1 với v 5 m s zv 1 cấp chính xác động học là 9 chọn cấp chính xác về mức tiếp xúc là 8 với da lt 700mm kxh 1 do đó theo 6 1 1 và 6 2 1
Khóa luận Phân tích số liệu địa hóa các giếng khoan thuộc lô 15.1 và 15.2 với tầng đá mẹ Oligocene thượng của bồn trũng Cửu Long
... lô 10 , 09, 16 , 19 , 20 , 21 v i tổng s 11 89 8 ,5km l m rõ chi tiết cấu tạo Bạch Hổ v i m ng tuyến 2x2km 1x1km Trên lô 15 cấu tạo Cửu Long (nay m Rạng Đông) Công ty Deminex Geco khảo s t 32 21 , 7km ... hóa hữu n -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 TTI 2n 0.00 39 0.00 78 0. 0 15 6 0.0 313 0. 06 25 0 . 12 5 0. 25 0 .5 16 Lopatin ( 19 71) Waples ( 19 80 ) xác đònh s giới hạn sau : SVTH : Nguyễn Trần Tuấn Hòa 39 Khóa Luận ... tác động tương ứng v i khoảng nhiệt độ khác : Khoảng nhiệt độ (oC) 20 – 30 30 – 40 40 – 50 50 – 60 70 – 80 80 – 90 90 – 10 0 10 0 – 11 0 11 0 – 12 0 12 0 – 13 0 13 0 – 14 0 14 0 – 15 0 15 0 – 16 0 Cùng v i s ...
- 83
- 591
- 0
CHỈ SỐ GIÁ XÂY DỰNG QUÍ 1 VÀ QUÍ 2 NĂM 2010 (CÔNG BỐ THEO QUYẾT ðỊNH SỐ 778/Qð - BXD NGÀY 20/08/2010 CỦA BỘ XÂY DỰNG)
... 13 8 ,57 13 8 ,57 15 8 , 59 22 4, 81 1 38 ,57 16 2 , 15 16 0, 65 22 4, 81 22 4, 81 1 38 ,57 13 8 ,57 15 8 , 18 22 4, 81 1 38 ,57 14 7, 38 15 7 ,63 22 4, 81 22 4, 81 1 38 ,57 13 8 ,57 16 8, 29 22 4, 81 1 38 ,57 15 5, 27 22 4, 81 1 38 ,57 15 9, 72 224 , 81 ... 13 3 ,83 13 3 ,83 17 7, 89 19 8 , 59 13 3 ,83 19 9, 93 18 1 ,87 19 8 , 59 19 8 , 59 13 3 ,83 13 3 ,83 17 4 ,94 19 8 , 59 13 3 ,83 14 6, 21 166 ,22 19 8 , 59 19 8 , 59 13 3 ,83 13 3 ,83 19 2, 31 1 98 , 59 13 3 ,83 18 2, 65 19 8 , 59 13 3 ,83 18 1 , 16 19 8 , 59 ... 10 8, 00 16 2 , 52 16 0, 51 1 98 , 59 19 8 , 59 13 3 ,83 13 3 ,83 10 4, 35 11 4, 85 10 8, 00 16 2 ,87 19 8 , 59 13 3 ,83 10 2 , 19 10 4, 29 10 4 ,23 11 4, 85 11 4, 85 11 4, 85 10 8, 00 10 8, 00 10 8, 00 15 9, 95 17 6 ,83 16 6, 74 19 8 , 59 19 8 , 59 19 8 , 59 13 3 ,83 ...
- 128
- 474
- 0
Mô phỏng cuộc chạy thi giửa 2 tàu chiến gọi là Tàu 1 và Tàu 2.doc.DOC
... \\bgi"); setbkcolor (1) ; cleardevice(); Reset_mouse(); Show_mouse(); _line (2, 2 ,63 7,4 78 , 15 ); _line (5, 5 ,63 4,4 75, 2) ; _line(7 ,8, 63 0,4 72 , 15 ); _line (13 7 , 12 7 , 52 3,333 , 15 ); _line (13 5 , 12 5, 5 25 , 3 35, 2) ; settextstyle(7,0 ,1) ; ... Nhập s liệu hssst1,hssst2 Nhập Y Lấy x=U(0 ,1) x
- 13
- 471
- 2
Mô phỏng cuộc chạy thi giửa 2 tàu chiến gọi là Tàu 1 và Tàu 2.
