... giá Cấu trúc học gồm giai đoạn (mỗi giai đoạn tương ứng quy trình phận) khái quát sơ đồ Các giai đoạn cấu thành lên quy trình tổ chức DHHT Quy trình lại chia thành quy trình phận xếp theo trình ... trình học Mỗi giai đoạn gồm nhiều bước, bước xếp theo trật tự định chỉnh thể tạo nên cấu trúc việc tổ chức dạy học Trong DHHT cấu trúc học khái quát sau: Quy trình chuẩn bị Quy trình thực Quy trình ... Năm 1981, Johnson đồng nghiệp xuất đưa kết phân tích mà họ thu qua 122 nghiên cứu để kiểm tra kết ảnh hưởng PP học theo nhóm với PP học cạnh tranh hay học thành tích học tập Geoffrey Petty cho học
Ngày tải lên: 12/10/2021, 08:22
... Năm học đánh giá xếp loại 2008- 2009 2010 - 2011 Sở GD&ĐT C hóa 2011- 2012 Sở GD&ĐT C hóa 2012- 2013 Sở GD&ĐT C hóa 2013- 2014 19 “Vận dụng tích hợp, giảng dạy môn GDCD Sở GD&ĐT hóa C 2016 -2017 ... HỌC LỰC MÔN GDCD CỦA HỌC SNH LỚP 10 Năm học 2018- 2019 GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM STT LỚP SĨ SỐ SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL TỔNG CỘNG 420 59 14.16%190 45.6% 16339.12%8 1.9% 0 Năm học 2019 – 2020 STT ... loại học lực giỏi, năm học 2019- 2020 cao năm học 2018 – 2019, năm 2020- 2021 cao năm học 2019- 2020 tỷ lệ xếp loại học lực trung bình, yếu năm 2019 – 2020 thấp so với năm học 2018 – 2019, năm
Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:28
Thuyết trình triết học quan hệ biện trứng giữa nguyên nhân và kết quả trong quá trình học tập của sinh viên hiện nay
... TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Học tập trình tiếp thu kiến thức, tích lũy tri thức, kinh nghiệm, rèn luyện kĩ năng, Đó q trình dài lâu thường xuyên suốt đời người Nhưng trình học ... Vậy trình học tập sinh viên, mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết có tác động nào? Trước tiên cần phải tìm hiểu thực trạng việc học sinh viên 2.1 Thực trạng học tập sinh viên 2.1.1 Thụ động học ... vấn đề, đặt câu hỏi Học đối phó, học vẹt biểu thụ động học tập Sinh viên học tập không tinh thần tự nguyện, học để thi qua môn cuối cũng chữ thầy trả lại cho thầy “Học vẹt” lối học thuộc lòng, lắp
Ngày tải lên: 14/06/2021, 14:57
phân tích nội dung cặp phạm trù nguyên nhân kết quả vận dụng ý nghĩa phương phápluận vào trong quá trình học tập và trong quá trình khám chữa bệnh
... Nguyễn Minh Khang 111230163 100% Đóng kịch Nguyễn Duy Hữu Khang 111230162 100% Nguyễn Quang Minh 111230214 100% Phạm Lê Bách Minh 111230217 100% 3 Trang 3MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU 5 1 Lý do chọn đề tài ... 2023 1 Trang 2DANH SÁCH THÀNH VIÊNnhóm trưởng Nguyễn Thị Hồng Ngọc 111230240 100% Nội dung Lê Đoàn Huỳnh Đức 111230068 100% Nguyễn Duy Bảo Ngọc 111230238 100% Làm PowerPoint Nguyễn Minh Khang 111230163 ... THÂN 13 2.1 Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận vào trong quá trình học tập 13 2.2 Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận vào trong quá trình khám chữa bệnh 14 PHẦN KẾT LUẬN 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 4
