... tháng năm 2009 Hội Giao lưu ngành Hóa lần thứ VII Hội nghị nhằm công bố kết nghiêncứu mới, tiêu biểu; hướng nghiêncứu cán trẻ (tuổi đời không 40) khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; ... nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội) Các báo cáo viên trình bày báo cáo tổng quan hướng nghiêncứu (đặc biệt hướng nghiêncứu ưu tiên đơn vị mình); Ban Tổ chức Hội nghị lựa chọn công trình khoa học (đã ... mặt khổ giấy A4, dài không trang (kể tên, tóm tắt báo cáo tài liệu tham khảo), hạn chế hình vẽ (tối đa hình cho báo cáo) - Định dạng báo cáo sau: + Căn lề: Trên 2.5; 2.5; trái 3.5; phải 2.5;...
... công nhân tai nạn Nơi thẻ người bị Số thẻ BHYT Năm sinh Tình hình an (nếu có) Nam Nữ Cấp Do xảy cứu/ sở đến Có Đã Đang Chuyển tai nạn điều KCB giao viện trị thẳng khác thông BV chuyển bệnh đến...
... tượng phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh; đạo đức, lối sống SV giáo dục đạo đức, lối sống cho SV theo tư tưởng Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu: nghiêncứu nội dung ... chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình hìnhnghiêncứu đề tài Vấn đề TN giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho TN, SV nhiều nhà khoa học quan tâm nghiêncứu theo khía cạnh, cách tiếp cận ... Vì vậy, tác giả mạnh dạn nghiêncứu vấn đề với lòng mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc luận giải vấn đề lý luận thực tiễn đặt Mục đích nhiệm vụ luận văn Mục đích: Nghiêncứu nội dung tư tưởng Hồ...
... hai môhìnhmôhình liệu môhình quan hệ Môhình liệu môhình quan hệ-thuộc tính-thức thể đạt đợc thông qua cách tiếp cận từ xuống dới Môhình quan hệ đợc xây dựng từ thuộc tính xác định môhình ... tiền hành trớc là: môhình liệu, môhình quan hệ, sơ đồ phân tích đờng dẫn, môhình hoa tiêu, biểu đồ sử dụng liệu Nhà thiết kế thờng bắt đầu việc áp dụng quy tắc cắt thứ môhình liệu logic, để ... phần sau: sơ đồ chức nghiệp vụ, sơ đồ dòng liệu, môhình thực thể, môhình quan hệ Các tài liệu trợ giúp gồm: mô tả tiến trình, biểu đồ yêu cầu vật lý, từ điển liệu 3.1.Xác định hệ thống máy tính...
... 13 Đối tƣợng phạm vi nghiêncứu 13 4.1 Đối tƣợng nghiêncứu 13 4.2 Phạm vi nghiêncứu 13 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiêncứu 13 5.1 Cơ sở lý luận ... vi nghiêncứu 4.1 Đối tượng nghiêncứu Đề tài nghiêncứu tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đạo đức nhà báo vận dụng vào giáo dục - đào tạo sinh viên ngành Báo chí Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiêncứu Đề tài nghiên ... Phát – Truyền hình II) Về thời gian, luận văn nghiêncứu giai đoạn từ năm 2008 đến Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiêncứu 5.1 Cơ sở lý luận Đề tài thực sở lý luận, phƣơng pháp luận vật biện chứng vật...
... 13 Đối tƣợng phạm vi nghiêncứu 13 4.1 Đối tƣợng nghiêncứu 13 4.2 Phạm vi nghiêncứu 13 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiêncứu 13 5.1 Cơ sở lý luận ... “Giáo dục môn chủ nghĩa cộng sản khoa học tình hình nay: lý luận giải pháp thực tiễn”, Tạp chí Triết học (Số 3) Hoàng Chí Bảo (1997), “Văn hoá phát triển nhân cách niên” Tạp chí nghiêncứulý luận, ... viên khuyến khích trình thực đề tài nghiêncứu Tác giả luận văn Khổng Minh Ngọc Mai MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tình hìnhnghiêncứu đề tài Mục đích nhiệm...
