1 4 sơ đồ động học quay vòng ô tô khi lốp bị biến dạng ngang 18
động lực quay vòng ô tô
... Â i xu ng Khớ nộn t ũn quay Đ Ư Â Đ kộp ng vo bu ng hay chuy n sang trỏi kộo 12 v ũn 11 , lm cho ũn ngang 10 tờn), qua tr c lỏi 17 , c c u lỏi 18 , y van ng 19 , 20 d ch trỏi, ng i lỏi xe ... qu t 4), ũn quay 5, kộo d c 6, bỏnh xe 13 lng, ũn quay ngang 7, lm cho m t bớch v tr c c a bờn trỏi quay quanh tr c ng 12 theo chi u quay c a vụ ng th i qua n i v ngang hay ũn y 10 , lm cho m ... lỏi (g m :11 ,7,8,9 ,10 ) cú c c u lỏi xu ng bỏnh xe d n h ng nh v ch y u gi c ng h c quay vũng ỳng c a ụ tụ Khi ng i lỏi quay vụ lng (1) i u n xe, qua c c u lỏi (4) lm cho tay biờn (5) quay m t...
- 95
- 1,143
- 5
Bài giảng hóa đại CƯƠNG 2 chương 1 cơ sở NHIỆT ĐỘNG học
... ( -27,03 + 0, 018 3T - 19 ,42 .10 -3 -2 T )dT T1 = -27,03(T2-T1) + 1 1 0, 018 3 (T2 T12 ) + 0 ,19 42 Thế T1 = 298 T T T2 T2 = 11 00, từ tính Ho 110 0K theo Kirchoff : Ho 110 0K = Ho298K ... -635,09 -393, 51 - ( -12 06,87) = 17 8,27 (KJ) Cp = 48,83+4,52 .10 -3T +6,53 .10 -5T-2 + 28,66+35,7 .10 -3T- (10 4,52+ 21, 92 .10 -3T-25,94 .10 5T-2) CP = -27,03 + 0, 018 3T - 19 ,42 .10 -3T-2 T2 T2 C T1 P dT = ... (- 12 05,93) = 17 8,07J.mol -1 Tương tự : S K ( pu ) = So298K(CaO) + So298K(CO2) - So298K(CaCO3) 298 S0 K ( pu ) = 39, 71 + 213 ,43 - 92,63 = 16 0,51J.mol -1. K -1 = 16 0, 51. 10-3 kJ.mol -1. K -1 298 Từ công...
- 25
- 720
- 0
Đồ án thiết bị khoan: Dựa vào sơ đồ động học của tời khoan, dựa vào bảng thông số đã cho, hãy tính toán công suất nâng của tời khoan ở các tốc độ có thể có của tời khoan
... chuyển động; 10 – Ly hợp cam; 11 – Tời khoan phụ; 12 – Tời khoan chính; 13 ,14 – Ly hợp bánh hơi; 15 – Truyền chuyển động quay bàn roto Nguyên lý làm việc: Loại tời trang bị tang tời (12 ) tang ... (11 00 -15 5).0,0 319 . (1- ) + 21, 39 + 0,04 + 0,3 = 46,2 (T) Công suất nâng tốc độ = 0,54(m/s) là: a - - N3 = = 287,8 (kW) < 404,7 kw Vậy từ 11 00m trở lên ta dùng để nâng khoan cụ Còn tốc độ = 1, 18 ... tháo ren ống chống 1. 1.7 Hệ thống điều khi n tời khoan: Là phận tập trung hoạt động điều khi n tời khoan Có thiết bị kiểm tra thông số tời khoan trình làm việc Hình 1. 1 Sơ đồ cấu tạo tời khoan...
- 18
- 642
- 4
Hướng dẫn về sơ đồ mạch điện trên xe ô tô
... Mô tả Mô tả Để hiểu sơ đồ mạch hệ thống phát cố, bạn phải biết vị trí phận lắp đặt xe cách nối chúng Sơ đồ EWD soạn cho kiểu xe Bản vẽ thể điều gọi sơ đồ EWD (Sơ đồ đấu dây điện) (1/ 1) Mục ... thống khác Các số trang sơ đồ mạch hệ thống (1/ 1) -14 - www.oto-hui.com Thông tin mạch hệ thống Khi vùng sửa chữa kiểm tra tìm thấy sơ đồ mạch hệ thống, tham khảo trang sơ đồ sau Trang cho tổng ... như, sơ đồ cho thấy cầu chì "10 A, Còi" bảo vệ "Còi" Cũng vậy, cầu chì "15 A, DOME" bảo vệ nhiều hệ thống, bao gồm "Đèn trần ", "Máy điều hòa không khí (A/C tự động) ", "Đồng hồ", "Đồng hồ táp lô",...
