đổi mới chương trình giáo dục mầm non

... nặn, lắp ghép, xếp hình… - Thích tự làm một số công việc đơn giản. 2. Mục tiêu giáo dục mầm non ở cuối tuổi mẫu giáo a. Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó. - Thích nghi với môi trường sinh hoạt ở trường mầm non. - Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân. b. Phát triển nhận thức - ... Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực hiện công việc được giao. - Yêu quý gia đình, trường lớp mầm non vá nơi sinh sống. - Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi. - Quan tâm chăm sóc...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 09:45

Ngày tải lên: 03/07/2014, 23:02

... Chương trình giáo dục mầm non; chương trình giáo dục nhà trẻ, Chương trình giáo dục mẫu giáo. Điều 2 : Chương trình giáo dục mầm non là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở giáo dục mầm non ... bị giáo dục mầm non tối thiểu phục vụ thí điểm chương trình mới tại các tỉnh thực hiện thí điểm Chương trình giáo dục mầm non. Điều 2:Số lượng các hạng mục trong Danh mục các thiết bị giáo dục ... đề gnhị của vụ trưởng vụ giáo dục mầm non. QUYẾT ĐỊNH Điều 1: Ban hành kèm theo quyết định này Chương trình thí điểm giáo dục mầm non bao gồm: mục tiêu giáo dục mầm non, các yêu cầu về nội dung,...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 09:45

... xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáo dục thực hiện chương trình 1 1 2 2 3 3 Kế hoạch giáo dục năm Kế hoạch thực hiện tháng/chủ đề Kế hoạch giáo dục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch: Xây ... của trẻ Tùy thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ trong quá trình giáo dục để GV đưa ra những trong quá trình giáo dục để GV đưa ra những yêu cầu GD ngày càng cao hơn (như số lần yêu ... đang thực hiện. - Nội dung giáo dục theo từng lĩnh vực + Lựa chọn: Bám vào mục tiêu để lựa chọn nội dung trong chương trình + Cụ thể hóa nội dung trong chương trình. Tùy theo vùng...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:14

... thể có liên quan đến 1 đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả Cây hoặc quá trình phát triển của Bướm ). Khi trẻ đã phân biệt được các bước trong quá trình thì mỗi trẻ chọn 1 bước xếp thành ... Tranh ảnh, sách về con người, con vật, hoa, quả, PTGT, ĐC gần gũi với trẻ. Giáo dục phát triển ngôn ngữ Mục tiêu (mẫu giáo) : • Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. • Có ... thoải mái.  Có sự giao tiếp, hướng dẫn bằng lời nói, cử chỉ và hành động. Tổ chức MT hoạt động giáo dục PTNN Khi xây dựng các HĐ phát triển ngôn ngữ, cần: • Chuẩn bị các phương tiện, học liệu...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15

... 2000) về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đã khẳng định mục tiêu của việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là “xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sách giáo khoa ... những thế, Luật Giáo dục mới ban hành cũng đã thể hiện quan điểm đổi mới giáo dục phổ thông khác với các lần cải cách trước: Chương trình giáo dục phổ thông thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định ... sức tiêu biểu: A. Puskin CHƯƠNG 1. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1 . Cơ sở xây dựng chương trình văn học nước ngoài ở...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... Từng bước làm thay đổi nhận thức cũng như họat động dạy – học của giáo viên và học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học phân môn làm văn hiện nay. - Làm cho giáo viên và học sinh ... giả đã đi s âu vào trình bày kỹ khâu lập (tạo) ý. Tuy vậy, việc đưa ra các thao tác để giúp học sinh có thể thực hiện được việc lập ý thì rất sơ sài và chung chung. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ... Làm văn nghị luận l ý thuyết và thực hành của Hà Thúc Hoan (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên của Bộ giáo dục và đào tạo (2006), Để viết tiếng việt thật hay của Nguyễn Khánh Nồng (2006), Kỹ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... nhà thiết kế chương trình giáo dục nhìn lại mục tiêu, cấu trúc, nội dung chương trình giảng dạy trong những năm qua. Chương trình Ngữ văn biên soạn theo tinh thần đổi mới giáo dục đã tạo đà ... thiện cả về chất lẫn lượng. Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn - Bộ Giáo dục và đào tạo, Nhà xuất bản Giáo dục - 2006, các yêu cầu về xây dựng chương trình Ngữ văn được thể hiện như ... dựng chương trình giáo dục, các nhà làm chương trình cần hoạch định công việc theo các thành tố sau: + Cái mà người học cần (nội dung giáo dục) + Cách thức dạy và học (phương pháp giáo dục) ...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38

