1 2  mô hình mức khái niệm

... hệ thống liệu 26 Mô hình hóa liệu mức khái niệm Ứng dụng Webstore PVF Phân tích hệ thống liệu 27 TỔNG KẾT BÀI HỌC Phân tích hệ thống liệu 28 Tổng kết học Mô hình liệu mức khái niệm trình bày ... thống liệu 18 Mô hình hóa liệu mức khái niệm Ứng dụng Webstore PVF Bước 1: Xác định thực thể Bước 1. 1: Xem xét thông tin khách hàng kho hàng có từ phiên họp JAD (xem bảng 7 -2) Bước 1. 2: Nghiên ... thuộc tính Phân tích hệ thống liệu Mô hình liệu mức khái niệm Phân tích hệ thống liệu Mô hình liệu mức khái niệm Trình bày liệu tổ chức Thường sử dụng ERD để mô hình hóa Xây dựng ERD thông qua vấn,...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 16:44

... Xem lại:Bài tập khối đa diện lồi khối đa diện trang 18 B.Giải tập sách giáo khoa hình 12 trang 25 , 26 Bài (Trang 25 SGK Hình 12 chương 1) Tính thể tích khối tứ diện cạnh a Hướng dẫn giải Cho ... nên hình chiếu chúng: HB, HC, HD Do BCD tam giác nên H trọng tâm tam giác BCD Do BH = Từ suy AH2 = a2 – BH2 = 6/9 a2 Nên AH = √6/3 a Thể tích tứ diện V= Bài (Trang 25 SGK Hình 12 chương 1) Tính ... đáy S /2 chiều cao h, nên tổng thể tích chúng thể tích khối tứ diện Từ suy ACB’D’ =1/ 3 Sh Do tỉ số thể tích khối hộp thể tích khối tứ diện ACB’D’ Bài (Trang 25 SGK Hình 12 chương 1) Cho hình chóp...