- 22
- 32,865
- 181
Nghiên cứu động lực học quay vòng của ô tô 2 cầu chủ động 4 x 4 trên đường bám kém (đường trơn)
... khi n ô tô 32 Hình 2. 21 : Sơ đồ quay vòng biến d ng lốp xe 33 Hình 2.22 : Sơ đồ quay vòng có biến d ng lốp xe 34 Hình 2.23: Sơ đồ quay vòng thiếu 35 Hình 2.24: Sơ đồ quay vòng ... c a môi tr ng Quá trình u khi n c a ô tô đ ợc mô t qua s đồ h th ng u khi n c a ng i lái ô tô Hình 2.20 : S đồ kh i h th ng u khi n ô tô Khi kh o sát quỹ đ o chuyển đ ng c a ô tô từ tr thông s ... x2 x1 a) Fk1 Fk2 P X1 > X2 > Fk1 > Fk2 > Fk2 Ff1 = Ff2 = Ff Fk Pf2 P2 x1 x Fk Ff Pf1 P1 X1 < X2 > Fk1 > F k2 Fk2 > Pf2 x1 X1 < X2 > Fk1 < Fk2 > x2 Fk1 X2 X1 Pf1 P2 Fk2 X1 V P c) P b) Fk1 X2...
- 96
- 504
- 2
Tính toán thiết kế hệ thống bãi đỗ xe tự động kiểu quay vòng tầng lập quy trình công nghệ chế tạo chi tiết tiêu biểu
... 450(4600) 310 ( 315 0) 430(4400) 10 Г2C1 ГОСТ 19 2 81- 73 Hình 61- 100 295(3000) 430(4400) 280(2850) 410 (4200) 15 XCHД ГОСТ 19 2 81- 73 Tấm 4-32 350(3560) 500( 511 0) 333(3389) 475(4842) 14 Г2AФ TY -14 -1- 1 217 -75 ... 330(3350) 465(4750) 10 Г2C1 ГОСТ 19 2 81- 73 Hình 10 -20 335(3400) 480(4900) 320(3250) 455(4650) 10 Г2C1 ГОСТ 19 2 81- 73 Hình 21- 32 325(3300) 470(4800) 310 ( 315 0) 450(4600) 10 Г2C1 ГОСТ 19 2 81- 73 Hình 33-60 ... Stt 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Bảng 1. 2 - Cường độ tiêu chuẩn cường độ tính toán số thép cán, (Bảng 50 - [13 ]) Chiều Cường độ tính...
- 13
- 2,433
- 10
Luận văn khảo sát động lực học quay vòng máy kéo xích b 2010
... Hình 1. 2 Sơ ñ l c máy kéo xích quay vòng 11 Hình 1. 3 Sơ ñ tính toán máy kéo xích quay vòng 12 Hình 1. 4 Sơ ñ tính toán mô men c n quay vòng máy kéo xích 13 Hình 1. 5 Sơ ñ c u t o c u quay vòng ... th gi i 1. 3 Tình hình phát tri n máy kéo 1. 4 T ng quan h th ng quay vòng c a máy kéo xích 10 1. 4 .1 Cơ c u quay vòng vi sai ñơn 17 1. 4.2 Cơ c u quay vòng vi sai kép 20 1. 4.3 Cơ c u quay vòng li ... di m c1’, theo cách t a ñ véc tơ ta có: v1∆y = ωT e1x T ñó ta có: e1x = v1, − v1 ωT Khi v1 ti n d n t i b ng v1’ tâm quay c1 ti n d n ñ n tâm c1’ c a nhánh xích ch y ch m, v1’= v1 tâm quay c...
- 115
- 676
- 0
Cơ sở tự động học - Chương 4 pps
... b3/s; b2/s2; b1/s3 b0/s4 Chương IV: Trạng thái hệ thống Trang IV .12 Cơ Tự Động Học Phạm Văn Tấn b3 C(s) b2 R(s) • X4 x4 • X3 1/ S 1/ S x3 1/ S • X x2 • X1 1/ S b1 x1 b0 - a3 - a2 - a1 -a H.4_7 Từ ... Tự Động Học Phạm Văn Tấn ( + a c(t) = b dnr(t) + b dn−1r(t) +L dct) dn−1c(t) dnc(t) + a1 n 1 +L+ an 1 n dtn 1 dtn dt dt dtn dr(t) L+ bn 1 + bnr(t) dt (4 .13 ) Trong trường hợp này, hệ thức biến ... X3 1/ S • ` b0 X4 1/ S R(s) • X2 1/ S • X 11/ S x 11 - a3 C(s) - a2 - a1 - a0 H.4_8a • • x 1/ S X2 • • x1 H.4_8b Từ ĐHTT hình H.4_8a, ta có tập hợp phương trình trạng thái : C ( t ) = x (t ) • x1(t)...
