1mục tiêu nhiệm vụ của việc dạy học vật líở trường phổ thông
Nhiệm vụ của giáo viên - GDCD trong nhà trường phổ thông.
Ngày tải lên :
08/04/2013, 14:05
... ngi, bn cht v vai trũ ca ngi Nhng chỳng ta luụn tha nhn h thng trit hc trc Mỏc l kho bỏu khng l vụ giỏ ca nhõn loi, l c s lý lun trc tip cho cỏc quan nim vt trit v ngi ca ch ngha Mỏc i 1.1.2 ... Chớ Minh ngi mi phi l ngi va hụng va chuyờn tc l bờn cnh o c l ti nng ngi cú c m khụng cú ti thỡ vụ dng Ngời thực hiện: Trần Thị Thu Trang GV THPT Minh Đài Sáng kiến kinh nghiệm Th nm: Chm lo li ... Đài Sáng kiến kinh nghiệm T x cha ụng ta ó tng núi:Khụng thy my lm nờn chng t ngi thy cú v trớ vụ cựng quan trng trũng vic Lm nờn mt ngi cú nhõn cỏch cao p, sỏng v cú mt trớ tu hn ngi Trong...
- 17
- 2.1K
- 2
VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot
Ngày tải lên :
22/06/2014, 14:20
... liên hệ vật, tượng trình phát triển biến đổi không ngừng chúng Những kiến thức góp phần đắc lực vào việc hình thành cho học sinh giới quan vật biện chứng Việc học tập Địa lí làm cho học sinh ... triển môi trường tự nhiên kinh tế, xã hội, đặc biệt giai đoạn chuyển hướng kinh tế đất nước ta - Môn Địa lí trang bị cho học sinh số kĩ năng, kĩ xảo để học sinh vận dụng kiến thức khoa học địa ... tàng việc khai thác chúng nhiều hay ít, hợp lí hay không người, trình độ công nghệ, kĩ thuật phương thức sản xuất định Môn Địa lí góp phần bồi dưỡng cho học sinh quan điểm vật lịch sử, vật kinh...
- 4
- 2.4K
- 40
Bài giảng Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lương dạy - học trong nhà trường phổ thông
Ngày tải lên :
02/12/2013, 06:11
... “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG NHÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG NHÌN TỪ GÓC ĐỘ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... nghiệp tổ chức hình thức trường trung học phổ thông Kinh nghiệm nước 30 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG NHÀ thực tiễn ... anh hùng, nhân vật điển hình tác phẩm Văn học • Kĩ sử dụng, làm đồ dùng dạy học 42 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG” TRONG...
- 155
- 1K
- 6
mối quan hệ biện chứng giữa các nhiệm vụ dạy học ở nhà trường phổ thông ở nước ta hiện nay
Ngày tải lên :
22/03/2015, 20:09
... nhiệm vụ dạy học: Dựa sở mục đích dạy học mục tiêu trường PT, tiến cách mạng khoa học – công nghệ, đặc điểm lứa tuổi học sinh cấp học trường PT, người ta đề ba nhiệm vụ dạy học sau: * Nhiệm vụ ... viên, học sinh, phương pháp dạy – học, nội dung dạy – học sở vật chất phục vụ dạy – học Điều hành: hoạt động dạy – học, quan hệ dạy – học, nguồn lực phục vụ dạy – học, tác động khách quan đến dạy ... HĐ dạy HĐ học: + Trên sở nhiệm vụ học tập giáo viên đề ra, học sinh tự đưa nhiệm vụ học tập cho thân + HS ý thức nhiệm vụ, có nhu cầu giải nhiệm vụ tiến hành giải nhiệm vụ đạo GV + Giáo viên học...
- 56
- 11.2K
- 10
HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
05/11/2016, 13:29
... “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG NHÌN TỪ GÓC ĐỘ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... tổ chức hình thức trường trung học phổ thông Kinh nghiệm nước 30 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” thực tiễn Việt ... hùng, nhân vật điển hình tác phẩm Văn học • Kĩ sử dụng, làm đồ dùng dạy học 42 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” •...
- 154
- 521
- 0
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)
Ngày tải lên :
18/12/2013, 14:59
... toán học dạy học vận dụng biện pháp để phát triển t cho học sinh thông qua dạy học thể qua dạy học Hình học 10.THPT nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học ... khảo việc vận dụng quan điểm triết học vật biện chứng vào dạy học Toán, sở tâm lý học, giáo dục học, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo chơng trình Hình học (Hình học 10.THPT) phổ thông ... khoa học Qua phát quy luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà góp phần vận dụng quan điểm biện chứng t toán học Điều không giúp cho học sinh học Toán môn học...
