... chuẩn hoá độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục - Quản lý, sử dụng đãi ngộ độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục đặc ... chuẩn hoá độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục - Quản lý, sử dụng đãi ngộ độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục đặc ... sách, chế độ độingũcán bộ, cơng chức nhà nước nói chung độingũđộingũ nhà giáocánquản lý giáo dục đến công tác vùng dân tộc miền núi Sơn La nói riêng Những nhà giáocánquản lý giáo dục điều...
... sách Đảng, Nhà nớc độingũcánquản lý độingũ nữ CBQLGD Đảng Bác Hồ coi trọng công tác cán bộ, cánquản lý quan nhà nớc Theo Ngời, lĩnh vực, cấp quản lý đòi hỏi ngời cánquản lý phải có đạo ... công tác đề bạt cán nữ nhằm tăng cờng tỷ lệ cán nữ cấp quản lý sở giáo dục Ba sử dụng bồi dỡng tốt độingũcán nữ đơng chức, tích cực đào tạo độingũ nữ cánquản lý dự bị độingũ nữ ngành Với ... nữ cánquản lý ngành Kết thu đợc nh sau: Phiếu hỏi ý kiến đánh giá lực độingũ nữ cánquản lý so với cánquản lý nam Mục đích củ phiếu hỏi nhằm khẳng định số lực quản lý nữ cánquản lý cán quản...
... ngũcánquản lý giáoviên Ta làm rõ khái niệm số lợng độingũ cấu độingũcánquản lý giáoviên Số lợng thành viênđộingũcánquản lý giáo viên: Độingũgiáoviên tổ chức xã hội, số lợng độingũ ... tồn độingũgiáoviên làm cho độingũgiáoviên khác với độingũ khác Chất lợng độingũcánquản lý giáoviên bao gồm thuộc tính chất tạo nên chất lợng giáo viên: Phẩm chất giáo viên; Trình độ giáo ... lợng giáo viên, chất lợng độingũcánquản lý giáo viên, nâng cao chất lợng độingũcánquản lý giáo viên: 10 Trong công tác xây dựng, bồi dỡng phát triển độingũ nói chung độingũcánquản lý giáo...
... trƣởng quanquảnlí trực tiếp; giáo viên, cán bộ, nhân viên nơi cán cơng tác tự đánh giá cánquảnlí 3.6 Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng việc nâng cao chất lượng độingũcánquảnlí Là giải pháp ... tƣợng, thời điểm đem lại niềm tin cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trƣờng có tác dụng giáo dục cán Việc giáng cấp, hạ bậc quản lí, hạ bậc cơng chức cánquảnlígiáo dục xảy ra, nhƣng vấn đề phải ... cán bộ, giáoviên Việc đào tạo bồi dƣỡng phải gắn với bố trí, sử dụng cán sau đào tạo bồi dƣỡng 3.4 Thực chế độ sách cánquảnlí Là giải pháp quan trọng, nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp đội ngũ...
... độingũcánquản lý, giáoviên trường mẫu giáo Thị Trấn để tiến hành nghiên cứu vận dụng nhiều giải pháp nhằm thực đề tài + Mục đích sáng kiến: Nhằm đánh giá thực chất độingũ nhà giáo, cánquản ... trưởng quản lý trường mẫu giáo, thuộc bậc học mầm non, xác định tầm quan trọng độingũgiáoviên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Độingũ nhà giáo giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục, ... trưởng quản lý trường mẫu giáo, thuộc bậc học mầm non, xác định tầm quan trọng độingũgiáoviên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Độingũ nhà giáo giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục,...
... điều kiện nâng cao chất lượng độingũgiáoviên tiền đề giúp độingũcángiáoviên hồn thành xuất sắc nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ, nên cánquản lý giáoviên phải coi trọng ý thức ... nghiệm bổ ích, độingũcánquản lý giáoviên có hội trao đổi, chia sẻ hoạt động để nâng cao hiệu công tác chăm sóc giáo dục trẻ sở Bồi dưỡng chun mơn để cángiáoviên có lực công tác quản lý tổ chức ... giúp cánquản lý giáoviên có thêm kinh nghiệm công tác quản lý tổ chức hoạt động giáo dục phong phú đa dạng đồng thời tạo hội cho cánquản lý, giáoviên trải nghiệm có nhiều cố gắng cơng tác giáo...