- 16
- 371
- 0
TƯ LIỆU DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 5 TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH ẢNH VÀ CÁC SƠ ĐỒ TRẬN ĐÁNH CỦA 29 BÀI LỊCH SỬ LỚP 5.
... thầy, giáo bạn! TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH ẢNH VÀ CÁC SƠ ĐỒ TRẬN ĐÁNH CỦA 29 BÀI LỊCH SỬ LỚP H¬n t¸m m¬I nĂm chèng thùc d©n ph¸p x©m lỵc vµ ®« ( 18 58- 19 45) BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN NON TRẺ, ... 10 : Bác Hồ đọc tun ngơn Độc lập Bài 11 : Ơn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lư ợc hộ ( 18 58- 19 45) BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN NON TRẺ, TRƯỜNG KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP ( 19 45- 19 54) ... Néi, ngµy 18 -8 -19 45 Hµ Néi, s¸ng 19 -8 -19 45 BiĨu tình chiÕm Phđ Kh©m sai Cê ®á vµng bay trªn nãc Phđ Kh©m sai Phim tư liệu * Khëi nghÜa ë Hµ Néi ngµy 19 – -19 45 * Khëi nghÜa ë H ngµy 23 – - 19 45 *...
- 143
- 8,907
- 7
cơ sở tự động học, chương 1 pptx
... muốn Khi SW tự động mở, tác động đường hồi tiếp (mạch điện tử điều khi n relay hay đơn giản phận khí) H .1_ 6 sơ đồ khối mô tả hệ thống Một thí dụ khác hệ thống điều khi n vòng kín hình H .1_ 7: ... outputs hiểu biến kiểm soát (controlled variables ) Một thí dụ đơn giản, mô tả (H .1_ 1) lái xe tô Hướùng hai bánh trước xem biến kiểm soát c, hay outputs Góc quay tay lái tín hiệu tác động u, hay ... hệ thống điều khi n miêu tả thành phần (H .1_ 1) v v v Ðối tượng để điều khi n (chủ đích) Bộ phận điều khi n Kết Ba thành phần nhận dạng ( H .1_ 1) Các inputs hệ thống gọi tín hiệu tác động (actuating...
- 7
- 342
- 0
cơ sở tự động học, chương 4 ppt
... chuyển hàm biến phức S Nó không hàm biến thực theo thời gian, biến dùng biến độc lập * Khi hệ thuộc loại liệu vào digital, việc mô tả phương trình vi phân tiện lợi Và hàm chuyển trở thành hàm biến ... hệ tuyến tính không thay đổi theo thời gian * Hàm chuyển biến vào biến hệ định nghĩa biến đổi Laplace đáp ứng xung lực Măt khác, hàm chuyển tỷ số biến đổi Laplace output input * Khi xác định hàm ... tuyến tính mô tả phương trình (2.5) , ta lấy biến đổi Laplace hai vế, với giả định điều kiện đầu zero (Sn+anSn -1+ …+a2S+a1)C(S)=(bm+1Sm+bmSm -1+ …+b2S+b1)R(S) (2.6) Hàm chuyển: Ġ (2.7) ( Có thể tóm...
- 5
- 280
- 0
SKKN dạy dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 4
... khăn, sai lầm học sinh giải toán có liên quan đến dạng toán * Kết quả: Thực tốt Dạng toán Dạng toán nâng cao 2 010 -2 011 70% 50% 2 011 -2 012 85% 70% 2 012 -2 013 10 0% 85% Năm học 3.3 Tác động xã hội tích ... số đó” cho học sinh lớp Bước 4: Số học sinh nữ là: Đáp số: 35 – 14 = 21 (học sinh) Nam: 14 học sinh Nữ : 21 học sinh 1. 1.3 Dạng 3: Tỉ số số tự nhiên n (n>0) a Khó khăn: Dạng này, học sinh chưa ... đó” cho học sinh lớp Giá trị phần là: 63 : 21 = ( học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4A là: x = 18 (học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4B là: x = 24 (học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4C là: x = 21 (học sinh)...