Ngày tải lên: 23/05/2024, 14:20
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn
... .13 1.1 Cơ sở lí luận 13 1.1.1 Cơ sở xuất phát vấn đề 13 1.1.2.Một số khái niệm 17 1.1.3.Các loại hình kiểm tra, đánh giá DHLS trường phổ thông .19 1.1.4.Vai ... MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1954 – 1975), LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 47 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ THANH HUYỀN VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1954 – 1975) TRƢỜNG TRUNG HỌC
Ngày tải lên: 29/08/2016, 14:55
Mối liên hệ giữa quá trình học hỏi và kết quả hoạt động của tổ chức nghiên cứu thực nghiệm tại các trường đại học ở việt nam
... Percent Percent 21.1 21.1 21.1 12 63.2 63.2 84.2 15.8 15.8 100.0 19 100.0 100.0 Đánh giá dự thảo quản lý giá thành, giá cước dịch vụ THTT Bộ TT&TH ĐG_du_thao_ql_gia (Mức độ đồng tình doanh nghiệp ... QL_Cap_phep_1 19 2.95 705 QL_Cap_phep_2 19 2.21 535 QL_Cap_phep_3 19 3.16 765 QL_Cap_phep_4 19 2.79 631 QL_Noi_dung_1 19 3.37 597 QL_Noi_dung_2 19 3.05 780 QL_Noi_dung_3 19 2.95 524 QL_Chat_luong_1 19 ... Trung bình Hài lòng Rất hài lòng Total Percent Valid Percent Percent 21.1 21.1 21.1 13 68.4 68.4 89.5 10.5 10.5 100.0 19 100.0 100.0 Đánh giá sách hỗ trợ hạ tầng kỹ thuật Nhà nước CS_ho_tro_ha_tang
Ngày tải lên: 11/03/2017, 09:57
Mối liên hệ giữa quá trình học hỏi và kết quả hoạt động của tổ chức nghiên cứu thực nghiệm tại các trường đại học ở việt nam (TT)
... 2011 1.689 230 600 120 5.450 120.000 117.000 80 15 Doanh thu Năm Năm Năm 2012 2013 2014 1.989 2.384 3.142 300 150 120 750 892 1.200 160 190 320 5.177 3.800 3.200 130.390 119.000 101.055 141.400 ... 141.400 164.000 197.000 95 98 90 50 65 90 1.1 STB truyền hình cáp 2.500.000 4.412.000 5.572.772 6.010.018 6.200.150 1.2 STB truyền hình số mặt đất 2.000.000 640.000 120.000 105.000 110.000 1.3 STB ... điểm đó, gói dịch vụ SD 720.000 đồng/12 tháng dịch vụ HD 1.200.000 đồng/12 tháng (tương đương với 60.000 đồng/tháng 100.000 đồng tháng) Dịch vụ HD VTC có 105 kênh có 15 kênh HD, dịch vụ SD có 90
Ngày tải lên: 11/03/2017, 09:57
Mối liên hệ giữa quá trình học hỏi và kết quả hoạt động của tổ chức nghiên cứu thực nghiệm tại các trường đại học ở việt nam
... 1.1.2 Đặc điểm học hỏi tổ chức trường đại học 1.1.3 Quá trình học hỏi tổ chức trường đại học 14 1.2 Các nhân tố ảnh hưởng tới trình học hỏi tổ chức 19 1.3 Ảnh hưởng học hỏi ... 1.6 Bố cục luận án CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ QUÁ TRÌNH HỌC HỎI CỦA TỔ CHỨC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Quá trình học hỏi tổ chức trường đại học 1.1.1 Học hỏi ... (2-tailed) N TG 0,391 Sig (2-tailed) 0,316 ** 0,000 0,000 139 139 139 ** 0,391 0,000 ** 0,316 0,534 ** 0,000 139 Pearson Correlation N TG ** 139 139 ** 0,534 0,000 0,000 139 139 ** Correlation
Ngày tải lên: 21/03/2017, 23:25
Những khó khăn học sinh lớp 6 gặp phải trong quá trình học chương trình sách tiếng anh mới
