... phản hồi. Trong các ứngdụngtruycậptrung gian/ cổng truy cập, các câu hỏi phải Ứng dụngtruycậptrung gian/ các cổng truycập Nguồn: khonggianit.vn Truy cậptrunggian hỗ trợ thực hiện ... Hình 1. Truycậptrunggian theo khái niệm mạng 2. Truycậptrunggian Đặc trưng đối với những ứngdụng trên nền thoại của các truycậptrunggian là cần thiết cho điểm trunggian trong ... về truycậptrunggian và các cổng truy cập, truycậptrunggian rõ ràng là bước tiến tiếp theo dành cho AIN. Tóm lại, với sự gia tăng tầm quan trọng của Internet, các ứngdụng cổng truy cập...
... MỘT VÀI ỨNGDỤNG CỦA MAPLE TRONG GIẢNG DẠY TOÁN CAO CẤPHuỳnh Ngọc TuấnBộ môn Cơ bảnMaple là một hệ thống ... trên tất cả các hệ điều hành, cấu trúc linh hoạt dễ sử dụng, đặc biệt có trình trợ giúp Help nên tạo điều kiện cho người dùng dể sử dụng. Từ phiên bản 7 Maple đã cung cấp các công cụ trực quan, ... lệnh tự học đối với toán phổ thông và đại học. Với ưu điểm đó thì Maple trở thành sự lựa chọn sử dụng của nhiều nước trên thế giới.Một số tính năng cơ bản của Maple như sau:- Là một hệ thống...
... END-TO-END)22CÁC ĐIỀU KỲ DIỆU ỨNGDỤNG INTERNET –DỊCH THÔNG TIN BẰNG BẤT KỲ NGÔN NGỮ NÀO 8HOME-HUB: QUÉT CÁC ĐIỂM TRUY CẬP “CÁ NHÂN” VÀ “CÔNG CỘNG”16 Truy cập “cá nhân” sử dụng Home-Hub vớiWiFi@Private ... cảmthấyviệcthường xuyên kiểm tra email, truy cập mạng IT của công ty ở bấtcứ nơinàolàrất quantrọng.4GIÁM SÁT TRUYCẬP NGƯỜI DÙNG …37Vượt quá thời gian sử dụng mạng Uplink và DownlinkNgười ... chứcnăngyQuảnlýcácđiểmtruycậpyQuảnlýcổng thông tinyCơ sở dữ liệuvàquảnlýAAA yThiếtlậpngười dùng / điểmtruycậpyQuản lý phân phát nội dungyTình trạng các điểmtruycậpyQuản lý chuyển vùngyProxy...
... liên quan đến hứng thú, thái độ và giá trị. Kết quả nghiên cứu của ông được sử dụng để xây dụng mục tiêu chương trình học từ động, không gò bó và cuối cùng thành một sự đáp ứng thuộc về tiềm ... không? Trong những khoảng thời gian nào thì mối quan hệ này đúng, mối quan hệ này sai? truy n thống hoặc phương pháp ban đầu mà phải vận dụng những phương pháp mới lạ hoặc ... khi dạy lại cho người khác hoặc ứngdụng được kiến thức vừa học. Như vậy mức độ tiếp thu của người học ngày càng cao khi vai trò của người càng chuyển về vị trí trung tâm. 1.1.2. Phân tích nhu...
... trởthực tế. Hơn nữa, nó còn là thời gian chúng em được tiếp xúc với những thiết bị kĩ thuậthiện đại đang được các nhà máy, xí nghiệp, các trung tâm nghiên cứu ứngdụng rộng rãi.Nhóm chúng em gồm ... Communication Elements ACE1 tới ACE4 – các phầntử truy n thông không đồng bộ) được sử dụng để chuyển đổi dữ liệu từ song song sangđịnh dạng nối tiếp ở phía bộ truy n và chuyển đổi ngược lại từ dạng nối ... Phương,lớp ĐKTĐ1-K44. Đề tài tốt nghiệp mà chúng em đang làm là đề tài “ Nghiên cứu ứng dụng điều khiển thời gian thực trên nền PC/104” do giảng viên - Tiến sĩ HoàngMinh Sơn - Bộ môn Điều khiển...