- 25
- 22,321
- 133
luyen tâp tong ba goc tam giac hoi giang vong 1 co so do tu duy
... kỊ víi nã x B C y TIẾT 18 Luyện tập DẠNG : Tính số đo góc tam giác Bài 2/ tr 10 8 Cho tam giác ABC có góc A cắt BC D Tính , Bài 6/ tr 10 9 Hình vẽ 55,56,57,58 ( HS hoạt động nhóm ) , µ µ = 800 ... giác DẶN DỊ Học thuộc định lý tổng ba góc tam giác , định lý góc ngồi tam giác , định lý định nghĩa tam giác vng •Làm tập 14 ,15 ,16 ,17 SBT •Xem trước “ Hai tam giác nhau” Cám ơn Thầy Cô đến tham ... a) b) H C DẠNG :Chứng minh hai đường thẳng song song cách chứng minh hai góc Bài 8/ tr 10 9 Cho tam giác ABC có µ giácµcủa góc ngồi B Gọi Ax phân = C = 40 đỉnh A Hãy chứng tỏ Ax//BC DẠNG :So sánh...
- 8
- 840
- 7
skkn dạy các bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”- cho học sinh lớp 4
... Thực tốt Dạng toán Dạng toán nâng cao 2 010 -2 011 70% 50% 2 011 -2 012 85% 70% 2 012 -2 013 10 0% 85% Năm học 3.3 Tác động xã hội tích cực; cải thiện môi trường, điều kiện lao động: Học sinh bước phát ... + +7 = 21( phần) Giá trị phần là: 63 : 21 = ( học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4A là: x = 18 (học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4B là: x = 24 (học sinh) Số học sinh giỏi lớp 4C là: x = 21 (học sinh) ... + Tôi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp để em dễ nắm bắt kiến thức Cụ thể thân xây dựng giải pháp cho dạng toán sau: 1. 1 Giải pháp 1: Các dạng toán cho tất đối tượng học sinh: 1. 1 .1 Dạng...
- 18
- 1,058
- 0
SKKN Tích hợp tiện ích của các phần mềm tin học thiết kế các sơ đồ động nhằm nâng cao hiệu quả giờ lên lớp
... Lp S s TN/C A1* A2 A3 A4* 46 46 45 44 Gii SL 17 12 Khỏ % 36,9 19 ,5 15 ,5 27,2 SL 19 12 14 20 % 41, 3 26 ,1 31, 1 45,4 TB SL 20 23 10 % 19 ,5 43,4 51, 1 22,7 CYu SL % 2 ,1 6,5 2,2 4,5 ( A1,A4 l lp TN ... hoạt động dạy học cha thực khơi dậy tính chủ động học tập học sinh Học sinh cha đợc đặt vào tình đời sống thực tế Một số không học sinh cha hứng thú học tập, ỷ lại, thói quen học tập thụ động ... mun truyn ti v giỏ tr thụng tin c nhõn lờn gp bi b-Căn pháp lý: Cn c vo NQ s 40/2000 QH10, ngy 09 thỏng 12 nm 2000 ca Quc hi khúa X v i mi chng trỡnh giỏo dc ph thụng ó khng nh mc tiờu ca i mi...
- 26
- 1,544
- 3
SKKN tích hợp tiện ích của các phần mềm tin học thiết kế các sơ đồ động nhằm nâng cao hiệu quả giờ lên lớp
... Lp S s TN/C A1* A2 A3 A4* 46 46 45 44 Gii SL 17 12 Khỏ % 36,9 19 ,5 15 ,5 27,2 SL 19 12 14 20 % 41, 3 26 ,1 31, 1 45,4 TB SL 20 23 10 % 19 ,5 43,4 51, 1 22,7 CYu SL % 2 ,1 6,5 2,2 4,5 ( A1,A4 l lp TN ... hoạt động dạy học cha thực khơi dậy tính chủ động học tập học sinh Học sinh cha đợc đặt vào tình đời sống thực tế Một số không học sinh cha hứng thú học tập, ỷ lại, thói quen học tập thụ động ... mun truyn ti v giỏ tr thụng tin c nhõn lờn gp bi b-Căn pháp lý: Cn c vo NQ s 40/2000 QH10, ngy 09 thỏng 12 nm 2000 ca Quc hi khúa X v i mi chng trỡnh giỏo dc ph thụng ó khng nh mc tiờu ca i mi...
- 24
- 1,363
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008