... khơng? Rất Đồng ý Khơng Khơng Hồn tồn đồng ý phần đồng ý phản đối Cách em học môn tiếng Anh: (1) Tự học theo sgk (2) Tự học theo sgk + mua thêm giáo trình bổ trợ (3) Học thêm/ phụ đạo (Học …… tiếng/tuần) ... phải trình học chương trình sách Tiêng Anh mơi) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Language Teaching Methodology Code: 8140231.01 Supervisor: Assoc Prof Dr Vo Dai Quang Hanoi, 12/ 2018 ... hoc sinh lơp gặp phải trình học chương trình sách Tiêng Anh mơi) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Language Teaching Methodology Code: 8140231.01 Hanoi, 12/ 2018 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY,
Ngày tải lên: 29/02/2020, 08:11
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1954-1975) trường trung học phổ thông- Chương trình chuẩn
... .13 1.1 Cơ sở lí luận 13 1.1.1 Cơ sở xuất phát vấn đề 13 1.1.2.Một số khái niệm 17 1.1.3.Các loại hình kiểm tra, đánh giá DHLS trường phổ thơng .19 1.1.4.Vai ... MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1954 – 1975), LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 47 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ THANH HUYỀN VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1954 – 1975) TRƯỜNG TRUNG HỌC
Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:53
(Luận văn thạc sĩ) mối tương quan giữa sự gắn kết của sinh viên trong quá trình học tập với kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp tại trường đại học kỹ thuật công nghiệp đại học thái nguyên)
... STG2 149,07 466,261 ,276 ,926 STG3 149,05 466,115 ,281 ,926 NT1 148,80 456,513 ,517 ,924 NT2 148,99 456,542 ,550 ,924 NT3 148,91 456,460 ,576 ,924 NT4 148,54 456,653 ,519 ,924 NT5 148,82 454,871 ... CX8 148,41 456,602 ,492 ,924 CX9 148,48 458,954 ,421 ,925 CX10 148,52 457,038 ,465 ,924 CX11 148,43 458,770 ,441 ,924 HV1 149,59 463,775 ,323 ,925 HV2 149,63 455,312 ,408 ,925 HV3 149,58 460,371 ... chƣơng trình Đại học, bạn có tiếp tục học Chƣơng trình Sau đại học trƣờng hay khơng? □ Có □ Khơng 11 Trung bình tuần bạn dành thời gian cho việc học lớp? □ 1–5 □ 6–10 □ 11-15 □ 16-20 □ Nhiều 20 12
Ngày tải lên: 19/02/2021, 20:32
Tài liệu luận văn Mối Tương Quan Giữa Sự Gắn Kết Của Sinh Viên Trong Quá Trình Học Tập Với Kết Quả Học Tập
... STG2 149,07 466,261 ,276 ,926 STG3 149,05 466,115 ,281 ,926 NT1 148,80 456,513 ,517 ,924 NT2 148,99 456,542 ,550 ,924 NT3 148,91 456,460 ,576 ,924 NT4 148,54 456,653 ,519 ,924 NT5 148,82 454,871 ... CX8 148,41 456,602 ,492 ,924 CX9 148,48 458,954 ,421 ,925 CX10 148,52 457,038 ,465 ,924 CX11 148,43 458,770 ,441 ,924 HV1 149,59 463,775 ,323 ,925 HV2 149,63 455,312 ,408 ,925 HV3 149,58 460,371 ... chƣơng trình Đại học, bạn có tiếp tục học Chƣơng trình Sau đại học trƣờng hay khơng? □ Có □ Khơng 11 Trung bình tuần bạn dành thời gian cho việc học lớp? □ 1–5 □ 6–10 □ 11-15 □ 16-20 □ Nhiều 20 12
Ngày tải lên: 04/03/2021, 12:11
Mối tương quan giữa sự gắn kết của sinh viên trong quá trình học tập với kết quả học tập