... line(x1,y1,x2,y1); line(x1,y1,x1,y2); line(x1 +1, y2 -1, x2 -1, y2 -1) ; line(x2 -1, y2 -1, x2 -1, y1 +1) ; setcolor ( 15 ); line(x1 +1, y1 +1, x2 -1, y1 +1) ; line(x1 +1, y1 +1, x1 +1, y2 -1) ; line(x1,y2,x2,y2); line(x2,y2,x2,y1); ... _line1 ( 15 ,17 , 6 19 ,10 0); button (50 , 45 ,10 0, 75, 2, "Help" ,1, 1); button (17 0, 45, 22 0, 75, 2, "Run" ,1, 1); button( 29 0 , 45, 340, 75, 2, "Reset" ,1, 1); button( 410 , 45, 460 , 75, 2, "Data" ,1, 1); button (53 0, 45, 580 , 75, 2, "Exit" ,1, 1); ... NhËp s liÖu hssst1,hssst2 NhËp Y LÊy x=U(0 ,1) x
- 13
- 215
- 0
Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)
... V MA ìMC = MB ìMD nên ta suy tiếp MA ìMD - MB ìMC = (1) M t khác, AMD BMC nên ta suy MD MC = =k MA MB hay MD = k ìMA; MC MB Đặt AMD = BMC = từ (1) suy MA ìMD cos - MB ìMC cos = - k(MA ... sinC = AB 12 = ìcosC = 2R 13 13 Theo định lý h m s Cosin ta có: AB2 = 2AC2 - 2AC2 ìcosC => AC2 = 65 sinC = 12 5 S ABC = AC ì Nh v y, lời giải HS thiếu xác, nguyên nhân m HS m c sai l m HS không ... s CoSin ta có AB2 = 2AC2 - 2AC2 ìcosC sinC = 12 5 => AC2 = 65 0 V y S ABC = AC ì 39 TH2: Góc C tù => cosC = - 12 13 sinC = nên AB2 = 2AC2 - 2AC2 ìcosC => AC2 = 26 S ABC = AC ì - Cho biết nhận...
- 107
- 3,968
- 14
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy hình học ở lớp đầu cấp trung học phổ thông (thể hiện qua chương 1 và chương 2 hình học 10)
... học phận nội dung Dới v dụ v n dụng quan đi m hoạt động v o việc dạy s tình điển hình dạy học hình học 10 2. 2 .1 V n dụng quan đi m hoạt động v o việc dạy khái ni m V n dụng quan đi m hoạt động, ... thực m c đích lại V dụ: V i toán: cho đi m A, B cố định T m quỹ tích đi m M cho: MA2 + MB2 = k2 (k s cho trớc) 15 Trong trờng hợp này, thầy giáo cần lựa chọn học sinh hoạt động tập trung v o m c ... động Toán học cho học sinh đợc bàn đến công trình A A Stoliar ( 19 69 ) Krgowskaia ( 19 66 ), nhng đến nay, cha có công trình nghiên cứu việc v n dụng Quan đi m hoạt động v o dạy Hình học lớp đầu cấp...
- 86
- 953
- 6
bài tập chương 1 và chương 2 lớp 12
... HCOOC2H5 C HCOOCH=CH2 D HCOOCH3 Câu 21 : Đun nóng este CH3COOC2H5 v i lượng v a đủ dung dịch NaOH, s n ph m thu A CH3COONa CH3OH B CH3COONa C2H5OH C HCOONa C2H5OH D C2H5COONa CH3OH Câu 22 : Hai ... ứng v i AgNO3 dung dịch NH3, đun nóng B phản ứng v i dung dịch NaCl C phản ứng v i Cu(OH )2 nhiệt độ thường tạo thành dung dịch xanh lam D phản ứng thuỷ phân m i trường axit Câu 25 : Dãy g m dung ... Câu 19 Để phân biệt dung dịch glucozo, sacarozơ andehit axetic dùng dãy chất sau l m thuốc thử: A Cu(OH )2 AgNO3/ NH3 B Nước brom NaOH C HNO3 AgNO3/ NH3 D AgNO3/ NH3 NaO Câu 20 : Este etyl fomiat...