- 109
- 1.2K
- 5
nghĩa của hệ số góc của đường thẳng trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
02/12/2015, 08:34
... góc đường thẳng; I thể chế dạy học hành trường phổ thông Việt Nam vấn đề mối quan hệ cách tiếp cận O phạm vi toán học, việc dạy học hệ số góc đường thẳng trường phổ thông liên quan đến khái niệm ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Lê Vương Quốc NGHĨA CỦA HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành : LL&PP dạy học môn Toán Mã số ... chế dạy học môn toán hành Việt Nam vấn đề cách tiếp cận O trong việc dạy – học hệ số góc đường thẳng trường phổ thông thể chế trình bày nào? Có nghĩa O xuất chương trình SGK môn Toán bậc phổ thông? ...
- 106
- 681
- 0
PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRONG dạy học TOÁN ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
17/03/2016, 16:00
... Về việc dạy học muốn đạt kết cao cần khơi gợi hứng thú học tập, cần phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Vì vậy, chọn đề tài “ Phát huy tính tích cực học sinh dạy học môn toán trường phổ thông ... phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh Nội dung ❖ Cơ sở lý luận ● Dạy học đặt giải vấn đề ● Dạy học theo phương pháp khám phá ● Dạy học theo lý thuyết kiến tạo ● Dạy học theo phương ... seminar học cấp học cao Tuy nhiên, biết vận ❖ Thực nghiệm dụng hợp lý, giáo viên trường trung học phổ thông nên Kết luận thử vận dụng hình thức học tập động cho học sinh ● Dĩ nhiên hình thức học...
- 99
- 407
- 0
Nghiên cứu việc đưa vào dạy học toán ở trường phổ thông thuật toán chia đôi trong môi trường máy tính bỏ túi
Ngày tải lên :
17/08/2016, 15:09
... pháp số tin học dạy học toán trường phổ thông Nhưng, điều đặc biệt đằng sau Phương pháp số Tin học có dấu vết Thuật toán Nói cách khác, câu hỏi việc sử dụng thuật toán đối tượng ưu tiên việc nối ... didactic, Luận văn Thạc só, Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh Trònh Công Diệu (1996), Phương pháp tính, Đề cương giảng, Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh Vụ Giáo dục trung học (2005), Máy tính ... Nội Vụ Trung học phổ thông (2001), Một số vấn đề nâng cao thực hành máy tính Casio, Tp Hồ Chí Minh Dòch sang tiếng Việt 10 Fichtengôn G M (1977), Cơ sở giải tích toán học, Tập 1, Nxb Đại học...
- 20
- 256
- 0
Nghĩa của hệ số góc của đường thẳng trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
23/08/2016, 16:32
... góc đường thẳng; I thể chế dạy học hành trường phổ thông Việt Nam vấn đề mối quan hệ cách tiếp cận O phạm vi toán học, việc dạy học hệ số góc đường thẳng trường phổ thông liên quan đến khái niệm ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Lê Vương Quốc NGHĨA CỦA HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành : LL&PP dạy học môn Toán Mã số ... giảng dạy toán THCS THPT hành (gọi chung bậc phổ thông) học sinh hiểu nghĩa hệ số góc đường thẳng? Vì định chọn đề tài cho luận văn “Nghĩa hệ số góc đường thẳng dạy học toán trường phổ thông ...
- 20
- 335
- 0
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
26/10/2012, 15:27
... vài năm dạy thí điểm trường phổ thông, số giáo viên có ý kiến thắc mắc “Tại phải dạy định nghĩa xác suất tần suất?” Vì em chọn đề tài để nghiên cứu chương trình phục vụ cho công việc giảng dạy em ... KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I MỞ ĐẦU I.1.Lý chọn đề tài Lý thuyết xác suất ngày trở thành ngành toán học lớn, chiếm vị trí quan trọng mặt lý thuyết ... thuyết toán học cao cấp nên khó hiểu học sinh THPT Vì cách cung cấp bậc đại học • Từ phân tích cho thấy trường THPT dùng định nghĩa xác suất theo Laplace đơn giản dễ sử dụng học sinh Nhưng dạy định...
- 17
- 1.8K
- 13
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
27/10/2012, 08:29
... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... phương pháp dạy học đại đáp ứng u cầu Việc xây dựng tình dạy học theo quan điểm kiến tạo tỏ hiệu việc dạy học tốn trường phổ thơng, mà theo tơi chưa giáo viên phổ thơng quan tâm mức Do việc thiết ... tốn học, qui luật tốn học cần lí giải tường minh trước tiến hành tổ chức học sinh để họ hành động với nhiệm vụ cụ thể giải nhiệm vụ hòan thành nhiệm vụ 1.1.4 Một số lực kiến tạo kiến thức dạy học...
- 27
- 2.2K
- 33
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
14/03/2013, 11:12
... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình” Tình 5: Dạy học ... phương pháp dạy học đại đáp ứng u cầu Việc xây dựng tình dạy học theo quan điểm kiến tạo tỏ hiệu việc dạy học tốn trường phổ thơng, mà theo tơi chưa giáo viên phổ thơng quan tâm mức Do việc thiết ... tốn học, qui luật tốn học cần lí giải tường minh trước tiến hành tổ chức học sinh để họ hành động với nhiệm vụ cụ thể giải nhiệm vụ hòan thành nhiệm vụ 1.1.4 Một số lực kiến tạo kiến thức dạy học...
