... trò của đồdùng và sử dụngđồdùng của giáo viên khi dạy môn vật lý trong nhà trờng THCS hiện nay.-Chuẩn bị đồdùng của giáo viên, học sinh phải hết sức chu đáo.-Kĩ năng sử dụngđồdùng và ... môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùng tự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụngdạyhọc môn vật lý) .a. Chuẩn bị đồdùng có ... thiết bị phần quang học - vậtlý 9 để dạy phần quang họcvậtlý 7 giáo viên cũng nên có sự chọn lọc sao cho phù hợp với mục đích, yêu cầu của ch-ơng trình vậtlý 7. c. Đồdùng tự làmởng của...
... việc dạyhọcVậtlý được đề ra. 1.1.2. Mục tiêu nhiệm vụ cụ thể và của hoạt động dạyhọcvậtlý ở trường THPT. [14],[24] Mục tiêu kiến thức + Cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vậtlý ... cho học sinh trong dạyhọcvậtlý cần sử dụng các bài tập sáng tạo (BTST) vật lý. 1.3. Thực trạng thực hiện mục tiêu bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy môn vật lý ở trường THPT ... vụ cụ thể của hoạt động dạyhọcvậtlý bao gồm: - Nhiệm vụ thứ nhất là cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vậtlý , khoa học, hiện đại và các kĩ năng kĩ xảo vật lý. - Nhiệm vụ thứ hai...
... môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùng tự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụngdạyhọc môn vật lý) .a. Chuẩn bị đồdùng có ... trò của đồdùng và sử dụngđồdùng của giáo viên khi dạy môn vật lý trong nhà trờng THCS hiện nay.-Chuẩn bị đồdùng của giáo viên, học sinh phải hết sức chu đáo.-Kĩ năng sử dụngđồdùng và ... thiết bị phần quang học - vậtlý 9 để dạy phần quang họcvậtlý 7 giáo viên cũng nên có sự chọn lọc sao cho phù hợp với mục đích, yêu cầu của ch-ơng trình vậtlý 7. c. Đồdùng tự làm-Nguồn...
... Giải pháp.Năm học 2006 – 2007 , tôi đã nghiên cứu và ứng dụng Physics 2.1(Part II)kết hợp PowerPoint(với đồdùngdạyhọc kèm theo: máy vi tính, màn hình53in) trong dạyhọcVật Lí lớp 11, 12 ... năm học 2008-2009 là “Năm học Công nghệ thông tin”. - Việc ứng dụng CNTT trong dạyhọc là một điều hết sức cần thiết và là mộtxu hướng không thể cưỡng lại khi muốn đổi mới phương pháp dạy học “quan ... giờ học được dạy theo phươngpháp này không có một học sinh nào tỏ ra chán nản, lười biếng học tập hoặc học với tâm trạng đối phó, thụ động, mà ngược lại các em đều rất thích thú. Rõ rànghọc...
... dạyhọc hoặc một khâu nào đó trong quá trình dạy học, làm cho giáo viên có nhiều thời gian quan tâm đến học sinh. 6.Thiết kế 3. Quản lý và xử lý thông tin•Khi làm việc trên máy tính học ... trong dạyhọc có thể tiếp cận nhiều phong phú, tin học trong dạyhọc có thể tiếp cận nhiều phương diện, là công cụ tiện ích trong các môn học. phương diện, là công cụ tiện ích trong các môn học. ... mò của học sinh, đặt ra nhiệm vụ theo dõi bài học để giải quyết tình huống.•Trong quá trình dạy nên đưa và những hình động mang tính hài hước liên quan đến bài học nhằm giải toả tâm lý căng...
... trong quá trình giảng dạy môn vậtlý ởtrờng THCS.Thấy đợc vai trò, tác dụng của việc ứng dụng công nghệ thông tintrong công tác giảng dạy môn vật lí nói riêng và các môn học khác nóichung.Từ ... nóichung.Từ đó nâng cao chất lợng dạy và học bộ môn trong phạm vi nhấtđịnh.Biết cách sử dụng phối hợp các phần mềm trong việc ứng dụng côngnghệ thông tin vào dạy học. Lựa chọn đợc nội dung ứng ... thí nghiệm.v.v. hỗ trợ cho việc giảng dạy củagiáo viên còn hạn chế, cha thật sự phong phú, cha đáp ứng dủ nhu cầu ứngdụng công nghệ thông tin vào dạy học. c. Mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ và...
