ảnh đen trắng là ảnh có hai màu đen trắng không chứa màu khác với mức xám ở các điểm ảnh có thể khác nhau
Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động vẽ cho trẻ mẫu giáo lớn tại trường mầm non xuân hoà thị xã phúc yên
Ngày tải lên :
09/11/2015, 14:32
... đó, trẻ em thực hành để tạo sản phẩm nhau, thể ở: nội dung, có hình ảnh chất liệu (giấy, màu, sáp,…) VD: Cả lớp vẽ mèo * Ưu điểm Cách tổ chức có hiệu với: - Các loại bài, nhằm cung cấp, củng cố ... tròn,…, chưa nhận cách xếp họa tiết nhắc lại, xen kẽ, đối xứng - Màu sắc: Trẻ chưa biết cách phối màu sắc, trẻ tô màu theo ý thích, có màu màu họa tiết màu, màu lan hình nhiều * Đối với hoạt động ... tĩnh vật, tranh phong cảnh,… - Các hình ảnh chưa rõ nội dung - Về màu sắc: trẻ tô màu theo ý thích, chưa có độ, nhạt, tô màu chưa kín mặt tranh trẻ tô đi, tô lại làm màu trở nên lì bóng 2.4.2 Kết...
- 76
- 1.4K
- 4
SKKN hoạt động góc của lớp mẫu giáo lớn
Ngày tải lên :
16/02/2016, 16:30
... trẻ Cụ thể cách làm tranh chủ điểm số ví dụ sau: -VD: Chủ điểm “ Thế giới động vật” Trước bước vào chủ điểm cõ troứ chuyện trao đổi chủ điểm học cõ tìm hiểu xem trẻ biết chưa biết điều chủ điểm, ... trẻ Cụ thể cách làm tranh chủ điểm số ví dụ sau: -VD: Chủ điểm “ Thế giới động vật” Trước bước vào chủ điểm cõ troứ chuyện trao đổi chủ điểm học cõ tìm hiểu xem trẻ biết chưa biết điều chủ điểm, ... cho chức khác thể phát triển củng cố vận động Đi, chạy nhảy phát triển tố chất nhanh, mạnh, bền, khéo… Mặt khác hoạt động với nhiều thể loại hoạt động với nhiều chủng loại phong phú với đồ chơi...
- 20
- 663
- 1
Tìm hiểu thực trạng hoạt động vẽ theo mẫu của trẻ mẫu giáo lớn, trường mầm non xuân hòa – phúc yên – vĩnh phúc
Ngày tải lên :
05/04/2016, 11:21
... bột màu nước, sử dụng trẻ làm bẩn quần áo làm bẩn tranh,… Ví dụ: Bức tranh mẫu phong cảnh có nhà màu vàng mái màu xanh, có xanh thân màu nâu, ông mặt trời màu đỏ, đám mây màu hồng… Tuy nhiên, hoạt ... khoảng trắng, độ đậm nhạt không đều, tô chờm ngoài,…nếu dùng màu sáp trẻ có xu hướng tô màu nhiều lần chỗ làm cho bóng lên, làm lì khó đẹp, trẻ tô màu không hết nhiều tô nguyên chỗ, hay tô màu Nhiều ... sản trẻ cần ý vào điểm sau: + Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi: Ở lứa tuổi có mức độ khả vẽ thep mẫu khác nhau, để đánh giá khả trẻ phải nhìn vào khả trẻ độ tuổi làm + Bên cạnh đặc điểm tâm sinh lý...
- 56
- 1.5K
- 6
Điều tra khả năng tiếp thu những khái niệm âm nhạc sơ giản và kỹ năng hoạt động âm nhạc đơn giản của trẻ mẫu giáo lớn A2 trường Mầm non Sao Mai, thị trấn Đông Anh
Ngày tải lên :
08/04/2013, 11:16
... chung mức độ phát triển khả âm nhạc trẻ đồng thời với mức độ hình thành trẻ quan hệ thẩm mỹ với âm nhạc, nói riêng nghệ thuật nói chung đợc tiến hành cách có hệ thống nhiều giai đoạn với nhiều mức ... nhịp đến trởng thành lúc âm nhạc trở nên đa dạngvà phong phú sống ngời Mỗi lứa tuổi có nhạc phù hợp với sở thích riêng Điều thể gia đình (ông bà) thờng hát điệu dân ca sâu lắng, khoan thai, bố mẹ ... với loại hình nghệ thuật khác nh múa, điện ảnh, múa rối, ca kịch, dân ca, thể dục thể thao, xiếc ảo thuật, có mặt âm nhạc góp phần tăng thêm hiệu nghệ thuật, âm nhạc thể đợc tất mà ngời phải...