- 26
- 1.3K
- 6
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
Ngày tải lên :
23/12/2013, 16:57
... cú im thc hay khụng cú im thc Phng phỏp gii tớch cho phộp s dng cỏi vụ cựng v vụ cựng 13 ln nh s mt tip, nhng hin tng xy xa vụ tn Phng phỏp gii tớch cho phộp chuyn i s chiu khụng gian t lờn ln ... kt lun tỡm cỏch xõy dng cỏi cu logic ni chỳng li Phng phỏp tng hp li ớt kh nng i vo cỏi vụ cựng be v cỏi vụ cựng ln nờn d b trc giỏc ỏnh la, ú d mc sai lm, d b sút nghim C th nh vi phng phỏp tng ... ( y + 1) m Ta cú h (1), (2) ( x + 1) + y m Nu m < thỡ h vụ nghim x + ( y + 1) Nu m = ú: ( x + 1) + y x = y + = vụ nghim x +1= y = Nu m > v trờn h trc Oxy ng trũn: O1(0; 1)...
- 95
- 2.4K
- 46
phép chia có dư trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
19/02/2014, 08:07
... dạy học phép chia có dư bậc đại học: Cụ thể nghiên cứu giáo trình đại học việc trình bày phép chia có dư ứng dụng phép chia có dư để giải vấn đề Thể chế dạy học phép chia có dư trường phổ thông: ... thực N - Kiểu nhiệm vụ ứng dụng pccd xuất ít, không làm bật vai trò pccd toán thực tế - Các kiểu nhiệm vụ TSD.SC, TSD.ĐD, TSBCTQ kiểu nhiệm vụ tiến triển so với tiểu học Các kiểu nhiệm vụ xuất với ... Chúng tiến hành thực nghiệm học sinh khối 10, lớp đầu cấp trung học phổ thông, sau em học xong chương trình phổ thông sở Cụ thể chúng thực nghiệm học sinh lớp 10 trường THPT Cần Đước 3.3 Phân...
- 69
- 1.9K
- 0
hàm số và đồ thị trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
19/02/2014, 10:03
... pháp dạy học mơn tốn trường phổ thơng, Nhà Xuất đại học quốc gia TPHCM Qch Huỳnh Hạnh (2009), Nghiên cứu thực hành giảng dạy thống kê mơ tả trung học phổ thơng, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường ... trích dẫn mục tiêu SGV Tốn tập tr.56 đặt cho việc dạy học Tốn nói chung dạy học hàm số nói riêng sau: “Về thực tiễn, học sinh thấy rằng: Tốn học mơn khoa học trừu tượng, vấn đề tốn học nói chung ... nhiệm vụ liên quan đến việc chuyển đổi: có hai kiểu nhiệm vụ + Kiểu nhiệm vụ T1: “Tìm tính chất hàm số đồ thị” + Kiểu nhiệm vụ T2: “Tìm biểu thức xác định hàm số” + Kiểu nhiệm vụ T3: “Tính giá trị...
- 65
- 1.9K
- 4
khái niệm lũy thừa trong dạy học toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
19/02/2014, 10:17
... 0 Đặc trưng kiểu nhiệm vụ T7: Các số đem so sánh có dạng bậc cao lũy thừa, số số dương Trong kiểu nhiệm vụ học sinh khơng tính so sánh Khi giải kiểu nhiệm vụ học sinh phải chuyển số số ... giảng dạy đối tượng giảng dạy (thể chế dạy học) Chính bước mà giáo viên can thiệp : chuyển đổi didactic tiếp tục hệ thống dạy học Hệ sai lầm khái niệm chương ngại Theo Brousseau, có sai lầm học ... với điều mà họ mong đợi học sinh Phân tích thành phần hệ thống giảng dạy tồn tại, cách: + Nghiên cứu câu trả lời học sinh học; + Phân tích đánh giá tốn học học sinh việc sử dụng tri thức; +...
- 88
- 848
- 0
một nghiên cứu didactic về dạy học vectơ ở trường phổ thông vectơ hình học và vectơ vật lý
Ngày tải lên :
04/06/2014, 19:35
... khăn học sinh sử dụng vectơ vật lý Tổ chức luận văn: Luận văn gồm có phần mở đầu, phần kết luận chương sau : Chương 1- Vectơ dạy học hình học trường phổ thơng Chương 2- Vectơ dạy học vật lý trường ... tốn học phổ thơng nhằm cung cấp cho học sinh cơng cụ để nghiên cứu hình học, đồng thời phục vụ cho việc học mơn vật lý Cụ thể vectơ sử dụng ba lớp 10, 11, 12 để biểu diễn nghiên cứu đại lượng vật ... “praxéologie ” Để thuận lợi việc trình bày, từ sau chúng tơi quy ước gọi: I1: thể chế dạy học hình học THPT theo chương trình sách giáo khoa hành I2 : thể chế dạy học vật lí trường phổ thơng theo chương...
- 65
- 2.8K
- 6