điều kiện xảy ra phản xạ toàn phần
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (4)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:16
... bào - HS quan sát hình 19 SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: -Nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin ? - Thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin : mARN, tARN Ribbôxôm - Các loại ... luận nhóm trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Hãy giải thích mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, Gen (một đoạn ADN) mARN Prôtêin Tính trạng * GV gợi ý : Trình ... mARN -Mối quan hệ gen tính trạng thể sơ đồ: -Gen (1 đoạn ADN) mARN Prôtêin Tính trạng KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Câu : Mối quan hệ gen tính trạng thể sơ đồ: A ADN ARN prôtêin Tính trạng B Gen...
- 15
- 914
- 1
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (3)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:16
... KIỂM TRA BÀI CŨ ? Đối với tế bào thể prôtêin có chức gì? Trả lời: - Chức cấu trúc: thành phần cấu tạo tế bào - Chức xúc tác trình trao đổi chất (tạo enzim) - Chức điều hòa trình trao đổi chất ... phút): Hãy giải thích ? Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, ? Bản chất mối liên hệ sơ đồ 1 2 prôtêin Tính trạng Gen mARN ? Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, ADN khuôn ... TÍNH TRẠNG ? Chuỗi axit amin hình thành Nghiên cứu thông tin SGK quan sát hình sau: ? Nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin? mARN, tARN, axit amin, riboxom Tiết 18: MỐI QUAN HỆ GIỮA...
- 27
- 785
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (2)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:17
... KiĨm tra bµi cò: H1: Đối với tế bào thể prôtêin có chức ? ĐÁP ÁN Prôtêin có chức cấu trúc (cấu tạo nên màng, chất nguyên sinh, bào quan tế bào), xúc tác trình trao đổi chất (tạo enzim), điều hòa ... màng, chất nguyên sinh, bào quan tế bào), xúc tác trình trao đổi chất (tạo enzim), điều hòa trình trao đổi chất (tạo hoocmon) BÀI 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - * I/ Mối quan hệ ... trạng •Từ sơ đồ kết hợp quan sát hình 19.1, H.19.2, H.19.3 Hãy giải thích : •- Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, •- Bản chất mối liên hệ sơ đồ Nhân tế bào Chất tế bào mAR N tAR N...
- 25
- 796
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (1)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:17
... cho biết: thành phần nguyên tố protein đặc điểm cấu tạo phân tử protein ? BÀI 53: PROTEIN II PROTEIN CÓ THÀNH PHẦN VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ NHƯ THẾ NÀO ? Thành phần nguyên tố - Thành phần nguyên tố ... nghiệm sau để nhận protein: A Làm dung dịch iot đổi màu xanh; B Có phản ứng đông tụ đun nóng; C Có mùi khét bị đun nóng mạnh điều kiện nước; D Cả B C BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Chọn thí nghiệm sau để ... BÀI 53 - TIẾT 64: PROTEIN I TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN II THÀNH PHẦN VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ III TÍNH CHẤT IV ỨNG DỤNG BÀI 53: PROTEIN I TRONG TỰ NHIÊN PROTEIN CÓ Ở...
- 11
- 621
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (8)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:17
... thích: 1-Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự1,2,3 2-Bản chất mối liên hệ sơ đồ 3- Nhận xét mối quan hệ gen tính trạng Từ sơ đồ trên, giải thích: 1-Mối liên hệ thành phần sơ đồ theo trật tự1,2,3...
- 23
- 480
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (7)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:19
... Kiểm tra cũ mARN: Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp Nêu chức loại ARN? tARN: Vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp prôtêin rARN: Là thành phần cấu tạo ... Nguyên nhân tính đa dạng đặc thù ADN, ARN prôtêin? Do số lượng, thành phần, trình tự xếp nuclêôtít Prôtêin: Do số lượng, thành phần, trình tự xếp axit amin; cấu trúc không gian bậc 3, bậc Tuần ... prôtêin tổng hợp từ nhân chất tế bào Hãy trả lời câu hỏi sau: Nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin? Các thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin: mARN, tARN, ribôxôm Các loại nuclêôtít...
- 15
- 580
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (6)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:19
... Kiểm tra cũ mARN: Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp Nêu chức loại ARN ? tARN: Vận chuyển axit amin tơng ứng tới nơi tổng hợp prôtêin rARN: Là thành phần cấu tạo ... axitamin hay prụtờin bc theo s sau Hãy trả lời câu hỏi sau: Nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin? RN Các thành phần tham gia tổng hợp chuỗi axit amin: mARN, tARN, ribôxôm.A t Các loại ... chuỗi axit amin tuân theo nguyên tắc: A Bổ sung C Khuôn mẫu B Bán bảo toàn D Gồm A C Hớng dẫn học nhà Hc bi v lm bi 2, SGKtrang 59 Chun b bi thc hnh quan sỏt v lp rỏp mụ hỡnh ADN (Xem li bi 15:...