Ngày tải lên: 05/04/2016, 19:55

Ngày tải lên: 10/12/2013, 23:01

... t Ca P, n u thi u l n s b còi xương Nhu c u: Vitamin A : 22 00 UI /1 kg th c ăn Vitamin B1 : 1- 1, 5 mg /1 kg th c ăn Vitamin D : 22 0 UI /1 kg th c ăn + B sung khoáng: Quan tr ng nh t là: Ca, P, Fe, ... khác nhau: - ð i v i l n lai 1/ 2 máu ngo i yêu c u ≥ 12 kg - ð i v i l n lai 3/4 máu ngo i yêu c u ≥ 15 kg - ð i v i l n ngo i l n lai ngo i x ngo i thì: ≥ 18 kg - 15 2 - d o m C lic c u -tr a c ... l n vào ngày th 3-5 sau ñ nên tiêm nh c l i l n sau 10 ngày Li u tiêm 1- 2 ml/con (tùy n ng ñ Fe) Trong dextran-Fe thư ng có 10 0 - 12 5 mg Fe/1ml Cũng có th dùng FeSO4 hoà vào nư c cho l n u ng -...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... Photpho (%): 0,60 Vitamin A : 20 00 UI Vitamin D3 : 20 0 UI Vitamin E : 44 UI 326 5 16 ,3 0, 82 0, 21 326 5 17 ,5 0, 91 0 ,23 25 0 326 5 18 ,4 0,97 0 ,24 2. 8 Chăm sóc l n gi ng + Chu ng tr i: Hư ng chu ng ... ng nuôi cho l n gi ng: - L n h u b , ch ph i: 1, 2 -1, 5 m2/con - L n nái có thai: m2/con - L n nái nuôi con: + chu ng l ng: m2/con + chu ng n n: 5-6 m2/con Chu ng l n nái c n ñư c thư ng xuyên quét ... tu i tăng g p 50 l n (lúc sơ sinh kho ng 0 ,11 lit) Dung tích ru t già lúc 10 ngày tu i tăng g p 1, 5 l n so v i lúc sơ sinh, lúc 20 ngày tu i tăng g p 2, 5 l n lúc 60 ngày tu i tăng g p 50 l n (lúc...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... ngo i L nn i 14 -18 12 -16 L n ch ph i, ch a kỳ I 13 -14 11 - 12 L n nái ch a kỳ II L n nái nuôi 14 -15 12 -13 17 -18 15 -16 - Nhu c u vitamin + vitamin A: - l n h u b , ch ph i: 23 00 UI /1 kg TĂ - l n ... UI /1 kg TĂ - l n nái có thai: 4000 UI /1 kg TĂ - l n nái nuôi con: 20 00 UI /1 kg TĂ + vitamin D: 20 0 UI /1 kg TĂ + vitamin E: 44 UI /1 kg TĂ + vitamin B1: 1, 2- 2 mg /1 kg TĂ - Nhu c u khoáng: + Ca: 0,8 ... không s d ng ñư c 2. 5 Th i kỳ phát tri n c a thai l n Th i gian có ch a c a l n nái trung bình 11 4 ngày tr i qua th i kỳ: 2. 5 .1 Th i kỳ phôi thai: 1- 22 ngày Khi tr ng tinh trùng g p 1/ 3 phía ng d...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... nên ph i kho ng 15 -24 gi l n kho ng 24 36 gi k t l n b t ñ u ñ ng yên + N u ph i l n nên ph i l n l n b t ñ u ñ ng yên sau ñó ph i l n cách l n t 10 - 12 gi , ph i l n cách l n t 10 - 12 gi N u tính ... tiêm : 20 -25 UI /1 kg kh i lư ng th Thư ng sau tiêm 4-5 ngày l n s bi u hi n ñ ng d c, lâu nh t sau 15 ngày - Dùng kích t thai (HCG) HCG có c FSH LH lư ng LH thư ng nhi u Li u tiêm : 15 -20 UI /1 kg ... ñ u vào 4-5 tháng tu i, l n ngo i vào 6-7 tháng tu i, 1- 2 chu kỳ ñ u chưa n ñ nh sau ñó n ñ nh d n, m i chu kỳ ñ ng d c thư ng kéo dài 18 - 21 ngày tr i qua giai ño n : + Giai ño n trư c ñ ng d...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... h a n g e Vi e w N y bu to k w c 1. 2. 