... PHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 417 SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 418 SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4Tuy nhiên để đạt được yêu cầu của tiết dạy, ... về nội dung dạyhọc Toán cũng như kếthừa và phát huy các kết quả đổimới của phươngphápdạy học, mà việc dạy học Toán nói chung và dạyhọc các YTHH nói riêng của tôi ở hai năm học liền, có ... giáo viên cần có sự nổ lực rất lớn.15 SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 419 SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề...
... Phươngphápdạyhọcđổimới trong môn Toán nói chung, phân môn Đại số nói riêng cần thể hiện các đặc trưng cơ bản sau: Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh Dạy học toán thực ... Dạy học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học Trong hoạt động dạyhọc theo phươngphápđổi mới, giáo viên giúp học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tự học chủ động. Muốn vậy, cần ... thân. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác Phương phápdạyhọcđổimới yêu cầu học sinh ”nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn”. Điều đó có nghĩa là học sinh phải...
... offline… Phươngpháphọc tập này rất phù hợp với dạy học theo học chế tín chỉ. Bài báo này phân tích về vai trò của e-Learning và giảng viên trong việc đổimớiphươngphápdạyhọcở bậc đạihọc ... http://el.edu.net.vn TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(35).2009 120 E-LEARNING VÀ VIỆC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞ BẬC ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ E-LEARNING AND ... universities. 1. Đặt vấn đề Trong những năm gần đây việc đổimớiphươngphápdạyhọc (PPDH) nói chung và đổimới PPDH ở bậc đạihọc (ĐH) nói riêng đang được sự quan tâm của các cấp và ngành...
... tạo; ĐẠI HỌC SÀI GÒN - ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞĐẠIHỌC THEO HƯỚNG SP TICH CỰC – TS. VÕ THÀNH LÂM 1 Bài giảng ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞĐẠIHỌC THEO HƯỚNG SƯ ... và GV về đổimới PPDH ở ĐH; * Thực tiễn đổimới PPDH trong đội ngũ CBQL và GV; * Các điều kiện để đổimới PPDH. ĐẠI HỌC SÀI GÒN - ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞĐẠIHỌC THEO ... Vai trò của người dạy trong phươngphápdạyhọc tích cực 30 3.1.4. Dạyhọc vi mô 32 3.2 Chu trình Kolb 33 ĐẠI HỌC SÀI GÒN - ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞĐẠIHỌC THEO HƯỚNG SP...
... học, người học không chỉ tự học mà còn phải cùng học (Cùng học theo nhóm, tổ, lớp). Nếu người học biết cùng học thì mới hình thành ĐẠIHỌC SÀI GÒN - ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞĐẠIHỌC THEO ... cho HS ĐẠIHỌC SÀI GÒN - ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞĐẠIHỌC THEO HƯỚNG SP TICH CỰC – TS. VÕ THÀNH LÂM 3 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỔIMỚI PPDH Ở ĐH “Trí tưởng tượng ... ĐẠIHỌC SÀI GÒN - ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCỞĐẠIHỌC THEO HƯỚNG SP TICH CỰC – TS. VÕ THÀNH LÂM 32 * Nhiệm vụ và tương tác giữa Thầy, và Trò trong dạyhọc truyền thống và dạy học...
... của phươngphápdạyhọcđổi mới Phươngphápdạyhọcđổimới trong môn Toán nói chung, phân môn Đại số nói riêng cần thể hiện các đặc trưng cơ bản sau: Dạy học thông qua các hoạt động của học ... các xu hướng dạyhọchiện đại. Hai xu hướng sau đây đang được vận dụng rộng rãi và tỏ ra có hiệu quả, thích hợp với định hướng đổimớiphươngpháp dạy họchiện nay. 1. Dạyhọc phát hiện và giải ... tiễn. Dạy học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học Trong hoạt động dạyhọc theo phươngphápđổi mới, giáo viên giúp học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tự học chủ động. Muốn vậy, cần...
... thực hiện đồng bộ những đổi mới trong giáo dục tiểu học để tạo điều kiện cần thiết hỗ trợ cho đổimới phương phápdạyhọcở tất cả các môn học. -Trong đổimớiphươngphápdạyhọc toán về đại ... 3 Đổi mớiphươngphápdạyhọc về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5A3 Trường tiểu học Mỹ Phước A -Hiện nay, một số giáo viên vẫn còn dạy toán đại lượng và đo đại lượng lớp 5 với phươngphápdạy ... triển mới để nâng cao hiệu quả đào tạo mà vẫn giữ được ổn định. -Đổi mớiphươngphápdạyhọc trên cơ sở phát huy mặt tích cực của các phương phápdạyhọc truyền thống.-Các phươngphápdạy học...
... tốt các nội dung dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọc và đổimới PPDH 1.5.1 Phươngphápdạyhọc và phươngphápdạyhọc tích cực 1.5.1.1. ... trọng trong đổimới PPDH. Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng phápdạyhọc tích ... ảnh hƣởng đến chất lƣợng học tập của học sinh. Đây là điểm khó khăn trong chỉ đạo thực hiện trong đổimới phƣơng pháp dạy học, bởi ngƣời dạy cần nhận thức đúng, hiểu biết đúng về đổimới PPDH...
... trường đại học. KẾT LUẬN.- Việc nghiên cứu lý luận đã chỉ ra quy trình tổ chức quá trình dạy- tự học ở trường đại học. - Việc tổ chức quá trình dạy tự họcở Trường đạihọc Vinh hiệnnay gặp ... các hình thức dạyhọc theo dạyhọc NHTT + Khó khăn về thiết bị dạy học, dụng cụ thí nghiệm….KIẾN NGHỊ- Muốn đổimới PPDH theo hướng tổ chức hoạt động dạy- tự họcở trường đạihọc cần có một ... thuộc nhất đối với giáo viên không chỉ ở các trường phổ thông mà cả ở các trường đạihọcở nước ta hiện nay. Tình trạng phổ biến hiệnnayở các trường đạihọcở nước ta là:* GV thuyết giảng, SV...
... họchiện đại 1.5. Nội dung đổimớiphươngphápdạy học 1.6. Nội dung quản lý đổimớiphươngphápdạy học 2. Thực trạng quản lý đổimớiphươngphápdạy học 3. Biện pháp quản lý đổimớiphươngpháp ... trưởng- Phương pháp - Phươngpháp quản lý- Phươngphápdạy học - Quan niệm về đổimớiphươngphápdạy học 1.3. Hệ thống các phươngphápdạyhọc truyền thống1.4. Các hệ thống phươngphápdạyhọc ... học sinh là một nội dung không thể thiếu trong quản lí hoạt động của giáo viên. Việc đổimới PPDH là đổimớiphươngpháp dạy, phươngpháphọc và phươngpháp kiểm tra, đánh giá; bởi dạy – học...
... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy Phương phápdạy và học cũ (2)đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học họcGiảng bài : SV thụ động tiếp thuSeminar, ... Tn dng s h tr của phương tiện dạy học Du học Đổimới giáo dục đạihọc và hội nhập quốc tế " 22 – 23.6.2004 tại Hà NộiVN hiệnnay có trên 20 000 SV đang du học tự túc ở nước ngoài, chi ... tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY VÀ HỌCĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập cho...