- 2
- 1,033
- 2
Kinh nghem giai toan co loi van o lop 1 va lop 2
... diễn đạt học sinh 1. 2 .M c độ 2: L m quen v i toán qua t m tắt lời Tổng s tập tập v i 10 t m tắt Học sinh l m quen v i toán qua t m tắt lời, để bớc l m qen v i lời thay cho hình v , học sinh dần thoát ... giai đoạn 1: Chuẩn bị toán có lời v n giải toán có lời v n 1. 1 .M c độ 1: L m quen v i toán qua hình v Tổng s tập 31 v i 51 tình Nội dung học sinh đợc học đầu học kì I, HS đợc l m quen v i "tình ... chim - Chọn phép tính thích hợp: GV: Em chọn phép tính thích hợp HS: + = - Viết phép tính v o ô vuông GV: Các em viết phép tính v o ô vuông HS: Viết phép tính v o ô vuông Khi học sinh quen v i...
- 8
- 801
- 6
tài liệu Bài tập môn hóa vô cơ chương 1 và chương 2
... electron Cl Br 3 48, 7 3 25 (kj/mol) ΔΗo 2 98 , phân ly ( X2 (k) → 2X (k) ) Cl2 Br2 2 39, 2 & 2 01 (kj/mol) ΔΗo 2 98 , nóng chảy K & Ca 2, 38 & 8 ,5 (kj/mol) ΔΗo 2 98 , bay K & Ca 79, 2 & 15 2 (kj/mol) c) p dụng ... aceton Cl2 : nước: 0, 95 2 0; CCl4 : 17 ,3 6 19 ; tan tốt cloroform benzol Stà phương : Không tan nước; CS2 50 ,4 25 ; benzol: 2 , 12 5 , 8, 770; Svô đònh hình (polimer) không tan CS2 CCl4: 0 ,84 25 a) V NaF ... : Li+ (0, 68 ) ; Ca2+ (1, 04) ; Ba2+ (1, 38) ; Hg2+ (1, 12) H+( 0,000) ; Cu2+ (0 ,80 ) ; K+ (1, 33) ; Ag+ (1, 13) 60 Giải thích axit có anion phức tạp bền so v i muối tương tứng kim loại ki m 61 Nhiệt...
- 7
- 998
- 2
Đề thi toán đại học đề 1 và đề 2 docx
... 2, 30 ) = Φ (1, 85 ) − Φ (0, 98 ) = 0 , 16 34 Lớp ni pi , 20 -22 0,0 51 6 i ) Χ =Σ (ni − ,ni 26 - 28 0, 29 2 7 28 - 30 0 , 16 34 32, 03 29 , 27 16 ,34 (7 − 5 , 16 ) = n 24 - 26 3 0, 320 3 17 ,20 5, 16 i n =N.p 22 -24 0 ,17 20 ... 68 2 6 0, ) = 21 , 67 21 , 67 ϕ ( −3, 9) 21 , 67 ϕ (3, 9) = = 21 , 67 0, 00 02 = 0, 00004 21 , 67 80 − 68 , 26 b p[0 ≤ E ≤ 80 ] = Φ( − 68 , 26 ) − Φ( 21 , 67 66 ) ) = Φ (2 . 52 ) − Φ ( 14 , 21 , 67 = Φ (2 . 52 ) ... (14 , 66 ) − = 0, 99 41 + − = 0, 99 41 a n =10 0, S = 5, 76 , X = 16 4, 35 x α = − γ = − 0, 95 = 0, 05 = 1, t 96 ( 0, 05; 99 ) Sx X−t Sx n ≤ µ ≤ X + t n ⇒ 16 4, 35 − 1, 96 .5, 76 10 0 1, 96 .5, 76 ≤ µ ≤ 16 4,...
- 8
- 378
- 1
Giáo án lớp 2 tuần 1 và tuần 2.
... v ch cm III Các hoạt động Hoạt động GV + + Hoạt động HS - Hát Khởi động (1 ) Bài cũ (3’) Luyện tập - HS s a bài: 30 + + 10 = 45 - 60 + + 20 = 87 32 + 36 + 58 43 32 + 45 21 30 52 37 77 57 88 95 ... phụ: m u hình, thẻ chữ ghi s n, th m 45 TUẦN 01 - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Khởi động (1 ) Bài cũ (3’) Đêximét - GV hỏi HS: 10 cm dm? - dm cm? - HS s a cột 20 dm + dm = 25 dm dm + 10 ... Hoạt động HS - Hát (ĐDDH: bảng phụ) - Cộng theo cột dọc - HS l m – s a 34 > s hạng 42 > s hạng 76 > tổng - Tính nh m - HS l m bài, s a 43 20 25 68 21 68 88 26 (ĐDDH: bảng phụ) - HS đọc đề...