- 11
- 515
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (5)
Ngày tải lên :
30/10/2014, 22:19
... QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hê giữa ARN và protein BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hê giữa ... QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hê giữa ARN và protein II Mối quan hê giữa gen và tính trạng BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hê giữa ARN ... chuyển axit amin để tổng hợp  protein - rARN: là thành phần cấu tạo nên riboxom – nơi tổng hợp pr BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hê giữa ARN và protein...
- 15
- 423
- 0
bài giảng sinh học 9 bài 27 thực hành quan sát thường biến
Ngày tải lên :
05/11/2014, 09:53
... Quan sát, nhận biết số thường biến: Quan sát mẫu vật tranh thảo luận nhóm hoàn thành bảng: Đối tượng Điều kiện môi trường Trên mặt nước Cây rau dừa nước Trên cạn Giữa ruộng Ven bờ -Có ánh sáng ... đột biến: Cây rau dừa nước mọc mô đất cao, lan rộng xuống mặt nước ? Đoạn thân rau dừa nằm mô đất cao cho mọc mặt nước Đoạn thân rau dừa nằm mặt nước cho mọc mô đất cao Tại đoạn thân rau dừa nước, ... truyền - Biểu đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với điều kiện môi trường ? - Thường biến thường có lợi giúp sinh vật thích nghi với điều kiện sống Phân biệt thường biến đột biến ? Thường biến:...
- 18
- 5K
- 0
Slide vật lý lớp 9 bài 27 lực điện từ _H.H Linh
Ngày tải lên :
26/05/2015, 16:59
... tượng xảy với dây dẫn AB đóng khóa K Đoạn dây AB + - K + A - A B Bài 27: LỰC ĐIỆN TỪ I Tác dụng từ trường lên dây dẫn có dòng điện Thí nghiệm - Dụng cụ - Tiến hành Dây AB chuyển động chứng tỏ điều ... {max-score} Tiếp tục Quay lại Bài 27: LỰC ĐIỆN TỪ • • • • Học thuộc ghi nhớ Làm lại phần vận dụng, tập SBT Đọc phần “Có thể em chưa biết” Chuẩn bị bài:“ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU” ... đóng Chiều chuyển động (đi vào) dâyAB………………… - Thay đổi chiều dòng điện, Chiều chuyển động vào ( ra) giữ ngun chiều đường sức dây AB ……………… từ - Thay đổi chiều đường sức Chiều chuyển động từ, giữ...
- 49
- 1K
- 0
Sinh học lớp 9 - Tiết 27 – BÀI 26: THỰC HÀNH doc
Ngày tải lên :
08/08/2014, 11:22
... sát 2: Nhận biết qua tranh câm các đột biến tranh kiểu dạng đột biến cấu trúc NST nhận biết Nội dung đột biến cấu trúc cấu trúc NST NST phân biệt dạng - HS lên - Yêu cầu HS tranh, gọi tên nhận biết ... Thực hành - Nhóm, tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra 3.Bài học - GV nêu yêu cầu thực hành - Phát dụng cụ cho nhóm (mỗi nhóm 10 – 15 HS) ... (10-12’) Hoạt động Hoạt động GV Nội dung HS - Hướng dẫn HS - HS quan sát kĩ 1: Nhận biết quan sát tranh tranh, ảnh ảnh dạng đối gốc biết với đặc điểm đổi hình thái dạng thái gốc dạng đột biến dạng đột...
- 9
- 6.9K
- 2
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:05
... cứu…………………………………………… trang Phương pháp nghiên cứu……………………………………… trang B NỘI DUNG:………………………………………………………….trang Cơ sở lý luận……………………………………………………….trang Cơ sở thực tiễn…………………………………………………… trang Nội dung ... thân q trình nghị luận + Cách lập luận phần thân chưa chặt chẽ + Phần thân chưa giải giải chưa hết nhiệm vụ đặt phần mở Đơi học sinh làm sai thể loại, lạc đề + Phần kết em chưa biết cách nêu nhận ... cha chiến tranh sau học xong truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng”, học sinh chưa biết giới thiệu cảm xúc suy nghĩ chung phần mở bài, triển khai làm rõ phần thân bài, khẳng định phần kết...