... gũi, dễ hiểu, dễ ứng dụng: giúp giáo viên giảng dạy bộ môn Ngữ văn có thể ứng dụng để nâng cao chất lợng bài giảng, nâng cao chất lợng học tập bộ môn. 3. Thời gian, địa điểm- Thời gian nghiên cứu ... cứu Kinh nghiệm ứngdụng CNTT vào soạn giảng bộ môn Ngữ Văn là bảnđề tài nghiên cứu về khả năng ứngdụng công thông tin vào bài giảng và phântích về tính hiệu quả của các ứngdụng đó. Các bài ... liệu và tổ chức ứng dụng. - Xác định phơng pháp giảng dạy theo đặc trng phân môn - Đánh giá kết quả bài giảng ứngdụng công nghệ thông tin, so sánh đối chiếuvới bài giảng truy n thống. Tìm...
... tích và thiết kế ứngdụng theo mô hình 3 lớp logíc Phát triển ứng dụng, phần quản lý Phát triển ứng dụng, phần trình bày tin tức Tổng kết và hướng phát triển Giới thiệu ứngdụng tin tức, phân ... logic(constraints), các qui tắc nghiệp vụ(business rules), sử dụng các dịch vụ bên ngoài khác để thực hiện các yêu cầu của ứng dụng. Trong ứngdụng của chúng ta, lớp này sẽ chứa các thành phần là CategoryService ... Hình ảnh đại diện cho chuyên mục Trong ứngdụng đơn giản này, chúng ta chỉ thiết kế chuyên mục có một cấp, không có các chuyên mục con, cháu Và ứngdụng này cũng không có phần quản lý các nhà...
... đáng giá là sử dụngứngdụng từ điển trên máy vi tính. Mặc dù hiện nay các ứng dụng từ điển đã có nhiều nhưng vốn là dân tin học, tôi đã quyết định tự xây dựng cho mình một ứngdụng từ điển ... liệu Phần quan trọng nhất đối với một ứngdụng từ điển chính là cơ sở dữ liệu (CSDL). Việc xây dựng CSDL cho từ điển phải đảm bảo được khả năng truycập nhanh bởi dữ liệu của từ điển thường ... MessageBox('Can'tgetthemeaningoftheword');}•Tìmkiếmtừtronglistboxtương ứng vớisựthayđổitrongtừnhậptrongđiềukhiểnEdit.BạncàiđặtphầnmãnàyvàosựkiểnEN_CHANGEcủađiềukhiểnEdit.Nhưvậymỗikhibạnđánh1kýtừvàođiềukhiểnEdit,chươngtrìnhsẽtựđộngtìmmộttừgầngiốngnhấttrongdanhsáchcáctừ.UpdateData(TRUE);m_wordlist.SelectString(‐1,m_word);Saukhixâydựngthànhcông,chươngtrìnhsẽcógiaodiệnnhưhình.Trênđây,tôiđãtrìnhbàycáchthứcxâydựngmột ứngdụng từđiểnđơngiản.Vớinhữngsángtạovàcáckiếnthứcđãcó,bạnhoàntoàncóthểbổsungnhữngkhảnăngmớicho ứngdụng từđiểnnàyđểnókhôngthuakémcácphầnmềmtừđiểnthươngmại.Ngoàira,vớimộtformattừđiểnkháđơngiảnnhưtrên,bạncóthểdễdàngxâydựngthêmmột ứngdụng nữađểtạotừđiểnmớimộtcáchtựđộng.Tôicũngxingiớithiệuchobạnmộtsốđịachỉcácphầnmềmcósử dụng cácbộtừđiểntheochuẩncủaDICT.ORGđểcácbạnthamkhảothêm:•TrangWebcủaHồNgọcĐức,www.informatik.uni‐leipzig.de/~duc/Dict/,tạiđâybạncóthểtratừđiểntrựctuyếnhoặcdownload ứngdụng viếtbằngJavavàcácfiletừđiểnđểchạytrựctiếptrênmáy.oPowerClick,www.ttdomain.net/ttdownload.PhầnmềmđãđượcgiớithiệutrênTGVT‐PCWVNA7/2004,cókhảnăngtratheokiểuClickandSeetrênmộtsố ứng dụng. •E‐lexicon,www.edusoft.com.vn.PhầnmềmđãđượcgiớithiệutrênTCVT‐PCWVNA7/2004,làmviệctheomôhìnhClient‐Server.•MultiDictionary,http://huybien.vze.com/. Ứng dùngđatừđiển,giaodiệnđẹp,cókhả...