6 L a tu i Giai ño n có ph m ch t tinh d ch t t nh t c a l n ñ c n i 1- 2 năm tu i, c a l n ñ c ngo i 2- 3 năm tu i Thư ng sau năm tu i ph m ch t ... tryptofan (lyzin 0,6%; methionin 0 ,16 %; tryptofan 1, 12% kh u ph n) + Vitamin: quan tr ng nh t vitamin A, D, E Nhu c u: vitamin A: 4000 UI/kg TĂ vitamin D: 20 0 UI/kg TĂ vitamin E: 44 UI/kg TĂ ... ăn h n h p l n (TCVN 15 47 - 19 94) L n ñ c gi ng Ch tiêu H ub Trư ng thành Năng lư ng trao ñ i (Kcal/kg) 3000 3000 Protein thô (%) 17 15 Xơ thô (%) 7 Canxi (%) 0,7 0,7 - 13 0 - d o m C lic c u...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... (g/ngày) 20 0 25 0 450 700 820 Lư ng TA thu nh n (g) 25 0 460 950 900 11 0 Tiêu t n TA (Kg/kg tăng) 1, 25 1, 84 2 ,11 2, 71 3,79 ME thu nh n (Kcal) 805 490 090 20 0 10 18 5 Protein (g) 60 92 17 1 28 5 404 ... 2: T 42 tu n tu i ñ n 62 tu n tu i Khí h u mát Khí h u nóng 310 15 ,5 27 5 15 ,3 ME(kcal) Protein thô(g) - Tiêu chu n ăn cho l n th t (theo NRC - 19 88) Kh i lư ng 1- 5 5- 10 10 - 20 20 - 50 50- 11 0 ... 60 92 17 1 28 5 404 Lizin (g) 3,5 5,3 9,0 14 ,3 18 ,7 Ca (g) 2, 2 3,7 6,6 11 ,4 15 ,6 P (g) 1, 8 3,0 5,7 9,5 12 ,4 Ch tiêu Nhu c u hàng ngày 4 .2 Kh u ph n ăn 4 .2 .1 Khái ni m Kh u ph n ăn m t h n h p th...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... 6 ,25 = 56 ,25 g Lư ng cacbon tích lu protein: 56 ,25 (g) x 52, 54 % = 29 ,55375 g (T l cacbon protein c a th t l n chi m 52, 54%) Như v y lư ng cacbon tích lu m s là: 21 0 g - 29 ,55375 g = 18 0,44 625 ... Thu Th i Nitơ (g) Cân b ng Thu nh n Kh u ph n 32, 4 Phân 12 0 ðư ng hô h p 4,0 19 Nư c ti u T ng Cân b ng nh n 740 Th i 19 ,4 3 91 740 530 + 21 0 32, 4 23 ,4 +9 Căn c vào lư ng nitơ tích lu có th tính ... ng protein m t ngày s là: 30 x 6 ,25 = 18 7,5 g thí nghi m v t m t ñi m t lư ng protein m t ngày s là: 20 x 6 ,25 = 12 5 g 2. 4 Phương pháp cân b ng cacbon 2. 4 .1 Khái ni m Phương pháp cân b ng cacbon...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... l Cr2O3 th c ăn: 1% Hay 10 mg Cr2O3 g th c ăn - T l Cr2O3 phân: % Hay 50 mg Cr2O3 g phân - T l ni tơ phân: 2, 0 % (1g x 2, 5%) /10 mg – (1g x 2% )/50 mg TLTH protein (%) = x 10 0 (1 g x 2, 5%) /10 mg ... - Lư ng th c ăn thu nh n: 10 0g - T l ni tơ th c ăn: 2, 5 % - Lư ng phân th i ra: 20 g - T l ni tơ phân: 2, 0 % (10 0 x 2, 5%) – (20 x 2% ) TLTH protein (%) = x 10 0 (10 0 x 2, 5%) = 84 % Phương pháp m ... (B x b) + (A x a) = T (b + a) (a + b) = 10 0 suy b = 10 0 – a B (10 0 – a) + (A x a) = T (10 0 – a + a) B (10 0 – a) + (A x a) = T (10 0) 10 0 (T - B) + Ba A= a - 11 1 - d o m C lic c u -tr a c k o d o w w...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... vitamin A, D, E, K - Nhóm vitamin hoà tan nư c: g m vitamin B1, B2, B3, B5, B6,B8, B 12 vitamin C 1. 6 .2 Nhóm vitamin hoà tan d u m 1. 6 .2 .1 Vitamin A (Axeroptol, ch t ch ng khô giác m c m t) Ngu n ... c u, chu t 1. 6.3 Nhóm vitamin hoà tan nư c 1. 6.3 .1 Vitamin B1 (Tiamin, vitamin ch ng viêm dây th n kinh) Vitamin B1 nh ng tinh th không màu, d hoà tan nư c axit axêtic, Vitamin B1 không tan ... a m t ñ i v i ánh sáng t i sinh b nh quáng gà 1. 6 .2. 2 Vitamin D (Canxiferol, vitamin ch ng b nh còi xương) Vitamin D2 (Ergocanxiferol): vitamin D2 có ngu n g c th c v t, ñư c t o thành th c ăn...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 20:21