... Mỗi lớp có nhiều môn học khác Để lu trữ thông tin môn học, ta phải đánh số cho môn học Mã môn học đợc lu trữ thông tin môn học Thực thể Môn học có thuộc tính: Mã môn học, Tên môn học, Số học trình ... Tác nhân chức hay hệ 12 Tên tác nhân hệ thống ,đợc mô tả trạng thái khác mô hình, nhng có trao đổi thông tin với phần tử thuộc trang hành môhình Tên tác nhân động từ,kèm bổ ngữ biểu diễn đối ... sách môn học; - Điểm học viên Hệ thống bao gồm khâu quản lý sau: - Nhập lu trữ liệu học viên; - Nhập lu trữ liệu điểm; - Theo dõi trình quản lý, xử lý hồ sơ; - Các báo cáo tổng hợp in ấn; - Tra cứu, ...
... Đối tượng phạm vi nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiêncứu đề tài giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho sinh viên - Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiêncứu luận văn vấn ... sinh viên Việt Nam điều kiện phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Kết nghiêncứu luận văn làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy học tập môn "Đạo đức học" ... Đó lý để tác giả luận văn chọn: "Vấn đề giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam (qua thực tế số trường đại học cao đẳng thành phố Hà Nội)" làm đề tài nghiêncứu Tình hình nghiên...
... .36 Chương Điều khiển luồng chống tắc nghẽn 85 Chương Kỹ thuật mô 127 Tài liệu tham khảo 135 Mục lục hình vẽ Hình 2- Môhình chung hệ thống ... Hình 2- 2: Ví dụ mạng hàng đợi mởHình 2- Ví dụ mạng hàng đợi đóng .3 Hình 2- Hệ thống hàng đợi đơn giản Hình 2- Các kiện đến thời gian Δt Hình ... thời gian Δt Hình 2- Khoảng thời gian sử dụng để định nghĩa tiến trình 13 Hình 2- 15 Hình 2- Chuỗi Markov trình sinh-tử 17 Hình 2- 10 Chuỗi Markov...
... biến tham gia giao thông: điều khiển xe chạy tốc độ quy định, không đường quy định; không thực hiệu lệnh người điều khiển giao thông, tín hiệu giao thông; điều khiển mô tô, xe gắn máy giấy phép ... truyền quy tắc giao thông đường người xe đạp mô tô, xe gắn máy, xe đạp máy; đội mũ bảo hiểm ngồi mô tô, xe gắn máy, xe đạp máy; không uống rượu, bia điều khiển phương tiện giới đường b) Nội dung: ... giao thông đường phù hợp với cấp học, quy định đội mũ bảo hiểm mô tô, xe gắn máy, xe đạp máy; quy định nồng độ cồn máu thở điều khiển mô tô, xe gắn máy Phổ biến cho học sinh, sinh viên kiến thức...
... thông tin cảnh báo dạng hình ảnh âm Đối tƣợng nghiêncứu phạm vi nghiêncứu - Đối tượng nghiêncứu : Biển báo giao thông đường Việt Nam - Phạm vi nghiêncứu : Nghiêncứu biển báo giao thông đường ... MỤC BẢNG VÀ HÌNH - - DANH MỤC HÌNHHìnhMôhình xử lý nhận dạng biển báo giao thông báo “A Road Sign Recognition System Based on Dynamic Visual Model” [10] HìnhMôhình xử lý nhận dạng ... phần kết luận Phần mở đầu Giới thiệu sơ lược lý chọn đề tài, lịch sử nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, đối tượng phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, đóng góp vấn đề tồn đề tài để từ đem lại...
