy v phơng pháp học tập cho phù hợp với vị trí, tính chất, mục đích, yêu cầu môn học v với đối tợng học đây, đề cập vấn đề đổi nội dung v phơng pháp giảng ... lịch sử nh nớc v pháp luật, luật hiến pháp, luật h nh Đặc biệt, số nội dung đợc trình b y theo cách nhìn cũ, t cũ Ngo i ra, nên cấu lại nội dung chơng trình giảng dạy (cũng l nội dung chơng trình ... học đây, đề cập vấn đề đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy Đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy a Đổi nội dung giảng dạy Về nội dung giảng dạy (đợc thể giáo trình), cần chọn lọc đa v o khái niệm,...

5
945
0

một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

Ngày tải lên : 05/06/2014, 21:43

... giảng phương pháp tích cực Phần II Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử……………… 29 1.1 Định hướng phương pháp đổi dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương ... nghĩa thực tiễn đề tài……………………………………… 20 7.1 Đối với cấp lãnh đạo quốc gia 7 .2 Đối với cấp lãnh đạo sở Kết cấu đề tài sáng kiến kinh nghiệm……………………… 22 NỘI DUNG Phần I Nêu thực trạng vấn đề Thuận ... cứu……………………… 16 5.1 Đối tượng nghiên cứu 5 .2 Khách thể nghiên cứu 5.3 Phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận thực tiễn phương pháp nghiên cứu…………….17 6.1 Cơ sở lý luận thực tiễn 6 .2 Phương pháp nghiên cứu...

59
1.2K
1

SKKN Một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT

Ngày tải lên : 29/03/2015, 06:07

... giảng phương pháp tích cực Phần II Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử……………… 29 1.1 Định hướng phương pháp đổi dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương ... nghĩa thực tiễn đề tài……………………………………… 20 7.1 Đối với cấp lãnh đạo quốc gia 7 .2 Đối với cấp lãnh đạo sở Kết cấu đề tài sáng kiến kinh nghiệm……………………… 22 NỘI DUNG Phần I Nêu thực trạng vấn đề Thuận ... cứu……………………… 16 5.1 Đối tượng nghiên cứu 5 .2 Khách thể nghiên cứu 5.3 Phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận thực tiễn phương pháp nghiên cứu…………….17 6.1 Cơ sở lý luận thực tiễn 6 .2 Phương pháp nghiên cứu...

88
1.5K
1

đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học

Ngày tải lên : 31/10/2015, 08:51

... 12A1 l lụ thớ nghim, lp 12A2 l lụ i chng Khảo sát Lần Số học Giỏi Khá TB Yếu Lp SL % SL % SL % SL % sinh 12A1 34 8,8 30 88 ,2 12A2 30 3,3 20 66,7 30 34 11,8 29 85 ,2 Lần 12A1 12A2 29 3,4 27 93 ,2 ... khỏ- gii mụn Sinh hc cỏc 12, t l hc sinh trờn trung bỡnh tng hng nm: Nm hc 20 08- 20 09 t 75,9 % , Nm hc 20 09 20 10: 86,7 %, Nm hc 20 10 20 11: 87,4 % , Nm hc 20 11- 20 12: 92, % cú nhiu hc sinh t im ... 88 ,2 12A2 30 3,3 20 66,7 30 34 11,8 29 85 ,2 Lần 12A1 12A2 29 3,4 27 93 ,2 3,4 33 15 ,2 28 84,8 Lần 12A1 12A2 29 6,9 26 89,7 3,4 Bng s liu cho ta thy hiu qu rừ rt i vi vic s dng phng phỏp dy hc gii...

16
566
0

bàn về nội dung và phương pháp giảng dạy các môn khoa học máclê nin và tư tưởng hồ chí minh theo yêu cầu đổi với của bộ giáo dục và đào tạo

Ngày tải lên : 16/12/2015, 21:35

119
370
0

Nội dung và phương pháp dạy học phân số ở tiểu học theo yêu cầu phổ cập và tương đối hoàn chỉnh

Ngày tải lên : 28/04/2016, 01:29

27
697
3

Nội dung và phương pháp kiểm toán hoạt động đối với các chương trình dự án đầu tư.pdf

Ngày tải lên : 20/11/2012, 16:31

117
669
4

Nội dung và phương pháp kiểm toán hoạt động đối với các chương trình dự án đầu tư bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước

Ngày tải lên : 04/02/2013, 09:20

117
586
0

Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung và phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng

Ngày tải lên : 12/04/2013, 11:35

... thống mang tính tương đối Bản thân nội dung khái niệm nói lên tính chất tương đối nó: Thống đối lập, thống bao hàm chứa đựng đối lập Đấu tranh mặt đối lập: Sự thống mặt đối lập vật không tách ... mặt đối lập có điều kiện, tạm thời, thoáng qua tương đối Sự đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối phát triển, vận động tuyệt đối [2, 3] Chuyển hoá mặt đối lập: Không phải đấu tranh mặt đối ... phương thức: + Phương thức thứ nhất: Mặt đối lập chuyển hoá thành mặt đối lập trình độ cao xét phương diện chất vật + Phương thức thứ hai: Cả hai mặt đối lập chuyển hoá lẫn để thành hai mặt đối...

17
1.1K
0

Kế hoạch 5 năm phát triển kinh tế-xã hội: Những đổi mới về mặt nội dung và phương pháp

Ngày tải lên : 16/04/2013, 22:17

... GDP tăng từ 30 ,2% năm 20 05 lên 32, 3-33,5% năm 20 10 Khả huy động tiết kiệm nội địa vào đàu tư đạt khaongr 85%; tức tỏng đầu tư từ nguồn nội địa đạt khoảng 26 ,6 -27 % GDP 2. 2.Dự báo cân đối nguồn vốn ... Author: GROUP KẾ HOẠCH HÓA KẾ HOẠCH NĂM 20 06 -20 10 II CÁC ĐỔI MỚI TRONG NỘI DUNG VÀ PHƯƠN PHÁP XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM 20 06 -20 10 1.Đổi nội dung kế hoạch Phương hướng mục tiêu nhiệm vụ ngành lĩnh ... quốc tế, dự kiến tổng thu cân đối ngân sách nhà nước năm 20 06 -20 10 đạt khaongr 1.477 nghìn tỷ đồng, tăng 90% so với 20 01 -20 05; mức động viên 21 -22 %GDP, thuế chi phí 20 -21 % GDP; tốc độ tăng thu nhân...

37
681
1