... sau đây:Giới thiệu ứngdụng tin tức, phân tích yêu cầu và chức năngPhân tích và thiết kế ứngdụng theo mô hình 3 lớp logícPhát triển ứng dụng, phần quản lýPhát triển ứng dụng, phần trình bày ... ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng.Trong phát triển ứng dụng, để dễ quản lý các thành phần của hệ thống, cũng như không bị ảnh dụng. Trong ứngdụng của chúng ta, lớp này sẽ chứa các thành phần ... Các bạn cũng đã hình dung được một ứngdụng tin tức thường có những chức năng cơ bản nào. Trong bài viết sau tôi sẽ trình bày cách phân tích và thiết kế ứngdụng của chúng ta dựa trên mô hình...
... cực - Ứngdụng PowerPoint : a) Hiệu quả cao. b) Không có hiệu quả. c) Như các tiết dạy thông thường. 6/ Theo bạn học sinh có hứng thú học tập theo phương pháp tích cực - Ứng dụng PowerPoint ... tích cực - Ứngdụng PowerPoint”, bạn cảm thấy : a) Hài lòng. b) Không hài lòng. c) Sao cũng được. 2/ Bạn thiết kế bài dạy trên máy vi tính - Dạy theo phương pháp tích cực - Ứng dụng PowerPoint ... trình trình chiếu - Ứngdụng PowerPoint, ở những môn học nào ? a) Tất cả các môn học. b) Toán. c) Tiếng Việt. 3/ Học xong tiết bằng chương trình trình chiếu - Ứngdụng PowerPoint. Em...
... }M x y zVí dụTrong không gian véctơ V cho hai họa. Chứng minh rằng nếu M ĐLTT tính thì M1ĐLTTvà12 3 3 4{ , - , }M x y z x y z x y z b. Chứng minh rằng nếu M1ĐLTT tính ... tính Ví dụTrong không gian véctơ V, cho M = {x, y, z} là cơ sở của V.Hỏi M1= {2x, 3y, z, x + y + z} có là tập sinh của V?Đáp án. M1là cơ sở của V. Thật vậy chỉ cần chứng tỏ 2x, 3y,z là tập ... nhau.II. Độc lập tuyến tính { , }x yVí dụTrong không gian véctơ V cho độc lập tuyến tính, zkhông là tổ hợp tuyến tính của x và y.Chứng minh rằng độc lập tuyến tính{ , , }x y zII. Độc...
... khoa tp Hồ Chí MinhKhoa Khoa học ứngdụng - Bộ mơn Tốn ứng dụng Đại số tuyến tính Chương 4: KHÔNG GIAN VÉCTƠ (tt)• Giảng viên TS. Đặng Văn VinhII. Khoâng gian con Cho(1,1,1);(2,1,1);(3,1,1)F ... vaứ giao cuỷa hai khoõng gian con Cho F v G l hai khụng gian con ca K-kgvt V.Giao ca hai khụng gian con F v G l tp hp con ca V, kýhiu binh ngha giao ca hai khụng gian con{ | vaứ }F G x ... Rn.Suy ra cấu trúc của khơng gian vectơ V hồn tồn giống Rn.Chứng minh được V và Rnđồng cấu với nhau, vậy nên trongnghiên cứu ta đồng nhất V và Rn.Tất cả các khơng gian n chiều đều coi là...