... TRÚC CHƯƠNG TRÌNH Cấu trúc Chương trình giáo dục mầm non gồm 3 phần: Phần một - Những vấn đề chung Phần hai - Chương trình giáo dục nhà trẻ Phần ba - Chương trình giáo dục mẫu giáo. Chương trình ... THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 1. Dựa vào Chương trình giáo dục mầm non và tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáo dục mầm non xây dựng ... tuổi. Chương trình giáo dục mầm non là căn cứ để triển khai và chỉ đạo công tác chăm sóc giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non, đồng thời là căn cứ để đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm non, ...

Ngày tải lên: 07/08/2013, 01:25

Ngày tải lên: 08/08/2013, 02:33

Ngày tải lên: 22/08/2013, 13:52

Ngày tải lên: 19/09/2013, 01:10

... KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH I. PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chương trình thiết kế cho 35 tuần, mỗi tuần 5 ngày, áp dụng trong các cơ sở giáo dục mầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáo dục được thực hiện ... THỰC HIỆN I. PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chương trình thiết kế cho 35 tuần, mỗi tuần làm việc 5 ngày, áp dụng trong các cơ sở giáo dục mầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáo dục hằng ngày thực hiện theo chế ... giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hằng ngày. PHẦN HAI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRẺ A. MỤC TIÊU Chương trình giáo dục nhà trẻ nhằm giúp trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi phát triển hài...

Ngày tải lên: 08/10/2013, 21:56

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:13

Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:04

... hệ thống giáo dục quốc dân 4. 3 cấp độ hội nhập về chương trình giáo dục 5. 5 điều kiện bảo đảm hội nhập về chương trình giáo dục Đổi mới chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi mới cơ ... kiểm định chương trình Sử dụng song ngữ trong giảng dạy Các nội dung 1. Đặt vấn đề 2. Khái niệm chương trình giáo dục 3. Đổi mới chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi mới cơ cấu ... niệm chương trình giáo dục a. Phụ thuộc vào quan điểm tiếp cận với giáo dục  Tiếp cận nội dung  Tiếp cận mục tiêu  Tiếp cận phát triển b. Chương trình giáo dục Đại học theo luật giáo dục...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:15

... trình Giáo dục mầm non có chất lượng. PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON; YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON Giáo dục ... CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON ( Ban hành kèm theo Quyết định số: /2006/QĐ- BGDĐT ngày tháng năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương trình Giáo dục mầm non là căn cứ ... Giáo dục mầm non là bộ phận trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tháng tuổi (Điều 21 - Luật Giáo dục, 2005). Mục...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

... mạnh: “ Đổi mới chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm, đổi mới quản lý là khâu đột phá”. Đổi mới Giáo dục – Đào tạo, trong đó có đổi mới giáo dục Tiểu ... trò này lại có ý nghĩa khi có sự đổi mới giáo dục. Đổi mới giáo dục liên quan đến tất cả các lĩnh vực của hệ thống giáo dục: chức năng của nhà trường , chương trình, kế hoạch dạy học, 5 khai ... thông và cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Tiểu học cần thiết phải tăng cường xây dựng đội ngũ Hiệu trưởng quản lý giáo dục Tiểu học một cách toàn diện....

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20