... tả hành vi Theo Tyson có mô hình: mô hình mô tả, mô hình phân tích, mô hình quy chuẩn Còn theo Storey lại chia thành mô hình khác: mô hình khái niệm, mô hình mô tả, mô hình phong tục Theo PGS.TS ... Chương 2: Mô hình QTNL - Quản trị nhân lực – ULSA Theo Figen Cakar có mô hình Quản trị nhân lực sau:  Mô hình chuẩn mực  Mô hình mô tả - chức  Mô hình phê bình – đánh giá  Mô hình mô tả hành ... loại mô hình quản lú nguồn nhân lực thành: mô hình quản lý nguồn nhân lực theo thành tố trình (Mô hình Fombrun, Tichy Devanna, Mô hình Harvard, Mô hình Warwick, Mô hình Bratton Gold); mô hình...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:22

... trình hình học Tập hai) Nội dung Tam giỏc ng dng Luyn Bi 24 (SGK- 72) nh lớ Luyn theo t s ng dng k1, theo t s ng dng k2 Hi theo t s no? Li gii Ta cú: A'B'C' A"B"C" theo t s k1 A 'B' = k1 A"B" ... 'B' = k1 A"B" A ''B'' = k2 AB A 'B' A 'B' A"B" Ta cú: A'B'C' ABC theo t s: = = k1.k AB A"B" AB Vy, theo t s: k1.k2 Ta cú: A''B''C'' ABC theo t s k2 ( Chương trình hình học Tập hai) Nội dung ... kớch chut ỳng ri hóy kớch ( Chương trình hình học Tập hai) Nội dung Tam giỏc ng dng Luyn Bi 24 (SGK- 72) nh lớ Luyn theo t s ng dng k1, theo t s ng dng k2 Hi theo t s no? KT QU theo t s: Your answer:...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 16:37

... Bài 15 Tên Luyện tập chung Các số 1, 2, 16 Số Luyện tập 17 Số Các số 1, 2, 3, 4, 18 Số Luyện tập 19 Số 10 Bé Dấu < 20 Số 11 Lớn Dấu > 21 Số 10 12 Luyện tập 22 Luyện tập 13 Bằng Dấu = 23 Luyện ... Trung bình Yếu Tổng Năm học 2 011 -2 0 12 Số lượng Tỉ lệ % 16 36 11 44 25 10 0 % Xếp loại Giỏi Khá Trung Yếu Tổng Năm học 2 0 12 -2 013 Số lượng Tỉ lệ 20 % 11 44 % 36 % 25 10 0% KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: - Với ... Người thực : Ngô Văn Tám Trang 14 Sáng kiến kinh nghiệm Trường TH-Tân Hưng Đông Qua tiến hành dạy học 15 “số 6” với giáo án nêu năm học 2 0 12 -2 013 so với năm học 2 011 -2 0 12 học sinh có tiến rõ rệt qua...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:28

... (%) 15 2 ,15 8,54 15 1, 02 8 ,16 14 4 ,22 7, 62 389,88 21 , 88 4 32, 37 23 ,37 454,46 24 ,00 300,88 16 ,89 3 01, 84 16 , 31 29 7,34 15 ,70 4 01, 60 24 2,45 22 ,54 13 , 61 400 ,25 25 0,49 21 , 63 13 ,54 409 ,15 25 0,56 21 , 61 13 ,23 ... x 20 ,56 14 ,40 4 ,29 57 ,17 72, 66 0, 91 12 ,18 15 ,48 15 7,68 10 , 12 15 7,68 9,63 17 1,45 36,53 56, 62 13 ,50 1. 567 ,19 3, 61 0,86 10 0,00 82, 22 13 ,50 1. 637,77 5, 02 0, 82 10 0,00 14 ,46 13 ,50 400,34 3,08 2, 88 10 0,00 ... Đông 3. 320 ,04 1. 7 81, 78 1. 538 ,26 1. 780, 71 18,35 1, 86 0,84 0,46 2. 307,69 1. 850,43 457 ,26 707,74 18 ,53 1, 25 0 ,25 0 ,20 1. 937 ,26 1. 893, 71 43,55 29 4 ,10 18 ,00 1, 02 0, 02 0, 02 83,83 18 ,53 2, 42 Nguồn:...

