điểm học tập sinh viên
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC YERSIN, ĐÀ LẠT
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:22
... động học tập – tự học của
sinh viên trong cuốn sách “Tự học của sinh viên , tác giả đưa ra bản chất và đặc điểm của hoạt
động học tập có mục đích, cấu trúc của hoạt động học tập, động cơ học tập ... động học tập của sinh viên
Từ những khái niệm về “quản lý”, khái niệm “hoạt động học tập của sinh viên như đã phân
tích trên đây, có thể hiểu rằng: Quản lý hoạt động học tập của sinh viên ... giảng viên
1.3.5. Hướng dẫn sinh viên xây dựng kế hoạch học tập
Kế hoạch
học tập là bảng phân chia nội dung học tập theo thời gian một cách hợp lý, khoa học
dựa trên yêu cầu, nhiệm vụ học tập...
- 99
- 1.1K
- 4
HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG
Ngày tải lên :
06/04/2013, 23:38
... sống trong quá trình
học tập, làm việc của mỗi người.
c. Những biểu hiện của hứng thú học tập môn tâm lý học của sinh viên
2. Thực trạng hứng thú học môn tâm lí học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng ... thành
động cơ học tập, giáo dục động cơ học tập, nhi cầu học tập đúng đắn. Động cơ học tập tốt
không tự dưng mà có mà cần phải được xây dựng hình thành trong quá trình sinh viên đi sâu
chiếm ...
1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng
a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí học của sinh viên khối ngành sư
phạm
b. Định nghĩa
Dựa trên quan điểm về hứng...
- 5
- 2.1K
- 39
787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh
Ngày tải lên :
08/04/2013, 17:04
... động học tập của
sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháp học tập.
- Tính tích cực học tập của sinh viên được thể hiện qua một số đặc điểm cơ bản sau:
+ Trong giờ học sinh viên ...
8T
1.2.3. Đặc điểm hứng thú trong hoạt động học tập của sinh viên
8T
28
8T
1.2.3.1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi sinh viên
8T
28
8T
1.2.3.2. Đặc điểm hoạt động học tập của sinh viên
8T
30
... với môn Tâm lý học của sinh viên trường Đại học Cần thơ”. Tác giả khảo sát thực trạng
hứng thú học Tâm lý học và các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập tâm lý học của sinh viên
Cao đẳng...
- 77
- 3.1K
- 24
VAI TRÒ CỦA HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỚI SINH VIÊN
Ngày tải lên :
23/10/2013, 16:15
... trong
quá trình học tập sau này.
Hiểu được vai trò quan trọng của học tập và nghiên cứu
khoa học trong chương trình học, mỗi sinh viên có thể xây dựng cho
bản thân một phương pháp học tập, nghiên ... quá
trình học tập của sinh viên Đại học, những người chủ tương lai của đât
nước.
Nếu như sinh viên đơn thuần chỉ tiếp thu những kiến thức
được giảng dạy trên lớp, thì có lẽ quá trình học tập của sinh ... mỗi sinh viên cần chú trọng việc
trang bị cho mình kiến thức thông qua quá trình học tập.
Một trong những hình thức học của sinh viên, được rất
nhiều người cho rằng có hiệu quả tốt, đó là học tập...
- 18
- 3.2K
- 45
công tác quản lý hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học của sinh viên đại học quốc gia tp. hồ chí minh
Ngày tải lên :
18/02/2014, 15:53
... lý hoạt động học tập
Hoạt động chủ đạo chủ yếu của sinh viên là hoạt động học tập. Nhưng so
với hoạt động học tập của học sinh phổ thông, việc học tập của sinh viên có
nhiều điểm khác.Trước ... lịch sử, tiếp cận đặc điểm sinh viên,
tiếp cận đặc điểm hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học của sinh viên, tiếp
cận đặc điểm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý sinh viên, tiếp cận tổng hợp ... cán bộ, giảng viên quan tâm về
học tập và nghiên cứu khoa học của sinh viên ………………… 71
2.4.4.Các nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong học tập và
nghiên cứu khoa học của sinh viên ………………………………...
- 102
- 840
- 2
Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm - đhtn
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:53
... tri thức đã học đạt
2,37 điểm.
Xếp thứ 4: hoạt động NCKH của sinh viên giúp sinh viên củng cố mở
rộng đào sâu tri thức đã học đạt 2,1 điểm.
Xếp thứ 5: Hoạt động NCKH giúp sinh viên nắm vững ... động NCKH
sinh viên.
Xếp thứ 2 là nội dung ý nghĩa của hoạt động NCKH của sinh viên giúp
cho sinh viên phát huy khả năng sáng tạo đạt 2,79 điểm.
Xếp thứ 3 hoạt động NCKH giúp sinh viên vận ... NCKH của giảng viên cho sinh viên 48
Bảng 2.12 Thực trạng nhận thức của sinh viên về ý nghĩa của hoạt động NCKH
đối với sinh viên
49
Bảng 2.13 Thực trạng các hình thức sinh viên đã tham gia...
- 103
- 1.6K
- 15
Biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa Ngoại Ngữ - ĐHTN
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:49
... tự học của sinh viên.
Bảng 1.6: Thực trạng tự đánh giá của sinh viên về kĩ năng tự học của sinh viên
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
4
Tâm lý học ... phép
giáo viên giảng viên giảng ít hơn, học sinh học nhiều hơn. Ông đề ra một số
nguyên tắc dạy học mà cho đến nay vẫn còn nguyên tác dụng nhằm phát huy
tính tích cực học tập của học sinh: Nguyên ...
vai trò của năng lực tự học trong việc học tập thường xuyên và học tập suốt
đời, đề cao vai trò chuyên gia cố vấn của người thầy trong việc học tập
thường xuyên, học tập suốt đời, trong việc...
- 114
- 1K
- 5
Giáo án Đạo đức - Lớp 2 - Học tập sinh hoạt đúng giờ - Tiết 1
Ngày tải lên :
14/11/2012, 15:20
... Trường tiểu học Vónh Ngọc
GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan
Mục tiêu : Giúp HS biết công việc cụ thể cần
làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh
hoạt đúng giờ.
Cách tiến hành ... Nhóm 1: Buổi sáng.
- Nhóm 2: Buổi trưa. . .
Giáo viên kết luận .
3’ 5. Họat động 5 : củng cố – dặn dò
HS đọc câu “Giờ nào việc nấy”.
Nhận xét giờ học.
- HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày.
IV./...
- 3
- 5K
- 24
Giáo án Đạo đức - Lớp 2 - Học tập sinh hoạt đúng giờ - Tiết 2
Ngày tải lên :
14/11/2012, 15:20
...
Trường tiểu học Vónh Ngọc
GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan
THIẾT KẾ BÀI DẠY
Môn : Đạo đức
Bài : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ .
Tuần : 02
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU
+ Thực hành tìm hiểu về học tập, sinh hoạt ... kiến.
- Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ
giúp em mau chóng tiến bộ.
- Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi.
- Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc
học tập của bản thân em.
15’ ... làm.
Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được hành động
nào cần làm.
Cách tiến hành :
- GV chia học sinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm
vụ của từng nhóm (ghi sẵn bảng phụ).
Yêu cầu học sinh ra – Sau đó đại...
- 3
- 2.3K
- 18