... ðỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI ðẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN LIÊN THÔNG PHẦN ðẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC Phần 1 . Các bài toán về Hình học giải tích và ðại số tuyến tính Lý thuyết 1. Hình học giải tích phẳng + Phương ... D ủ n (P). Gii. 10 (P) cắt CD tại trung điểm I của CD CD//(P) I D C A B (P) D C (P) B A Cỏch 1. Mt phng (P) thỏa mãn yêu cầu của bài toán trong 2 trường hợp sau: TH1. (P) qua A, B ... + − + − + = ⇔ − + + + − = . 17 Phần 2. Các bài toán về ðại số ñại cương Lý thuyết 1. Nửa nhóm, nhóm, nhóm con chuẩn tắc, nhóm thương và ñồng cấu nhóm 2. Vành: ñịnh nghĩa, tính...
Ngày tải lên: 07/11/2014, 20:26
... tắc cũ, tiêu chuẩn tối ưu: j,0 j ∀ ≥ ∆ ) hoặc chuyển về bài toán min. 2.3. Thuật toán ñơn hình ñối với bài toán chuẩn Chuyển về bài toán QHTT dạng chuẩn tắc ñể sử dụng thuật toán ñơn hình. ... dạng bài toán ñối ngẫu 23 Tương ứng với các bài toán QHTT chuẩn tắc, bài toán QHTT chính tắc, bài toán QHTT tổng quát ta có các dạng bài toán ñối ngẫu: Bài toán ñối ngẫu ñối xứng, bài toán ... thuật toán 14 2.2.3. Bảng ñơn hình 14 2.3. Thuật toán ñơn hình ñối với bài toán chuẩn 16 2.4. Giải bài toán QHTT tổng quát, phương pháp hai pha, phương pháp bài toán M 16 2.4.1. Thuật toán...
Ngày tải lên: 09/11/2014, 17:55
ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG học PHẦN lý THUYẾT GALOA (đại học sư PHẠM TOÁN)
... và lý thuyết các mở rộng trường. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm. [3]. Dương Quốc Việt (2007), Cơ sở lý thuyết Galois. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm. D) CÂU HỎI, BÀI TẬP, NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ THẢO ... 1, 2, . . . , n) đều là đại số trên K. Khi đó F là một mở rộng đại số bậc hữu hạn của K. Ví dụ 1.14. Các phần tử √ 2, √ 3 là đại số trên Q nên Q( √ 2, √ 3) là một mở rộng đại số có bậc hữu hạn ... F và E là một mở rộng đại số của K. Ví dụ 1.15. F = C và K = Q trong Hệ quả 1.10. Khi đó người ta gọi tập E là trường các số đại số. Trường các số đại số là một mở rộng đại số bậc vô hạn của...
Ngày tải lên: 10/11/2014, 17:42
Vận dụng dạy học theo dự án trong môn xác suất thống kê cho sinh viên đại học sư phạm toán
... thức tổ chức dạy học quan trọng, chủ yếu để thực hiện việc dạy học theo quan điểm dạy học trong hoạt động và bằng hoạt động, dạy học hướng vào người học nhằm khắc phục những nhược điểm của các PPDH, ... người học; coi trọng yêu cầu sáng tạo, hình thành năng lực sáng tạo cho người học. - Đổi mới cách học của trò: Tăng cường hoạt động tự học của người học, chuyển từ học thụ động sang tự học, nhằm ... độ trong suốt quá trình học tập của khóa học nhằm đạt được mục tiêu đào tạo. 1.1.3. Định hướng đổi mới PPDH ở Đại học Chủ trương của Bộ giáo dục và Đào tạo và thực tiễn đào tạo hiện nay đặt ra...
Ngày tải lên: 22/12/2014, 20:30
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN SỐ ĐẠI SỐ (Dùng cho sinh viên hệ Đại học Sư Phạm Toán – 3 TC)
... ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN SỐ ĐẠI SỐ (Dùng cho sinh viên hệ Đại học Sư Phạm Toán – 3 TC) 2 CHƯƠNG 1 Sơ lược về một số cấu trúc đại số Số tiết: 10 (Lý thuyết 8 tiết; ... b ấ t kh ả quy, còn g ọ i là vành Gauss) 2.2. Phần tử đại số trên một trường. Mở rộng đại số 2.2.1. Phần tử đại số trên một trường. Mở rộng đại số. Định nghĩa 1. Gi ả s ử K là m ộ t tr ườ ng ... trong một trường, đặc số của một trường, trường hữu hạn. Vận dụng giải các bài tập về các cấu trúc đại số. B) NỘI DUNG : 1.1. Vành 1.1.1. Những khái niệm cơ bản Các vành ở đây được giả sử là...