Ngày tải lên: 16/09/2015, 08:43

... 10 I Lý luận tâm lý học hình thành khái niệm : 10 1. 1 Về khái niệm lĩnh hội : 10 1. 2 Khái niệm : 13 1. 3 Lĩnh hội khái niệm : 14 1. 4 Khái niệm ... 18 1. 5 Những bƣớc hình thành khái niệm số trẻ : 19 II Cơ sở thực tiễn hình thành khái niệm toán : 23 2 .1 Về chƣơng trình toán : 23 2. 2 Hình thành khái niệm số ... + = 5;3 +2 = 5và5 = + = + 2= >5 -2 = 3;5-3 = Nhƣ học sinh xong 20 số đầu, học sinh không khó khăn gặp trƣờng hợp : 34 11 +4= 10 + +4= 10 + = 15 15 - = 10 + - = 10 + 2= 12 Hai ví dụ sau nội dung...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 09:34

... rắnbiến biếndạng dạng 1. 2 1. 2. Cơ Cơhọc họcmôi môitrường trườngliên liêntục tục 1. 3 1. 3.Lý Lýthuyết thuyếtđàn đànhồi hồi 1. 4 1. 4.Các Cáckhái kháiniệm niệmchung chung July 20 09 Tran Minh Tu – University ... hồi July 20 09 Đàn hồi phi tuyến Đàn hồi tuyến tính Đàn hồi phi tuyến Tran Minh Tu – University of Civil Engineering – Ha noi Email: tpnt20 02@ yahoo.com 12 1. 4 Các khái niệm chung (1) 1. 4 .1 Môi trường ... CƠ HỌC MÔI TRƯỜNG LIÊN TỤC VÀ LÝ THUYẾT ĐÀN HỒI • Giảng viên: Trần Minh Tú • Điện thoại: 04.38 91 4 62 - Bộ môn Sức bền Vật liệu 0 9 12 1 011 73 – Mobi Fone Email: tpnt20 02@ yahoo.com Giáo...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 11:59

... Transistor (1) Vertical Lateral Transistor (2) Mô hình BJT SPICE (1) Mô hình BJT SPICE (2) Mô hình BJT SPICE (3) Mô hình BJT SPICE (4) Mô hình BJT SPICE (5) Mô hình BJT SPICE (6) Mô hình FET SPICE ... Models) Khai báo JFET SPICE Mô hình JFET/MESFET SPICE (1) Mô hình JFET/MESFET SPICE (2) Mô hình JFET/MESFET SPICE (3) Đọc thêm  Mô hình MOSFET SPICE  Tham khảo chương 15 , Star-HSpice Manual ... khảo: Chương 14 , Star-HSpice Manual Có mô hình JFET SPICE     Transition AC AC and noise Thông số Level dùng để xác định mô hình JFET MESFET    LEVEL =1 SPICE model LEVEL =2 modified SPICE...

Ngày tải lên: 16/10/2012, 09:04

... 2, 3% 12 22 18 10 0% 0 ,2% 1, 5% 15 17 55 77 47 24 7,3% 23 ,7% 33 ,2% 20 ,3% 10 ,3% 1, 3% 38 69 74 65 29 5,0% 12 ,6% 22 ,9% 24 ,6% 21 , 6% 9,6% 75 19 6 24 2 26 4 23 7 15 8 1, 0% 29 6 ,1% 16 ,0% 19 ,8% 21 , 6% 19 ,4% 12 ,9% ... 10 ,0% 28 ,0% 44,0% 16 ,0% 310 10 0% 1, 6% 329 10 0% 0,6% 18 57 56 54 64 45 11 5,8% 18 ,4% 18 ,1% 17 ,4% 20 ,6% 14 ,5% 3,5% 33 84 61 54 47 38 1, 8% 10 ,0% 25 ,5% 18 ,5% 16 ,4% 14 ,3% 11 ,6% 1, 2% 23 2 10 0% 3,9% 3 01 100% ... đường hình thành khái niệm, khái niệm địa lí khái niệm địa lí KT - XH 20 1. 1.3 .1 Hình thành khái niệm khoa học 20 1. 1.3 .2 Hình thành khái niệm địa lí khái niệm địa lí KT – XH 23 1. 1.4 Tiếp cận phương...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:21