... STG2 149,07 466,261 ,276 ,926 STG3 149,05 466,115 ,281 ,926 NT1 148,80 456,513 ,517 ,924 NT2 148,99 456,542 ,550 ,924 NT3 148,91 456,460 ,576 ,924 NT4 148,54 456,653 ,519 ,924 NT5 148,82 454,871 ... CX8 148,41 456,602 ,492 ,924 CX9 148,48 458,954 ,421 ,925 CX10 148,52 457,038 ,465 ,924 CX11 148,43 458,770 ,441 ,924 HV1 149,59 463,775 ,323 ,925 HV2 149,63 455,312 ,408 ,925 HV3 149,58 460,371 ... chƣơng trình Đại học, bạn có tiếp tục học Chƣơng trình Sau đại học trƣờng hay khơng? □ Có □ Khơng 11 Trung bình tuần bạn dành thời gian cho việc học lớp? □ 1–5 □ 6–10 □ 11-15 □ 16-20 □ Nhiều 20 12
Ngày tải lên: 04/03/2021, 22:56
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam 1954 1975 trường trung học phổ thông chương trình chuẩn
... .13 1.1 Cơ sở lí luận 13 1.1.1 Cơ sở xuất phát vấn đề 13 1.1.2.Một số khái niệm 17 1.1.3.Các loại hình kiểm tra, đánh giá DHLS trường phổ thông .19 1.1.4.Vai ... MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1954 – 1975), LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG - CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 47 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ THANH HUYỀN VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1954 – 1975) TRƢỜNG TRUNG HỌC
Ngày tải lên: 17/03/2021, 07:43
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Kinh tế: Mối liên hệ giữa quá trình học hỏi và kết quả hoạt động của tổ chức: nghiên cứu thực nghiệm tại các trường đại học ở Việt Nam
... tổ chức kết hoạt động trường đại học ảnh 1.1 Quá trình học hỏi tổ chức trường đại học hưởng hoạt động quản trị nguồn nhân lực tới trình học hỏi tổ chức 1.1.1 Học hỏi tổ chức Phạm vi nghiên cứu: ... chọn lọc H1.1 H2.1 Q trình học hỏi tổ chức chun mơn (KQCM) trường đại học Việt Nam 2.3.3 Quá trình học hỏi tổ chức kết tài Đào tạo bồi dưỡng H1.2 - Bên cạnh kết hoạt động chun mơn học hỏi tổ ... tới trình học hỏi tổ chức (HHTC) trường đại học Việt Nam Quá trình học hỏi tổ chức (HHTC) có mối quan hệ thuận chiều tới kết hoạt động chuyên môn (KQCM) trường đại học Việt Nam Quá trình học
Ngày tải lên: 26/04/2021, 03:14
đồ án kỹ thuật viễn thông Cấu trúc chung của tổng đài alcatel E 10 B, thiết kế trường chuyển mạch 128 số cho tổng đài nhỏ
... f1 f2 +5v A B C D0 D1 10 11 12 13 QC QD QE QF 10 11 12 13 QB D2 D3 D4 D5 D6 D7 QC QD QE QF 10 11 12 13 QH 74LS374 10 11 12 13 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 QA QB QC QD QE QF 10 11 12 13 QH 74LS374 10 ... 10 11 12 13 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 QA QB QC QD QE QF 10 11 12 13 QH QH Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 QB QA QF 74LS374 QA QH QH QC 11 12 13 D2 D3 D4 D5 D6 D7 QF 74LS374 PCM3 10 QH QC QF 74LS374 D0 D1 QF ... dựng m 8 216 hay 74LS245 PCM out PCM in Do Do Do Do D1 D1 D1 D1 Do Do Do Do 8 216 Do D1 D2 D3 D1 D1 D1 D1 8 216 Do D1 D2 D3 Hỡnh 43 : Cht vo dựng 8 216 + Dựng m 8 216 *2 cho cht vo ra: a tớn hiu f1 iu...
Ngày tải lên: 15/05/2015, 22:07