... Khoa qun lý húa - Khoa lý lun i cng Cỏc khoa cú nhim v: T chc ging dy, qun lý HSSV khoa v cỏc mt hc tp, rốn luyn, tu dng o c quỏ trỡnh o to + Cỏc phũng chc nng: - Phũng o to 48 Nhim v: Qun lý, thc ... ớch Nhm lm rừ c s lý lun ca vic giỏo dc cỏc giỏ tr húa truyn thng dõn tc cho sinh viờn Trng Cao ng húa Ngh thut Ngh An thụng qua cỏc hot ng ngoi khúa 3.2 Nhim v + Nghiờn cu nhng lý lun liờn quan ... cú nhiu giỏ tr quý giỏ c v lý lun v thc tin, ó gúp phn rt quan trng vo quỏ trỡnh chuyn t nn hoỏ Vit Nam truyn thng sang mt nn hoỏ Vit Nam va truyn thng va hin i tm t lý lun Thm nhun sõu sc ch...
... thành tựu công trình nghiêncứu công bố có liên quan đến đề tài 7 - Nghiêncứu thực tế: Điều tra thực trạng: điều tra bảng hỏi thiết kế sẵn, điều tra vấn, điều tra nghiêncứu tài liệu, hồ sơ ... đẳng Kinh tế - Tài Vĩnh Long giai đoạn Phương pháp nghiêncứu Để thực đề tài này, trình nghiêncứu sử dụng phương pháp sau đây: - Nghiêncứulý luận: Trên sở tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ... Tình hìnhnghiêncứu Xung quanh vấn đề đạo đức truyền thống năm gần có nhiều công trình nghiêncứu góc độ khác nhau, số viết đề cập đến khía cạnh hay khía cạnh khác vấn đề, nhiều công trình nghiên...
... Cao ng Vn hoỏ Ngh thut Ngh An 12 C s lý lun v phng phỏp nghiờn cu 5.1 C s lý lun Lun da trờn quan im ca Ch ngha vt bin chng v ch ngha vt lch s, nhng nguyờn lý o c hc Mỏc - Lờnin, t tng o c H Chớ ... niờn v tui trung niờn Chng hn, v sinh lý, sinh viờn l la tui cú s phỏt trin hon thin v th cht; v tõm lý, tui sinh viờn l la tui ang dn trng thnh, nhng yu t tõm lý n nh hn thiu niờn nhng cũn rt mi ... cỏc mụn hc lý lun núi chung l xõy dng th gii quan khoa hc v nhõn sinh quan cỏch mng cho ngi hc Nú c hỡnh thnh trờn c s h thng cỏc tri thc, cỏc nguyờn lý v quy lut Tt c cỏc mụn hc lý lun: Trit...
... Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiêncứu Khách thể đối tợng nghiêncứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứu Phần nội dung Cơ sở lí luận vấn đề nghiêncứu 1: 1.1 ... Phần nội dung Cơ sở lý luận vấn đề nghiêncứu 1.1 Lịch sử vấn đề nghiêncứu Vấn đề kỹ đối tợng nghiêncứu nhiều nhà khoa học Đặc biệt nhà tâm lý học, giáo dục học quan tâm nghiêncứu đến kỹ nói chung ... vi nghiêncứu 3.1 Đối tợng nghiêncứu Kỹ tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh sinh viên năm IV khoa GD tiểu học trờng ĐH Vinh thông qua thực tập s phạm 3.2 Khách thể phạm vi nghiêncứu -Nghiên cứu...
... giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng, phạm vi nghiêncứu 4.1 Đối tượng nghiêncứu Đối tượng nghiêncứu sinh viên Trường Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, Tỉnh Nghệ An Nghiêncứu ý thức, ... Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An thông qua giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên cứu Tình hìnhnghiêncứu Khi nghiêncứu vấn đề giáo dục đạo đức có nhiều tác giả với nhiều ... Nghệ An thông qua giảng dạy môn Tư Tưởng Hồ Chí Minh 3.2 Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứu sở lý luận đề tài nhằm làm rõ vấn đề lý luận cần thiết phải nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên...