điểm chuẩn cđ sư phạm trung ương tp hcm năm 2013
Tài liệu Trường CĐ Sư phạm Trung ương TP.HCM docx
... sinh trúng tuyển NV2 - 2009Trường CĐ Sư phạm Trung ương TP. HCM STTTRƯỜNG 2KHỐI 2NGÀNH 2TRƯỜNG 1HỌ VÀ TÊNNGÀY SINHSBD ĐM1 ĐM2 ĐM3 ĐTC0TỔNG ĐIỂMTỈNH HUYỆN ĐTKV1 CM3 M 04 SPS ... HUYỆN ĐTKV1 CM3 M 04 SPS Bùi Thị Mỹ Lụa 080191 21285 4 1.25 6.25 11.5 11.5 47 08 12 CM3 M 04 DDS Dương Thị Chi 261289 55776 3.25 1 7.75 12 12 32 04 2NT3 CM3 M 04 SPS Nguyễn Thị Duyên 030791 20757 ... 223 CM3 R 05 VHS Cao Thị Hồng Phúc 080591 112 4.5 1.5 6 12 12 46 09 124 CM3 R 05 VHH Hoàng Nghĩa Trung 030188 10936 4 1.5 5.5 1111 29 05 01 125 CM3 R 05 VHS Lê Việt Dũng 200990 27 3.5 4.5 5.5...
- 2
- 527
- 0
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh
... chính 23 Kết luận chương 1 24 Chương 2 : THỰC TRẠNG VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TPHCM 25 2.1 Giới thiệu trường CĐSPTW TP. HCM 25 2.2 Thực trạng ... trường đã được đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Cao đẳng sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau hơn 30 năm hình thành và phát triển, trường có 2 ... non ở một trường cao đẳng sư phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng sư phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường cao đẳng sư phạm là giống nhau (hiện...
- 102
- 1,568
- 26
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng
... của hai trường Sư phạm Mẫu giáo Trung ương Hà Nam (1964 - 1988) và trường Trung cấp nuôi dạy trẻ Trung ương (1972 - 1988). Để phản ánh đúng nhiệm vụ chính trị của Trường, cuối năm 2005 Nhà trường ... dựng và phát triển của trường CĐSPTW Trường CĐSPTW nằm trên địa bàn của quận Cầu giấy, thành phố Hà Nội. Năm 1988 trường Cao đẳng Sư phạm Nhà trẻ - Mẫu giáo Trung ương I được thành lập với nhiệm ... các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của trường CĐSP Trung ương Mục đích của nghiên cứu chuẩn của nhà trường là tập trung xác định đúng nội hàm của từng chỉ số, tiêu chí của từng tiêu chuẩn. Công...
- 15
- 743
- 3
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM
... đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP. HCM. 2.2.2 Nguồn lực 2.2.2.1 Giá trị truyền thống Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33 năm chuyên về đào ... xu hướng tất yếu của thời đại, biết đón đầu, định hướng chiến lược, tự thân vận động để đổi mới, do đó sẽ có những ảnh hưởng đáng kể đến hệ thống KSNB. 2.2. Tổng quan về Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh 2.2.1. Lịch sử hình thành và phát triển Tiền thân là Trường Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành lập ngày 25/9/1976, với nhiệm vụ đào tạo giáo viên mẫu giáo trình độ trung học có khả năng làm ... ủy (trong phạm vi toàn trường) và các Chi ủy (trong phạm vi từng đơn vị) 2.3. Thực trạng hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường CĐSPTWTPHCM 2.3.1. Mục đích nghiên cứu HTKSNB tại trường CĐSPTWTPHCM Nghiên ...
- 83
- 1,895
- 19
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
... trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.Những mong đợi từ kết quả nghiên cứu của đề tài- Làm rõ thực trạng việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường CĐSPTƯ- Đưa ... của người soạn.Phương pháp TNKQ có một số ưu điểm và hạn chế sau đây:Ưu điểm: - Đề thi có nhiều câu hỏi bao phủ được nội dung chương trình, do đó sinh viên không thể xem nhẹ chương nào, mục nào ... NỘI TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ HẠNHNGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆCĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNGLUẬN...