- 68
- 342
- 0
MẪU TỜ KHAI YÊU CẦU CẤP PHIẾU LÝ LỊCH TƯ PHÁP (Dùng cho cá nhân có yêu cầu cấp Phiếu lý lịch tư pháp số 1 và số 2) pdf
... n m sinh QUÁ TRÌNH CƯ TRÚ CỦA BẢN THÂN (Tính từ đủ 14 tuổi) Từ tháng, n m đến tháng, n m Nơi thường trú/ T m trú Nghề nghiệp nơi l m việc Phần khai án tích, nội dung bị c m đ m nhi m chức v , ... lý doanh nghiệp, hợp tác xã (nếu có): Yêu cầu cấp Phiếu lý lịch tư pháp6: S S Yêu cầu xác nhận nội dung c m đ m nhi m chức v , thành lập, quản lý doanh ... tác xã ghi v o Phiếu lý lịch tư pháp s cá nhân, quan, tổ chức có yêu cầu Phiếu lý lịch tư pháp s Phiếu ghi đầy đủ án tích, bao g m án tích xóa chưa xóa thông tin c m đ m nhi m chức v , thành...
- 3
- 2,663
- 27
DAP AN DE THI HOC SINH GIOI NGAY 1 VA NGAY 2
... (− 42) 2 010 ≡ 4 82 010 ≡ 1( mod 2 011 ) Do 90 b2 0 12 ≡ 49. (− 42) 2 0 12 + 41. 4 82 0 12 ≡ 49. (− 42) 2 + 41. 4 82 ≡ 90 b2 (mod 2 011 ) Suy b2 0 12 ≡ b2 (mod 2 011 ) (v (90 , 2 011 ) = 1) M b2 = 6b1 + 2 0 16 b0 = 2 010 nên b2 0 12 ... b2 0 12 ≡ 2 010 (mod 2 011 ) V a2 0 12 ≡ 2 010 (mod 2 011 ) (theo (∗)) ■ Cách 2: + S hạng tổng quát dãy (an): ( ⎞ 1 an = ⎜ − ⎟ + 14 14 ⎠ 2 ) n ( ) ( ) n ⎞ 1 +⎜ + ⎟ − 14 14 ⎠ 2 (1) + Đặt p = 2 011 , ... p +1 ≡ (−3 p + 2 .14 ( p 1) / ) (mod p ) (5) Để ý 4 52 ≡ 14 (mod p) ( 45 , p) = 1, theo định lí Phecma nhỏ ta có: p ≡ 3(mod p) 14 ( p 1) / ≡ 45 p 1 ≡ 1( mod p ) Do đó, từ (5) ta a2 0 12 = a p +1...
- 6
- 188
- 0
Chuyên đề giáo dục khám phá những con đường đi học hiểm nguy nhất thế giới (phần 1 và phần 2)
... Indonesia Ảnh: Muhammad Buchari Đi qua v n bắc t m qua tường thành Pháo đài Quốc gia Galle Sri Lanka Ảnh: Reuters/Vivek Prakash Bè thô s , phương tiện để học sinh làng Cilangkap, Indonesia lại ... Rizal, Philippines Ảnh: Dennis M Sabangan / EPA Học sinh tiểu học v ợt s ng phao chông chênh tỉnh Rizal, Philippines Ảnh: Bullit Marquez /AP Phần 2: Kh m phá đường học nguy hi m giới Những đường ... đu dây dài 40 0m độ cao 80 0m để v ợt qua s ng The Rio Negro (Columbia) Ảnh: Christoph Otto Chuyến xe ngựa đặc biệt chở học sinh Delhi, Ấn Độ Ảnh: Reuters Học sinh tiểu học v ợt s ng phao chông...
- 21
- 555
- 0
ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN LÝ NĂM 2014 2015 SỐ 1 VÀ SỐ 2
... Câu 2: Cho phương trình dao động chất đi m: x = cos (10 πt – 5 /6) cm Quãng đường v t thời gian từ t1 = 1/ 3 0s đến t2 = 49/ 3 0s A 13 2 – 2 2cm B 32cm C 12 8cm D 12 8 + 2 2cm Câu 3: M t v t dao động v i ... cuả v t A v = m/ s B v = 2m/ s C v = m/ s D v = 5m/ s Câu 21 : M t v t dao động theo phương trình x = 10 cos( 10 π t - π/3)(cm) Thời đi m v t qua v trí N có li độ xN = 5cm lần thứ 10 0 A 19 ,9 8s B 10 0 0s ... = m/ s2 ; v n tốc v t v2 = 0 ,8 m/ s gia tốc v t a = -6 m/ s2 V t dao động v i v n tốc cực đại A 1, 6 m/ s B 1, 4 m/ s C 1, 2 m/ s D m/ s Câu 44: M t lắc đơn có dây nhẹ không co dãn dài 1m có v t nặng m...
