điểm chuẩn các trường đại học tại tphcm năm 2012

TỔNG HỢP ĐIỂM CHUẨN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG 2013

TỔNG HỢP ĐIỂM CHUẨN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG 2013

... 51. Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Vinh 52. Đại học Y Hải Phòng 53. Đại học Hải Phòng 54. Đại học giao thông vận tải HCM 55. Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật TPHCM 56. Đại học Nông Lâm TP HCM 57. Đại học ... 212. Đại học Phạm Văn Đồng 213. Đại học Kỹ thuật Y-Dƣợc Đà Nẵng 214. Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 215. Đại học Y Dƣợc Cần Thơ 216. Đại Học Bà Rịa Vũng Tàu 217. Đại học Đà Lạt 218. Đại học ... Thiết 219. Đại học Phan Châu Trinh 220. Đại Học Nha Trang (Nha Trang ) 221. Đại học Võ Trƣờng Toản 222. Đại học Thái Bình Dƣơng 223. Đại học Quảng Nam 224. Đại học Hoa Sen 225. Đại Học Mỹ Thuật...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 09:39

179 572 2
tap hop diem chuan cac truong DAI HOC cac nam ve truoc

tap hop diem chuan cac truong DAI HOC cac nam ve truoc

... 3, mỗi khu vực ưu tiên cách nhau 0,5 điểm, mỗi đối tượng ưu tiên cách nhau 1 điểm. Các ngành đào tạo Mã ngành Khối Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009 Hệ Đại học Tâm lý học 501 C 18,0 18,0 D1,2,3,4,5,6 ... ĐH Hà Nội không tuyển nguyện vọng 2. Các ngành đào tạo Mã ngành Khối Điểm chuẩn 2006 Điểm chuẩn 2007 Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009 Hệ Đại học Khoa học máy tính 104 A 27,0 18,0 18,0 18,0 D1 ... đồng. Các ngành đào tạo và xét NV2 Mã ngành Khối Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009 Điểm xét NV2 - 2009 Hệ Đại học Các ngành thi khối A với điểm môn toỏn tớnh h s 2 Chúc các em học sinh...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:00

49 485 1
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI

PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI

... nghiên cứu trong các trờng đại học; Phát triển các doanh nghiệp KH&CN trong các trờng đại học; Xây dựng các vờn ơm công nghệ trong các trờng đại học; Xây dựng các trờng đại học nghiên cứu [67]. Theo ... thế giới các nhà khoa học đa ra những công trình có giá trị lớn, các phát minh sáng chế phần lớn từ các trờng đại học. Thêm nữa, các trờng đại học còn là nơi đào tạo ra các nhà khoa học, là nơi cung ... ®Ó 3.2.3.1. Đối với các các trờng đại họccác nhà nghiên cứu Với t cách là ngời sản xuất và cung ứng sản phẩm hàng hoá KH&CN, các nhà nghiên cứu, các trờng đại học, các tổ chức nghiên cứu...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 14:20

77 605 0
Tài liệu Báo cáo " Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam " pptx

Tài liệu Báo cáo " Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam " pptx

... học (NCKH) tại các trường đại học; nhu cầu về SHTT dưới góc độ khai thác các tiềm năng SHTT tại các trường đại học, cao đẳng - nâng cao hiệu quả chuyển giao công nghệ từ các trường đại học; ... Công việc chủ yếu của các trường đại học là giảng dạy và nghiên cứu. Khi các hoạt động sáng tạo vô cùng đa dạng và phong phú được triển khai tại các trường đại họccác trung tâm nghiên ... giao công nghệ từ các trường đại học; Phát triển kỹ năng li xăng tại các trường đại học; Sự phát triển các ngành công nghệ mới và việc bảo hộ độc quyền sáng chế; - Đối với khối trường quản lý:...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 07:20

9 600 1
Luận văn thạc sỹ ngành Công tác xã hội Mô hình từ các trường đại học tại Mỹ

Luận văn thạc sỹ ngành Công tác xã hội Mô hình từ các trường đại học tại Mỹ

... Mô hình từ các trường đại học Mỹ. Kỷ yếu hội thảo kỷ niệm 20 năm khoa Xã hội học, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn, Đại học Quốc gia Hà Nội: Tháng 11, 2011. 1 Giới thiệu Mùa thu năm 2011 đánh ... mong muốn góp phần tháo gỡ các câu hỏi trên bằng cách giới thiệu mô hình luận văn thạc sỹ CTXH ở các trường đại học tiêu biểu tại Mỹ, trong đó có cả mô hình tại Đại học San Jose State, đối tác ... làm việc ở các viện nghiên cứu, trường đại học, hoặc các cơ sở tương tự. Với cơ cấu chương trình như trên, hầu hết các chương trình thạc sỹ tại Mỹ được xây dựng trong 2 năm. Một số trường có...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 16:57

31 549 0
quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

... dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trính độ đại học tại các trường Đại Học Y Việt Nam Nguyễn Văn Khải Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS. Giáo dục học ... DHLS cho ĐDV trính độ đại học tại các trường ĐHY Việt Nam và trên thế giới. 5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động DHLS cho ĐDV trính độ đại học tại các trường ĐHY Việt Nam. 5.3. ... trạng quản lý hoạt động DHLS cho ĐDV trính độ đại học tại các trường ĐHY Việt Nam. Xây dựng biện pháp QLCL DHLS cho ĐDV trính độ đại họccác trường ĐHY Việt Nam, theo tiếp cận ĐBCL DHLS....

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:38

18 539 4
Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường Đại Học Y Việt Nam

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường Đại Học Y Việt Nam

... độ đại học tại các trƣờng nghiên cứu. Các điểm mạnh, điểm tồn tại. 81 Tiểu kết chƣơng 2 110 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƢỠNG VIÊN ĐẠI HỌC TẠI CÁC ... 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN KHẢI QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƢỠNG VIÊN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y VIỆT ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN KHẢI QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƢỠNG VIÊN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:58

287 1,1K 5
Phát triển đội ngũ nữ cán bộ quản lý các trường đại học Y Việt Nam theo quan điểm bình đẳng giới

Phát triển đội ngũ nữ cán bộ quản lý các trường đại học Y Việt Nam theo quan điểm bình đẳng giới

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC 0 LƯƠNG HOÀI NGA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y VIỆT NAM THEO QUAN ĐIỂM BÌNH ĐẲNG GIỚI ... CBQL các trường ĐH Y từ năm 2000-2010 theo quan điểm bình đẳng giới 129 Tiểu kết chương 2 133 Chương 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CBQL CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y VIỆT NAM THEO QUAN ĐIỂM ... CBQL trường ĐH 22 1.2.3. Phát triển đội ngũ nữ CBQL trường ĐH 27 1.2.4. Bình đẳng giới trong các trường ĐH 27 1.3. Đặc điểm xã hội - nghề nghiệp của đội ngũ nữ CBQL các trường ĐH và trường...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:59

289 722 2
w