... Nghĩa CánQuản lý Cánquản lý Quản lý giáo dục Quản lý nhà trường Giáo dục đào tạo Giáo dục Ban chấp hành Trung Ương Khoa học giáo dục Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa Đ tạo – Bồi dưỡng Phổ cấp giáo ... tạo - bồi dưỡng cánquản lý cánquản lý trường tiểu học thời kỳ Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG 5 21 TIỂU HỌC VÀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO - BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ... bồi dưỡng độingũcánquản lý 33 37 tiểu học huyện Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ TRƯỜNG...
... triển độingũcánquảnlí trường trung học sở Phòng Giáo dục Đào tạo Error! Bookmark not defined 1.4.1 Dự báo độingũcánquảnlí Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quy hoạch độingũcánquản ... triển độingũcánquảnlí trường trung học sở Phòng Giáo dục Đào tạo Error! Bookmark not defined 1.4.1 Dự báo độingũcánquảnlí Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quy hoạch độingũcánquản ... Bookmark not defined 1.2.1 Quảnlíquảnlígiáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.2 Đổigiáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Cánquảnlícánquảnlígiáo dục Error! Bookmark not...
... hiểu phát triển độingũ CBQL giáo dục sau: “Phát triển độingũcánquảnlígiáo dục việc thực đồng nội dung phát triển độingũcánquảnlígiáo dục để tạo độingũcánquảnlígiáo dục đảm bảo ... 1.2.1 Quảnlíquảnlígiáo dục 1.2.2 Đổigiáo dục 14 1.2.3 Cánquảnlícánquảnlígiáo dục 15 1.2.4 Phát triển độingũcánquảnlígiáo dục 18 1.3 Giáo dục ... GD&ĐT 1.4.2 Quy hoạch độingũcánquảnlí trường trung học sở Quy hoạch độingũ CBQL hoạt động quảnlí người quảnlíquanquảnlí nhằm giúp cho người quảnlíquanquảnlí biết số lượng, cấu độ...
... dỡng độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục, trọng việc rèn luyện, giữ gìn nâng cao phẩm chất đạo đức độingũ Chuẩn hóa độingũ nhằm làm cho độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục cánquản lý giáo ... để quản lý giáo dục sử dụng có hiệu độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục Xây dựng độingũ nhà giáocánquản lý giáo dục phải đợc tiến hành đồng với việc thực đổi chế quản lý nhà nớc cán bội, ... nâng cao chất lợng độingũcánquản lý trờng THCS 1.2.1 Quản lý độingũQuản lý độingũ đợc xem lĩnh vực quản lý tổ chức cuả cánquản lý tổ chức Để nâng cao chất lợng độingũquản lý thiếu đợc...
... đề tài 1.2.1 Giải pháp 1.2.2 Cán bộ, cánquản lý, cánquản lý giáo dục 1.2.3 Đội ngũ, độingũcánquản lý giáo dục bậc THCS 11 1.2.4 Chất lượng độingũcánquản lý giáo dục bậc THCS 12 1.3 Một ... quyền hạn độingũcán 15 quản lý giáo dục bậc THCS 1.3.3 Những yêu cầu chất lượng độingũcánquản 18 lý giáo dục bậc THCS 1.3.4 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng độingũcánquản lý giáo dục ... dung công tác nâng cao chất lượng đội 24 ngũcánquản lý giáo dục bậc THCS 1.3.6 Những yếu tố ảnh hưởng đến trình nâng cao chất 26 lượng độingũcánquản lý giáo dục bậc THCS Kết luận chương:...
... nâng cao giáo dục toàn diện, tạo cho giáo dục Huyện Kỳ Sơn có bớc tiến quan trọng, đạt nhiều thành tựu Tuổi bình quânđộingũgiáoviên 36 tuổi Tỷ lệ Đảng chiếm 19% tổng GV Độingũgiáoviên hầu ... môn vững vàng, có lực quản lý, đợc bồi dỡng lý luận nghiệp vụ quản lý Giáo dục, có sức khoẻ, đợc tập thể giáo viên, nhân viên tín nhiệm Điều pháp lệnh cán bộ, công chức: cán công chức công cụ ... dựng Đảng[3] Xây dựng độingũcán bộ, công chức có phẩm chất lực yếu tố định chất lợng máy nhà nớc[3] Quan điểm nói lên vai trò quan trọng then chốt độingũcán bộ, công chức, viên chức việc xây...
... sau: - Quảnlícán bộ, giáo viên; - Quảnlí học sinh; - Quảnlí trình dạy học giáo dục; - Quảnlí CSVC, trang thiết bị DH; - Quảnlí công tác hành chính; - Quảnlí tài chính; - Quảnlí mối quan ... tiểu học 1.3 Cánquảnlí trờng tiểu häc 13 1.3.1 Kh¸i niƯm c¸n bé, c¸n bé l·nh đạo, cánquảnlí 13 1.3.2 Khái niệm cánquảnlígiáo dục cánquảnlí trờng học 15 1.3.3 Khái niệm cánquảnlí trờng ... 1.2.3.2 Quảnlígiáo dục: Trong lịch sử phát triển khoa học quản lí, quảnlígiáo dục đời sau quảnlí kinh tế Trên giới có nhiều công trình nghiên khoa học quảnlí nói chung quảnlígiáo dục...
... giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác Chơng trình giáo dục phổ thông; 2) Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên; 3) Tuyển sinh tiếp ... dung giáo dục Phơng pháp giáo dục Cán bộ, giáoviên Học sinh Trờng sở thiết bị trờng học Thực chất quảnlí nhà trờng quảnlí trình dạy học giáo dục Bản chất trình dạy học định đặc thù quảnlí nhà ... ngũcángiáo viên: Việc xây dựng độingũgiáoviên nhân tố định việc nâng cao chất lợng giáo dục, thực tốt mục tiêu đào tạo Do đó, phòng Giáo dục Đào tạo lãnh đạo, động viêncán bộ, giáoviên ngành...
... chuẩn Quốc gia với 47 lớp 1489 học sinh 2.2.3 Thực trạng độingũcánquản lý, nhân viêngiáoviên cấp THCS Độingũcánquản lý, nhân viêngiáoviên huyện Nghi Xuân tỉnh Hà Tĩnh bổ sung hàng năm theo ... 1.2.2.2 Độingũ CBQL tổ chuyên môn trường THCS Độingũcánquản lý tổ chuyên môn trường THCS tập hợp độingũgiáoviên phân công đảm nhiệm chức vụ tổ trưởng, tổ phó trường THCS; cánquản lý chuyên ... xét hồ sơ giáoviên - Quảnlí hồ sơ chuyên môn giáo viên; TTCM cần phổ biến cho giáoviên mẫu số, cách ghi chép loại hồ sơ Mỗi học kì TTCM BGH nhà trường kiểm tra hồ sơ giáoviên b) Quảnlí hoạt...
... 1.2.1 Quản lí, quảnlígiáo dục, quảnlí nhà trờng 1.2.2 Cánquảnlícánquảnlí trờng tiểu hoc 1.2.3 Chất lợng chất lợng độingũ CBQL trờng TH 1.2.4 Giải pháp giải pháp nâng cao chất lợng độingũ ... thể khách thể quảnlí "Ai quản lí? ": Đó chủ thể quảnlí Chủ thể quảnlí ngời tổ chức "Quản lí ai?", "Quản lí gì", "Quản lí việc gì?" khách thể quảnlí Khách thể quảnlí ngời, tổ chức vật cụ thể, ... kết giáo dục nhà trờng 1.2.2 Cánquảnlígiáo dục, cánquảnlí trờng tiểu học Cánquảnlígiáo dục - Luật Giáo dục 2005 điều 16 quy định vai trò, trách nhiệm ngời CBQL giáo dục [10,6] CBQL giáo...
... không đảm bảo quy cách - Độingũcán đủ số lợng, nhng chất lợng không đồng đều, phận cán bộ, giáoviên yếu lực trách nhiệm Độingũgiáoviên không đồng bộ, thiếu giáoviên dạy mỹ thuật, âm nhạc, ... với quản lý cán nói chung Đó quản lý độingũ CBQL quản lý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết đợc thể hỗ trợ lẫn nhau: quản lý độingũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân phải tới quản lý đội ... chất lợng độingũcánquản lý trờng THCS Chơng II : Thực trạng độingũcánquản lý trờng THCS huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An - Chơng III: Một số giải pháp nâng cao chất lợng độingũcánquản lý...
... 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục quản lý trường học 1.2.2 Cánquản lý, độingũcánquản lý 1.2.3 Chất lượng, chất lượng cánquản lý 1.2.4 Đội ngũ, chất lượng độingũ 1.2.5 ... với quản lý cán nói chung Đó quản lý độingũ CBQL quản lý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết thể hỗ trợ lẫn nhau: quản lý độingũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân phải tới quản lý độingũ ... tác quản lý cán bộ, thiếu chiến lược cán 1.5.2.1 Quy hoạch phát triển độingũCánquản lý Công tác quy hoạch độingũ hoạt động quản lý người quản lý Nó có tác dụng làm cho quanquản lý người quản...