- 18
- 1.8K
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Ứng dụng một số trò chơi, thí nghiệm trong hoạt động khám phá của trẻ mẫu giáo lớn
Ngày tải lên :
01/07/2014, 16:01
... * Chuẩn bị : Ba hộp màu bản, khay màu, bút lông, khăn lau bút Các mẩu vải vụn, khăn mặt màu trắng, vỏ chai nhựa * Cách tiến hành : Đặt ba hộp màu nơi trẻ lấy Mỗi trẻ khay màu bút lông Cho trẻ ... triển thẩm mỹ Ở đây, trẻ vừa biết kết màu pha, vừa biết ứng dụng màu sắc vào sống lại chơi với màu vui vẻ Trẻ làm việc theo nhóm hăng say thể sản phẩm Nhóm thực pha trộn màu để tạo màu : Trương ... triển cây; trẻ tưởng tượng kể nội dung khác theo trí tưởng tượng Các ý tưởng liên tục phát triển, ý tưởng câu chuyện, cô ghi lai sau làm thành sách để trẻ đọc, chơi hoạt động khác Những câu chuyện...
- 25
- 4.4K
- 4
Đặc điểm hoạt động kiến tạo trẻ vùng thềm lục địa Đông Nam Việt Nam và mối quan hệ với các tai biến địa chất trên cơ sở tài liệu địa chấn
Ngày tải lên :
03/02/2015, 12:01
... < Sh) có đặc điểm sau: - Các trạng thái ứng suất khu vực đứt gãy Mũi Né-Tây Mãng Cầu có đặc điểm tương tự nhau: SH Sh định hướng ngang gần với phương kinh tuyến vĩ tuyến, SV dốc đứng - Các trạng ... núi lửa với đặc điểm hoạt động kiến tạo trẻ Trong khu vực nghiên cứu xác định 12 đứt gãy sinh chấn có khả gây động đất cực đại Mmax ≥ 5.0 03 đứt gãy có khả hoạt động núi lửa Các luận điểm bảo ... Một ngẫu lực kép có moment (double-couple), Mxy+ Myx, phù hợp với mô hình nguồn động đất kiến tạo Mô hình hiệu ứng địa chấn, tương đương nguồn hai ngẫu lực không moment, khác dấu nhau, Mx’x’ – My’y’,...
- 14
- 518
- 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo lớn qua hoạt động vui chơi
Ngày tải lên :
07/04/2015, 16:18
... thử cho nước vào cát xem có dể làm không? Hay góc tạo hình trẻ tô màu quần áo đội trẻ còn lúng túng chọn màu để tô, hay trẻ tô màu đỏ sẽ đến bên trò chuyện với trẻ làm sống lại ấn tượng trẻ ... trang phục với kích thước khác phù hợp với từng vóc dáng bạn giới tính Hình loại mũ nón khác phù hợp với từng vóc đán, khuôn mặt giới tính Hình loại giày , nơ, túi sách… khác phù hợp với từng ... chuyện với trẻ dẩn dắc trẻ hướng tranh mảng chủ đề trò chuyện với trẻ: Các thấy lớp mình hôm có gì mới? Trong tranh thấy có những ai?, mọi người gia đình nào?, thăm dò y tưởng chơi trẻ cách...
- 24
- 645
- 0
Phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động hình thành biểu tượng hình dạng
Ngày tải lên :
17/07/2015, 07:35
... lăn hình -Bạn cho cô biết hai khối vuông khối -Trẻ trả lời chữ nhật có điểm giống nhau? Điểm khác nhau? Cô khái quát cho trẻ biết : Giống nhau: Có mặt không lăn Khác nhau: Khối vuông tất mặt hình ... dụng khối màu để rõ cho trẻ quan sát Thông qua hoạt động trẻ thấy giống khác hai khối: Giống nhau: hai khối có mặt không lăn Khác nhau: khối vuông tất mặt hình vuông khối chữ nhật có mặt hình ... sát đường bao Có lăn hay không lăn Có chồng hình lên không Khái quát đặc điẻm giống khác hai khối Nhóm 2: Khảo sát theo nội dung sau Khảo sát đường bao Có lăn hay không lăn Các mặt bao tạo...
- 61
- 1.6K
- 0
Tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ của trẻ mẫu giáo lớn khu vực Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
17/07/2015, 07:35
... chuẩn mực, giúp trẻ biết có lời nói thể tôn trọng, lễ phép với người lớn, dịu dàng với em nhỏ, không nói leo, không nói dối, nói tục chửi bậy, không gây ồn làm ảnh hưởng đến người xung quanh ... nói có sắc thái biểu cảm [22] Như vậy, ngôn ngữ coi mạch lạc có đủ yếu tố sau: Các câu phải ngữ pháp có nghĩa Nội dung thông báo phải đầy đủ, khúc chiết, xác hợp lý có chủ đề định Có sử ... trưng cho người khác biệt cá nhân ngôn ngữ thể cách phát âm, cấu trúc câu, lựa chọn từ Tuy ngôn ngữ ngữ ngôn khác chúng lại có quan hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn Không có thứ tiếng...