- 16
- 1,094
- 1
Thi công cầu A Sờ 1 và đường 2 đầu cầu
... v i nhân công san ủi m t hành thi công m 3- Thi công m : - Chuẩn bị m t bằng, v t t, thiết bị thi công m - Xác định v trí m m t - Sau thi công đào hố m ng m xong tiến hành rải lớp đá d m ... nối cọc v n khoảng từ m t nớc đáy dòng chảy - Đầu cọc v n phải v t qua m c nớc ng m tối đa khoảng 0 ,2- 0, 4m v t m c nớc thi công quy định dòng chảy 7m - Chiều s u đóng cọc v n dới đáy hố m ng tròn ... thống d m dẫn (2I 550 , tà v t gỗ, ray) nhịp - Lắp đặt hệ thống đờng lao d m đờng s ng ngang từ bãi đúc d m đến v trí m phía bãi đúc d m (ray, tà v t gỗ, đá d m đ m, đinh đỉa) - S ng ngang d m kích...
- 7
- 247
- 2
bài tập về hàm số bậc 1 và bậc 2
... đi m A ( 2; ) B ( 6; 6 ) b) Đi qua M ( 5; ) song song v i trục Ox Bài 13 : T m giá trị m để đường thẳng y = ( m + ) x + m − a) Song song v i đường thẳng y = b) Vuông góc v i đường thẳng y = x + 10 ... bảng biến thiên v đồ thị h m s y = − x − x − b) Dựa v o đồ thị câu a) biện luận s giao đi m parabol y = − x − x − v i đường thẳng y = m (v i m tham s ) Bài 18 : Xác định h m s y = ax + bx + ... parabol đó: a) Đi qua hai đi m M ( 1; 8 ) N ( 2 ;5 ) c) y = 2 x + x − b) Đi qua đi m A ( 1; ) có trục đối xứng x = 39 c) Có đỉnh I − ; ÷ d) Đi qua đi m B ( 1; 3) tung độ đỉnh 21 Bài 17 :...
- 2
- 864
- 3
ĐỀ THI KỸ THUẬT LẬP TRÌNH LẦN 1 VÀ LẦN 2 TRƯỜNG CAO THẮNG
... 2d d) chuvi Câu 23 : Cho bi t k t qu c a chương trình sau: #include #define Max 10 void main() { int n, m[ Max] = {1, 3 ,6 ,8 , 15 ,24 ,5 ,14 , 29 , 44}; for (n=0; n
- 18
- 1,518
- 2
- với vk vận tốc khí trong lỗ phun vk từ 1 2 5m s chọn vk 2 5 m s
- v vận tốc nước trong ống v 1 5 m s
- chọn 2 ống đẩy bằng thép sơ bộ chọn v 1 5 m s
- với q 167 67 mp3p h 471 s chọn ống dẫn nước vào bể trộn có d 200mm v 1 49m s nằm trong giới hạn 1 1 5 m s đường kính ngoài của ống d200 là 220mm
- tốc độ gió dưới 1 5 m s áp dụng sơ đồ a kiểu tam giác
- tốc độ gió từ 1 5 m s đến 3 5 m s áp dụng sơ đồ b kiểu hình vuông
- đó v 12 5 m s tốc độ của tàu
- trong 1 6 2 6 chu k vt qua x 3cm c 6 2 12 ln
- ii 2 i 370 chất lỏng trong ống hút của bơm có ωh 0 8 2 0 m s chọn ωh 1 5 m s →
- ωd 1 5 2 5 m s chọn ωd 2 0 m s
- ωl 1 5 2 5 m s chọn ωl 2 0 m s
- trường hợp 1 βvl 600 v 20 m s lực bàn đạp phanh là 490 n
- hai qu cu chuyn ng trờn cựng mt ng thng n va chm vi nhau vi vn tc ln lt bng 1 m s v 0 5 m s sau va chm c hai cựng bt tr li vi vn tc ln lt bng 0 5m s v 1 5m s qu cu 1 cú khi lng 1 kg qu cu 2 ỳng vi giỏ tr no sau õy
- 1 17 dạng sóng tín hiệu thu được đo theo phương pháp korotkoff và dao
- 6 1 2л r h2 1 2r r r r2 12hr 6я2 12ằrh2 ằr2 12ằrẻ 2 53
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25