- 24
- 7K
- 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:05
... trị câu chuyện + Thực nhiệm vụ phần bố cục ba phần làm văn chưa đầy đủ Ví dụ viết phần mở bài, u cầu học sinh phải giới thiệu chung câu chuyện, nhân vật kể, hồn cảnh xảy câu chuyện, nhiều em lại ... văn giáo viên lớp trường mà tơi dự trao đổi kinh nghiệm Bài viết học sinh lớp giảng dạy năm học 2009 -2010, 2010 -2011 PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Do thời gian điều kiện thân, phạm vi giải pháp, tơi tập ... pháp: Do thời gian, điều kiện nghiên cứu hạn chế, đề tài xin nêu vài giải pháp để rèn luyện kĩ viết văn tự cho học sinh lớp mà thân tơi nghiên cứu, tích lũy qua thực tế giảng dạy trao đổi, học tập...
- 27
- 10K
- 29
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:45
... với điều kiện đặt cho ẩn xem có thích hợp khơng (Vì em đặt điều kiện cho ẩn đơi thiếu chặt chẽ) Chú ý: Bước có tính chất định Thường đầu hỏi số liệu ta đặt ẩn số Xác định đơn vị đo điều kiện ... phương trình” Đề u cầu ta tìm đại lượng nào? điều kiện : x>0 Hãy chọn ẩn cho đại lượng xác Gọi độ dài qng đường AB y(km), định điều kiện tương ứng? điều kiện : y>0 Với giả thiết xe chạy với vận tốc ... xanh ? Đề u cầu tính gì? Hãy chọn ẩn đặt điều kiện cho ẩn Gọi số xanh tổ I trồng tháng x(cây), điều kiện : 0
- 31
- 14.3K
- 58
Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong
Ngày tải lên :
02/04/2013, 16:02
... hứng thú em với tập đợc đa Qua để sử dụng khối lợng, cờng độ phân bố tập cho hợp lý, phù hợp với điều kiện cụ thể Phơng pháp sử dụng Test: Để đánh giá thể lực chung em sau thực nghiệm sử dụng: + ... phạm: Sau xác định lựa chọn đợc số tập tiến hành phân nhóm thực nghiệm 40 em học sinh lớp với điều kiện tập luyện nh Nhng khác là: - Một nhóm tập luyện bình thờng theo PPCT - Một nhóm tập luyện ... cứu: - Trờng THCS Cao Phong - Sông Lô - Vĩnh Phuc Phần II: Nội dung I Thực trạng ban đầu: 1- Tình hính nhà trờng Ngày đầu trờng mới, sở vật chất, trang thiết bị dạy học cón thiếu, cha đồng Song...
- 12
- 3.2K
- 25
Lựa chọn một số bài tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy trong nhảy xa của học sinh lớp 9 độ tuổi 14, 15
Ngày tải lên :
02/04/2013, 23:31
... ca cỏc bi quỏ trỡnh ging dy a) Trớc tiến hành thực nghiệm kiểm tra thể lực lớp, thời gian điều kiện lớp nh Sau tiến hành kiểm tra ban đầu thấy thành tích hai lớp : Lớp 9A xếp loại giỏi đạt đợc ... nh chuyên môn Điều kiện vật chất nhà trờng nghèo nàn cần bổ sung thêm trang thiết bị dạy học môn thể dục.Cần đợc quan tâm với môn thể dục nh giáo viên dạy thể dục thể thao Trên toàn kinh nghiệm ... so sánh bảng kết thu đợc để đối chiếu đánh giá kết việc nghiên cứu 5.Trang thit b s dng: Dng c phc v cho giảng dạy vic kim tra ly s liu nh: - Thc dõy ; ng h bm gi ; X ; đm ; H cỏt ; Vỏn ; Cũi ...
- 14
- 1.2K
- 5
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:49
... dẫn học nhà: – Làm tập 3, 4, 5, 6, 11 trang 81 SGK – Xem tiếp “Clo” PHỤ LỤC : Đề kiểm tra phút sau tác động Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau Ghi rõ điều kiện phản ứng (nếu có) FeCl3 HClO Cl2 HCl NaClO ... dụng 2010 - 2011 Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra 5’ sau học “ Tính chất phi kim ”( Tiết 30) Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra 5’ sau học “ Clo ” (Tiết 31) ( Xem phần phụ lục ) 5.Phân tích ... lớp trường THCS Vĩnh Phong Phương pháp a.Khách thể nghiên cứu Trường THCS Vĩnh Phong có nhiều điều kiện thuận lợi để nghiên cứu : + Cơ sở vật chất : Mặc dù nhà trường chưa có phòng chức song nhà...
- 13
- 2.6K
- 9