Ngày tải lên: 27/12/2014, 17:13
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT MÔ ĐUN 2 TÍN CHỈ (Tài liệu dành cho sinh viên ngành Đại học sư phạm Toán năm thứ 4)
... 1 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT MÔ ĐUN 2 TÍN CHỈ (Tài liệu dành cho sinh viên ngành Đại học sư phạm Toán năm thứ 4) 2 MỤC LỤC CHƯƠNG 1. Môđun trên ... iđêan. Trên cơ sở đó, sinh viên nhận thức được lý thuyết môđun đóng vai trò quan trọng của đại số hiện đại. B. NỘI DUNG 1.1. Định nghĩa môđun Định nghĩa 1.1.1. Cho A là một vành giao hoán ... bởi một tập, tổng và giao một họ các môđun. - Sinh viên biết vận dụng lý thuyết vào giải các bài toán được giới thiệu ở cuối chương. - Qua nội dung của chương, sinh viên thấy được môđun là khái...
Ngày tải lên: 08/01/2015, 16:21
Luận văn tốt nghiệp đại học sư phạm toán- rèn luyện và phát triển năng lực suy luận quy nạp
Ngày tải lên: 15/01/2015, 21:42
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT TẬP HỢP (Dùng cho sinh viên đại học sư phạm Toán)
Ngày tải lên: 24/01/2015, 21:12
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH 1 (2TC) DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN
Ngày tải lên: 06/03/2015, 14:59
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH 2 (2TC) DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN
Ngày tải lên: 06/03/2015, 15:05
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỤ THỂ 1 (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN)
Ngày tải lên: 11/03/2015, 20:03
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIẢI TÍCH TOÁN HỌC 2 (3 TÍN CHỈ) DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN
Ngày tải lên: 17/03/2015, 19:23
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx
... biên rồi qua A 2 , quãng 13 DIỄN ĐÀN VẬT LÍ PHỔ THÔNG http://vatliphothong.vn GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ ... Hai điểm P và Q thuộc hệ vân giao thoa có hiệu khoảng cách đến hai nguồn là P A −P B = 1cm, QA −QB = 3 cm. Hỏi các điểm P, Q nằm trên đường dao động cực đại hay cực tiểu ? A. P cực tiểu, Q cực đại. ... cm. Khi lò xo có chiều dài 40 cm thì A. tốc độ của vật cực đại. B. gia tốc của vật cực đại. C. lực phục hồi tác dụng vào vật bằng với lực đàn hồi. D. pha dao động của vật bằng 0 Lời giải Ta có l max −...
Ngày tải lên: 30/03/2014, 09:20
9 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 VÀ NĂM 2014
... CHUYÊN – ĐHSP www.VNMATH.com ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN VI NĂM 2013 Môn thi: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút. Không kể thời gian phát đề Câu 1. (2,0 điểm) Cho hàm số 3 3 2 y x x . ... thẳng đi qua điểm 0;2 I với hệ số góc k . Tìm các giá trị của k để cắt C tại 3 điểm phân biệt , , I B C và tam giác ABC vuông tại 0;4 A . Câu 2. (1,0 điểm) Giải phương ... . Tìm tọa độ điểm M thuộc d sao cho khoảng cách từ M đến bằng độ dài đoạn MT là tiếp tuyến kẻ từ M đến đường tròn S với T là tiếp điểm. Câu 8. (1,0 điểm) Trong không...
Ngày tải lên: 26/05/2014, 22:27
Điểm chuẩn trường Đại học Sư Phạm Hà Nội
... thi Điểm chuẩn ghi chú 1 101 SP Toán A 22 2 102 SP Tin A 16.5 3 103 SP Vật lý A 21.5 4 104 SPKT Công nghiệp A 15 24 chỉ tiêu NV2 5 105 Công nghệ thông tin A 16 51 chỉ tiêu NV2 6 111 Toán học ... 17.5 16 chỉ tiêu NV2 7 201 SP Hoá A 20.5 8 202 Hoá A 16 9 301 SP Sinh B 20.5 10 302 Sinh học A 16 11 302 Sinh học B 16 12 601 SP Ngữ văn C 23 13 601 SP Ngữ văn D1 17 14 601 SP Ngữ văn D2 17 15 601 ... chính trị D1 15 29 605 Giáo dục chính trị D2 15 30 605 Giáo dục chính trị D3 15 31 606 Việt Nam học C 16.5 10 chỉ tiêu NV2 ...
Ngày tải lên: 13/09/2013, 18:10
Xây dựng và thực hiện chuyên đề chuẩn bị dạy học xác suất - thống kê ở trung học phổ thông cho sinh viên toán Đại học sư phạm
... Chơng 1. Cơ sở khoa học của việc xây dựng một số chuyên đề chuẩn bị dạy học Xác Suất-Thống Kê ở Trung Học Phổ Thông cho Sinh Viên Toán Đại Học S Phạm 1.1 . Về khoa học thống kê và lý thuyết ... chấm điểm và điểm đó đợc tính thay thế cho điểm thi học phần hoặc điểm thi tốt nghiệp. + Hình thức học tập ngoại khóa: Hình thức triển khai học tập ngoại khóa đợc thực hiện cho các SV đà học ... chuẩn bị dạy học xác suất - thống kê ở trung học phổ thông cho sinh viên toán đại học s phạm Chuyên ngành: Lý luận và Phơng pháp dạy học bộ môn Toán Mà số: 62 14 10 01 Tóm tắt Luận...
Ngày tải lên: 04/04/2014, 00:39