- 157
- 2,186
- 7
Tài liệu Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM (hệ ĐH và CĐ) pdf
... trúng tuyển NV2 - 2009 Trườ ĐH Sư phạm kỹ thuật TP. HCM (hệ ĐH và CĐ)Hệ Đại họcSTTTRƯỜNG 2KHỐI 2NGÀNH 2SỐ BÁO DANH HỌ VÀ TÊNNGÀY SINHĐM1 ĐM2 ĐM3 ĐTC0TỔNG ĐIỂMTỈNH HUYỆN ĐTKV1 SPK A ... .07675 Phạm Duy Phương 17/09/91 3.25 5.50 4.25 13.00 13.00 48 05 2NT 473 SPK A 910 DDKA .14265 Phạm Hoàng Tiến 25/09/91 3.00 6.50 4.50 14.00 14.00 40 03 1474 SPK A 910 QSBA .10271 Nguyễn Dương ... .10247 Bùi Văn Dương 12/10/91 2.50 8.50 4.00 15.00 15.00 26 07 2NT370 SPK A 905 SPKA .10776 Phạm Duy Toàn 14/01/91 5.25 6.25 3.50 15.00 15.00 02 22 3371 SPK A 905 SPKA .14161 Phạm Quốc Hoàng...
- 23
- 674
- 0
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
... trường. Đặc biệt chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng chính quy được trường Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng từ nền tảng chương trình hệ trung cấp sư phạm mầm non, sau đó ... trong trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Vì thế tôi chọn đề tài: Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên Mầm non ở trường cao đẳng Sư phạm Trung ương nhằm nghiên cứu ... (Nguồn: Báo cáo Tự đánh giá Trường CĐSP Trung ương năm 2009). Bảng. Quy mô đào tạo trường cao đẳng Sư phạm Trung ương (Nguồn: Báo cáo Thống kê của phòng QL Đào tạo năm 2009) Mã Trình độ Ngành...
- 7
- 983
- 5
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
... dựa theo điểm số ở cột điểm TB; cụ thể là: + Mức điểm TB>4 : Tốt (T); + Mức điểm TB từ 3.75 đến cận 4 : Khá (K); + Mức điểm TB từ 3.5 đến cận 3.75 : Trung bình (TB); + Mức điểm TB từ ... Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trường sư phạm kỹ thuật của cả nước - những năm qua đã chú trọng đến việc quản lý hoạt động chuyên ... SPKT TP. HCM càng cần được quan tâm hơn để nhanh chóng khắc phục những nhược điểm nêu trên. Vì thế, chúng tôi chọn đề tài "Quản lý hoạt động giảng dạy và NCKH của GV Trường ĐH Sư phạm...
- 108
- 1,615
- 15
Thiết kế hệ thống chống sét trực tiếp cho trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP. HCM
... giờ dông trong năm. Số lần sét ñaùnh Trung bình. 20 – 40 40 – 60 60 – 80 80 – 100 > - 100 2,5 3,8 5 6,3 7,5 * Soá ngaøy doâng trung bình trong năm ở một số địa phương của Việt ... 108electron / sec ở điểm nối đất để đảm bảo mở đầu “thác điện tử”. - Điện trường trung gian giữa đầu thu và điểm phóng xuống vượt mức 400KV/m để đảm bảo sự tự kích ( Self Propagation) điểm phóng lên ... làm rõ thêm về sự tiến bộ của tiêu chuẩn mới ta có thể xem tiêu chuẩn Australia AS 1768-1983 đã giới thiệu “phương pháp qủa cầu lăn”(Rolling sphere method). .Phương pháp này được dựa trên một...
- 70
- 1,274
- 4
- điểm chuẩn trường cđ sư phạm trung ương tp hcm
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm
- điểm chuẩn cđ sư phạm trung ương tphcm 2013
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm 2014
- cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm tuyển sinh
- cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm
- điểm sàn cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm
- diem chuan cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose