đổi mới phương pháp giáo dục học sinh cá biệt

... mỗi khi các em mắc lỗi. Hãy đến gia đình gặp gỡ trực tiếp phụ huynh để trao đổi, tìm biện pháp tốt nhất để giáo dục các em. Tránh làm cho các em lo sợ không dám về nhà, không dám đi học. Điều ... là chỗ dụa đáng tin cậy mỗi khi các em gặp khó khăn. Thái độ vừa dịu mềm, vừa nghiêm khắc, dám chấp nhận mọi hành vi cá biệt của HS để tìm phương pháp giáo dục cảm hóa. Nếu làm được như vậy ... đã mắng chửi, hăm dọa học sinh. Cần kiên nhẫn giáo dục các em. Để bỏ được một tật xấu thì cần phải có thời gian dài chứ không thể một sớm một chiều. Cần quan tâm đến việc học tập của HS, tận...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 06:20

... Vì sao các em học sinh đó trở thành học sinh cá biệt ? - Quan sát, theo dõi quá trình học tập và hoạt động của các em học sinh cá biệt trong lớp. ( trước, trong và sau áp dụng các biện pháp giáo dục) - ... áp dụng cách thức giáo dục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, cũng không thể áp dụng cách thức giáo dục cho bậc trung học vào học sinh tiểu học. Có như vậy, chúng ta mới giáo dục học sinh ở bậc ... Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáo dục học sinh cá biệt Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 22 - Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáo dục học sinh cá biệt 2 Lộc Văn Toàn Đọc...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:03

... có biện pháp giáo dục thích hợp. Đặc biệt đối với học sinh cá biệt ta phải tìm hiểu kỹ những sai lầm mà các em mắc phải rồi tìm cách gần 4 Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt trong ... dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm Để giúp đỡ những học sinh cá biệt đề nghị nhà trường mở lớp cảm hoá giáo dục đạo đức cho các em giúp các em mau chóng hoà đồng với các học sinh ... nhiều giải pháp khác nhau, muốn giáo dục được những học sinh cá biệt trở thành những học sinh tốt, trước hết giáo viên chủ nhiệm phải hiểu và nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của học sinh ở lứa...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:00

... thực t phng pháp dy hc tho luận nhóm ó giúp các th nh viên trong nhóm hc sinh chia s các kinh nghim cng nh nhng thc mc ca bn thân hc sinh t ó các em xây dng cho mình phng pháp nhn thc mới. B i ... tin, to iu kin thun li cho hc sinh trong quá trình học tập, vừa tiếp nhận được nhiều kiến thức, vừa rèn luyn k nng v n m c phng pháp học tập. - SGK sinh học 6 mới đ· cố gắng th hin ni dung ... hp vi cách phát tán ca qu v h t. - C i din nhóm trình b y nhóm khác nhn xét b sung. - HS suy ngh tr li yêu cu cách phát tán khác ó l con ng i giúp phát 3 Đổi mới phơng pháp giáo dục với...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:57

... trong việc giáo dục học sinh các biệt. 3.5. Phương pháp lý luận: Thông qua việc tham khảo sách báo, học tập kinh nghiệm của các nhà giáo dục học, trên cơ sở thực trạng học sinh cá biệt của nhà ... khối 7 không có học sinh cá biệt. điều này chứng tỏ công tác giáo dục của nhà trường và của tổ chức Đội đã đạt hiệu quả. * Kết quả trên cho thấy các biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường ... Hội đồng giáo dục của nhà trường về sự phát triển nhân cách của từng học sinh theo mục tiêu giáo dục. -Trực tiếp giáo dục, giúp đỡ học sinh cá biệt. d) Tổ chức tư vấn: Bao gồm một số giáo viên...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 23:18

Ngày tải lên: 26/11/2014, 09:14

Ngày tải lên: 29/12/2013, 11:19

Ngày tải lên: 30/12/2013, 16:10

... mấy năm gần đây, nhiều cơ sở giáo dục đã triển khai nhiều biện pháp tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông cho học sinh, sinh viên, nhưng các biện pháp đã được dùng chưa thật hiệu ... HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC Muốn có giáo trình mới, phương pháp mới để tuyên truyền giáo dục có hiệu quả thì phải căn cứ trên thành tựu mà các nghiên cứu đã đạt được về vấn đề này. ... khá cao về vai trò của con người trong TĂNG CƯỜNG VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TS. ĐỒNG XUÂN THÀNH Trường ĐH Công nghiệp...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 16:22

... góp phần rất quan trọng vào việc đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượ ng giáo dục đào tạo. 2.3. Công nghệ Mạng đổi mới phương thức tổ chức dạy và học Nhờ xa lộ thông tin và kỹ ... trong công tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành học. Đặc biệt tập trung phát triển mạng máy tính phục vụ cho giáo dục đào tạo, kết nối Internet tới tất cả các cơ sở giáo dụ c và ... dạng, đa chức năng, đa phương tiện, các thể hiện trực quan, các khả năng mô phỏng. cho phép thiết lập nhanh chóng các mô hình nghiên cứu. Nhờ các phương tiện mới, các nhà giáo dục có thể tập trung...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:12

... quá trình tự giáo dục của từng học sinh và tập thể học sinh, phát huy vai trò chủ thể của học sinh trong nền giáo dục mới. Cố vấn còn là quá trình giáo dục, định hướng của người giáo viên chủ ... giảng giải - Phương pháp giao nhiệm vụ cụ thể - Phương pháp bồi dưỡng, huấn luyện - Phương pháp tạo tình huống giáo dục - Phương pháp cố vấn hoạt động Và một số phương pháp khác để các giáo viên ... đâu năm của các em để nắm bắt tình hình chung, tình hình của một số học sinh trong lớp ( như học sinh giỏi, học sinh cá biệt, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt ). Cũng như qua đó giáo viên chủ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 21:26

... X -^ ã ,~ ã } 2 } z#E ã d X vq* d q vq j5jMj M5XqrX vq.X5Mvq5* C } 1 | : ã ! #2 ã 1! | # } :# 15)8 .@ ã Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang II. NHIỆM VỤ, PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP 1. Phương hướng, nhiệm vụ a.Kiến thứcY -C123,"14556$7859 ,5:%8; ... .mG::(#? A:419,@2"Y d q vd X X q S S d q 19,1<#Kq d X 19,1<#KX=[NI#E@29#E(i D?  X 9#E(&[PX=1<#K1<#KX@2I#E?  q 9#E(&[Pq )#1<#K/K51<#K*$u(+#[DEXj*2 Xjjk=X**vXk?s;A:7H<JO$#7+2+#/2 :L*52n:9E#J=//&/21<#K/K!DE X*5:2#I#9$#/;<#x//&/52n//,24 939L*? )#1<#K/51<#K//;*51<#K[t=J@29 #E(?A:ZG(u(!+#O9@*!L"2 :(#2D<.9$#2&+2P58."$#7& +2CA:7%/7&+@2u( #H2(9:(#!9+5!1<#Kt=!1<#K!! !? &'(#$%)*+ o#G2A:4JNsE# r Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang X‚ qjjj qjjq FK10:Om#o2 Xq XXƒX ... 4Y'@ ã 1! | # } -'@ ã @2! } #,* } } -C8*# | ã } 2 } L } *!X } L | L } * -O~ | 2 ã X!1! | # } 7# } # -O# ã | YO~ | 2 ã X# ã | 1 2 3Y8 .@ ã -)8 .@ ã #Y ã 8 ã 52 | 8 ã =12!#8 } ? -)8 .@ ã !Y: E | # | } E! ã # ã =CL5 | *12!#8 } ? -g | ~ ã =2 ã 8 ã E78ã ã ã *? '. 2 4 5 O21 | : ã ! #:#=CrgQ? Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang -)#1<#KPJN9E#@2$#I#E&,*KK -)#1<#K*$JsE#s7!*NI#9L* #HZ4Y>:m7+*/Z42D491<#K;#E# HƯỚNG...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 23:11

... Locloanhien 19/12/09 15  Kế hoạch: Tập huấn ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌC BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC Thời gian: 3 Ngày Đà Lạt Từ 19/12/2009 – 21/12/2009 (Lớp ... chấm dứt trừng phạt TTTE => Sử dụng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực.  Giới thiệu 1 số biện pháp GDKLTC trong lớp học Phương pháp tiếp cận  Học viên cùng tham gia, chia sẻ tích cực  ... học sinh .  Dành thời gian để suy nghĩ về bản thân, về cách đối xử với học sinh, rút ra những bài học bổ ích trong việc giáo dục học sinh  Quan tâm chăm sóc đến bản thân ( tinh thần và thể...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 13:00

... "tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo" tháng 1/ 1993 đà chỉ rõ: " ;Đổi mới phơng pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học áp dụng những phơng pháp giáo dục hiện đại để ... Đổi mới phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh không phải là mới. Nó đà đợc đặt ra từ những thập kỷ 1960 và là một trong những hớng cải cách giáo dục 1980. ... tiết học sinh động hẳn lên bằng phơng pháp nêu vấn đề, bằng trắc nghiệm. Học sinh tăng cờng thực hành vận dụng, phát huy tính tích cực chủ động của các em. Giáo viên bồi dỡng phơng pháp tự học...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 07:33

... phong trào ã Mục tiêu, yêu cầu và nội dung cơ bản của phong trào ã Đổi mới ph ơng pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 07:00

... dụng các biện pháp GDKLTC đ/v HS, GV GIáO DụC & CáC PHƯƠNG PHáP GIáO DụC GIáO DụC & CáC PHƯƠNG PHáP GIáO DụC Đối với học sinh trong nhà trờng Đối với học sinh trong nhà trờng Trung học ... lợi ích của biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh, giáo viên, gia đình, nhà trường và cộng đồng. Thay i cỏch c x trong lp hc ã Cựng suy ngẫm: Cần thay đổi cách cư xử dựa trên ... nng: ã Xỏc định được một số biện pháp giáo dục kỉ luật tớch cc ã Hiu c bn cht v cỏch thc hin mt s bin phỏp giỏo dc k lut tớch cc ã Vn dụng được các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực trong thực...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 22:00

Ngày tải lên: 19/10/2014, 12:00

Ngày tải lên: 31/10/2014, 17:35

Ngày tải lên: 12/11/2014, 15:42