- 60
- 1.1K
- 3
Tìm hiểu đặc điểm tưởng tượng của trẻ mẫu giáo lớn thông qua truyện cổ tích và trò chơi
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:02
... luận: làm rõ khái niệm - Tìm hiểu khái niệm tưởng tượng tâm lí học - Các loại tưởng tượng - Các cách sáng tạo hình ảnh tưởng tượng - Vai trò chuyện cổ tích trò chơi phát triển trí tưởng tưởng trẻ ... Ánh Tuyết cộng có nhiều nghiên cứu đặc điểm tưởng tượng trẻ mẫu giáo lớn rút kết luận: Cuối tuổi mẫu giáo, trí tưởng tượng dựa vào vật không giống nhau, chí khác hẳn để làm vật thay Có trường hợp ... tưởng tượng cách sáng tạo phần kết cho câu chuyện * Tưởng tượng tiêu cực - Tưởng tượng tiêu cực loại tưởng tượng tạo hình ảnh không thực sống, vạch chương trình hành vi không thực hiện, tưởng...
- 78
- 3.8K
- 4
Tìm hiểu đặc điểm tư duy của trẻ mẫu giáo lớn
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:24
... tr121] Tư mức độ thuộc nhận thức lí tính, khác xa chất so với nhận thức cảm tính, tư người tiến hành với tư cách chủ thể, tư có số đặc điểm sau: + Tính có vấn đề tư Trên thực tế hoàn cảnh thúc ... Trẻ làm toán cách sử dụng ngôn ngữ làm phương tiện => Các loại tư có mối quan hệ mật thiết với nhau, bổ xung tri phối lẫn Trong tư trực quan - hành động tư trực quan - hình ảnh hai loại tư có ... định hướng không gian Định hướng không gian trẻ vững khả giải tập theo cách hiểu sơ đồ dễ dàng Để giải tập trẻ cần phải làm hai nhiệm vụ: 31 + Một là: Chỉ rõ hướng không gian + Hai là: Chỉ rõ...
- 58
- 4.2K
- 6
đặc điểm phát triển tâm lý trẻ mẫu giáo từ 3 6 tuổi
Ngày tải lên :
25/01/2015, 18:49
... em” - “Xã hội trẻ em” có đặc điểm khác so với xã hội người lớn? - Vị trí trẻ nhóm định ai? Vị trí có ảnh hưởng đến phát triển nhân cách trẻ nào? - Thủ lĩnh nhóm có ảnh hưởng đến tính chất nhóm ... chơi có bạn nhu cầu thiếu trẻ Sự phối hợp với trò chơi trở nên chặt chẽ so với lứa tuổi MGB Trong trò chơi có nhiều vai so với tuổi MGB Có liên kết trò chơi với làm cho mối quan hệ trẻ trở nên ... chơi có đặc điểm gì? Đặc điểm “Xã hội trẻ em” Có khác biệt so với xã hội người lớn đặc điểm: Hợp tan, tan hợp, chơi thực, thực chơi Mỗi trẻ có vị trí định, định bạn bè nhóm Phẩm chất tính cách...
- 12
- 6.6K
- 9
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẮM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG TRONG HĐ GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN
Ngày tải lên :
09/03/2015, 19:05
... động dựa sở cảm giác cách trực tiếp với động tác Có hai hình thức giảng dạy trực quan làm mẫu trực tiếp cho trẻ quan sát (trực quan trực tiếp) dùng lời nói để mô tả động tác kèm với phim, ảnh, mô ... nhạc vào dạy thể dục Cụ thể: Với phần khởi động dẫn dắt kể câu chuyện phù hợp với chủ đề cho trẻ hát hát phù hợp với chủ đề khởi động kết hợp kiểu chân sau cho trẻ đội hình hàng dọc điểm số, tách ... nhanh, mạnh, bền, khéo thể Việc giảng dạy giáo dục thể chất cần phải có hệ thống cụ thể toàn diện vậy, cần nâng dần độ khó tập để thể trẻ quen dần với vận động, quan hệ thống thể tăng dần khả thích...
- 25
- 1.7K
- 2
thực nghiệm tác động sư phạm khả năng sáng tạp của trẻ mẫu giáo lớn thông qua trò chơi nặn
Ngày tải lên :
10/06/2016, 23:06
... thống kê phân mức độ khác nh/au 1.2.7 Nhân cách sáng tạo Sáng tạo không dừng lại thông minh mà phải có phẩm chất khác nhân cách Nhân cách sáng tạo có đặc biệt khác với nhân cách thông thường? Đây ... tạo Nhưng hai phẩm chất mức ngang người cụ thể So với trí thông minh trí sáng tạo có thâm nhập mạnh thuộc tính tâm lý khác ý chí, xúc cảm, động v.v Sáng tạo không đồng với thông minh Có người ... thường có kiểu tư không thích hợp với cách tư sáng tạo Song hai số có liên quan đến Theo nhà Tâm lý học Mỹ Alfred, W Munzent người có khả sáng tạo cao không cần thiết phải tỏ có điểm số thông minh...
- 112
- 546
- 1