... hội thông tin. Hôm nay tôi xin phép được tham luận về: ỨngdụngCôngnghệthông tin trong dạy học ở nhà trường phổ thông. Ứng dụngcôngnghệthôngtin (CNTT) trongcông tác quản lý và dạy học ... chủ đề năm học “đẩy mạnh ứngdụng công nghệthôngtintrongcông tác quản lý và dạy học . Tiếp tục “đẩy mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtintrongcông tác quản lý và dạy học năm học 2009-2010 ... ứng dụngcôngnghệthông tin. Trong phạm vi báo cáo tham luận, tôi xin nêu Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- 1 -- Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tinhọc cho các trường học, ...
... bảng. Ứng dụngCôngnghệthôngtintrong dạy học toán "Tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến, hiện đại, ứngdụng công nghệthôngtin vào hoạt động dạy và học. " ... cực giữa các thành viên trong nhóm. Giáo trình: Sử dụngCôngnghệthôngtintrong dạy học toán 32 * Sử dụng các công cụ: + Dựng hình đối xứng của đối tượng hình học qua một đường, đoạn ... Giáo trình: Sử dụngCôngnghệthôngtintrong dạy học toán 10 1.2.7. Sử dụng ICT trong kiểm tra, đánh giá Hoạt động chính của nội dung này là sử dụng MTĐT trợ giúp học sinh giải bài...
... - Ứngdụngcôngnghệthôngtintrong giảng dạy”- Kỷ yếu Hội thảo Khoa họccôngnghệ Bộ GD - ĐT, 2001. - “Khai thác phần mềm PC – Fact trong dạy học Địa lí ”. Hội thảo Khoa họcứngdụngcông ... trình ứngdụng CNTT trong dạy học đang gặp phải. Thành công của việc ứngdụng CNTT trong lớp học phụ thuộc nhiều vào thái độ của giáo viên đối với việc sử dụng PPDH mới. Hiệu quả của việc ứngdụng ... thêm khả năng ứngdụng CNTT vào dạy học Địa lí ở trường THPT hiện nay. Tôi đã lựa chọn vấn đề : Ứngdụng công nghệthôngtintrong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông ” làm...
... Nam 17 1.4. Ứngdụng CNTT trong dạy học Toán 19 1.4.1. Ứngdụng CNTT trong dạy học toán 19 1.4.2. Ứngdụng CNTT trong dạy học toán và vấn đề đổi mới trong hệ thống phƣơng pháp dạy học môn toán. ... thức của học sinh sẽ tốt hơn. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 19 1.4. ỨNGDỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC TOÁN 1.4.1. Ứngdụng CNTT trong dạy học toán ... AUTOGRAPH TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƢỜNG THPT Một số tác giả đã nghiên cứu việc sử dụng phần mềm dạy học các tình huống điển hình trong dạy học Toán nhƣ dạy học định lý, dạy học khái niệm, dạy học...
... toán học. 1.4.2. Ứngdụng CNTT trong dạy học toán và vấn đề đổi mới trong hệ thống phƣơng pháp dạy học môn toán Cốt lõi của việc đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng phổ thông là làm cho HS học ... ứng dụng CNTT trong dạy học toán sẽ tác động đến hệ thống phƣơng pháp dạy học toán nhƣ thế nào? Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 31 - Côngnghệ ... xử lý thôngtin và đƣa ra các thông tin phản hồi một cách nhanh chóng, chính xác. Căn cứ vào đó có thể biết đƣợc kết quả học tập nhƣ kiến thức, kỹ năng mà học sinh đã tiếp nhận đƣợc. Thông...
... học một cách hiệu quả nhất. Những cơ sở lý luận nói trên cho phép chúng tôi tin rằng việc ứngdụng một trong những công cụ tin học: côngnghệ web và internet vào việc xây dựng các đề án trong ... cứu, đọc lại, sử dụng và sửa chữa, cập nhật. Công nghệtin học, với các công cụ như đĩa CD, ổ ZIP và trang web sẽ giải quyết rốt ráo tồn đọng này. Hơn nữa, với côngnghệtin học, các tài liệu ... Đề án học tập đa phương tiện. Các loại hình đề án đa phương tiện Hồ sơ khoa học điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ: HỒ SƠ KHOA HỌC DƢỚI...
... website:www.daotao.bachkim.vn Giao diện trang Thư viện bài giảng điện tử ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Các hệ thống Thư viện trực tuyến của công ty Bạch Kim2/ Hệ thống thư viện bài giảng điện tử:+ ... chỉ website của công ty Bạch Kim: www.bachkim.vn Những hạn chế của BGĐT+ Tính cứng nhắc trong nội dung bài giảng,thường không thể áp dụng trên quy mô rộng, khó có thể áp dụng cho những ... về, in ra và sử dụng như một cẩm nang vi tính cho mình. Những lợi ích khi đến với trang web daotao.bachkim.vn- GV sẽ có trình độ nâng cao trình độ tinhọc của mình chỉ trong thời gian ngắn...
... dung truyn thông trong ó. Tóm li, Ứngdụngcôngnghệthôngtin là việc sử dụng các phương pháp khoa học, côngnghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, khai thác và sử dụng có hiệu ... NIỆM CƠ BẢN 13 1.2.1. Côngnghệthôngtin và ứngdụng CNTT 13 1.2.2. Hoạt động dạy học và ứngdụng CNTT trong HĐDH 14 1.2.3. Năng lực và năng lực ứngdụng CNTT trong HĐDH 15 1.2. TỔNG ... + Côngnghệthôngtin là tp hp các phương pháp khoa hc, công ngh và công c k thut hin i sn xut, truyn ưa, thu thp, x lý, lưu tr và trao i thôngtin s. + Ứngdụng công...
... ứngdụng CNTT vào công tác giảng dạy, ví dụ nh sử dụng máy tính sách tay kết hợp với máy chiếu đa năng băng đĩa hình, Internet, so với những thiết bị trớc đây thì ứng dụngcôngnghệthôngtin ... ứngdụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trờng THCSCộng hoà xà hội chủ nghĩa việt namĐộc lập Tự do Hạnh phúc Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụngcôngnghệthôngtin trong dạy học toán ở trờng ... xây dựng một chiến lợc con ngời trongcông cuộc giáo dục và đào tạo đà và đang đợc toàn Đảng toàn dân quan tâm. Công nghệthôngtin là phơng tiện đợc ứngdụngtrong rất nhiều ngành nghề khác...