... là học sinh có lực học trung bình,yêú) các em thờng nghịch đồdùng thí nghiệm và biến nó thành đồ chơi của riêng mình.Phòng thí nghiệm cha đợc xắp xếp khoa học còn là kho chứa đồdùngdạy học, ... cụ, thiết bị thí nghiệm vậtlý trong dạyhọc ở bậc trung học cơ sở2) Quản lí hoạt động nhóm học sinh khi làm thí nghiệmTrong khâu tổ chức lên lớp cần hớng dẫn học sinh học tập theo nhóm nh sau:+Làm ... cụ thiết bị thí nghiệm vật lí trong dạyhọc ở bậc trung học cơ sở. Xin đợc traođổi cùng đồng nghiệp. Phần II . Nội dungI- Cơ sở lí luận:Bộ môn vật lí là bộ môn khoa học thực nghiệm, các nội...
... thức về vậtlý có giá trị to lớn trong đời sống và sản xuất………vậy làm thế nào để các em nhận thức được tầm quan trọng đó, để học tốt môn vậtlý và “kích thích hứng thú học tập môn vậtlý “ù là ... hiệu quả cho tiết dạy( và các em học sinh khi có tiết học theo phương pháp mới có sự ham thích đối với các mơn khoa học tự nhiên nói chung và mơn Vậtlý nói riêng.)- Giúp các đồng nghiệp có những ... V t lý PHẦN THỨ NHẤTĐẶT VẤN ĐỀI.Lí do chọn đề tài:1.Cơ sở lí luận: Vật lý là cơ sở của nhiều ngành kó thuật quan trọng, sự phát triển của vật lý gắn bó chặt chẽ với sự tiến bộ khoa học kó...
... sự vật …Muốn học sinh hiểu rõ, nắm vững thì trong mỗi tiết dạy chúng ta phải kết hợp nhuần nhuyễn đồdùngdạy học, phương tiện dạyhọc lồng ghép vào trong mỗi tiết dạy. Qua thực tế giảng dạy ... tiết dạyhọc môn Vật lý. a) Mục đích:Thấy được vai trò, tác dụng của việc ứng dụng CNTT trong công tác giảng dạy môn Vậtlý nói riêng và các môn học khác nói chung.Nhằm nâng cao chất lượng dạy ... thức sử dụngđồdùngdạyhọc một cách trực quan, xinh động sẽ làm cho học sinh khó tiếp thu kiến thức mới, dẫn đến việc nắm bắt bài học gặp khó khăn. Làm cho một số em lười học sẽ học theo kiểu...
... và sử dụng sơ đồ trong dạyhọc địa lý ở trường Trung học phổ thôngB. NỘI DUNGCHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒTRONG DẠYHỌC ĐỊA LÍI. Cơ sở pháp lí Học sinh phải ... sau :2.1. Xây dựng sơ đồ trong dạyhọc địa lý ở trường THPT: - Để xây dựng sơ đồ logic trong dạyhọc địa lý cần chú ý bảo đảm : Tính khoa học: nội dung sơ đồ phải bám sát nội dung sách giáo ... dần trên sơ đồ, tương ứng với tiến trình dạy học. Kết quả của nội dungdạy học sẽ thể hiện, kết tinh ở sơ đồ (xem sơ đồ hình 8 ở trên).- Dùng sơ đồ để thể hiện tồn bộ trí thức cần cho học sinh...
... việc giảng dạy Môn Vậtlý nói chung và môn Vậtlý 7 nói riêng thì việc vận sử dụngthiết bị dạyhọc là một việc là không thể thiếu đợc trong quá trình dạyhọc bởi vì đặc thù củamôn Vậtlý là một ... : Cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc sử dụng thiết bị dạy học trong môn VậtLý 7 1.1 - lýdo khách quan 1.2 - lýdo chủ quan: Chơng 2 : Thực trạng của việc sử dụng thiết bị dạyhọc trong ... trờngtrong học nói chung và bậc học trung học cơ sở nói riêng . Mục tiêu của môn Vậtlý THCS làtrang bị cho học sinh một hệ thống kiến thức Vậtlý cơ bản bớc đầu hình thành cho học sinhnhững...
... sử dụngđồdùngdạyhọc môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌC MÔN ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Những đồdùng truyền ... rồi học thuộc lòng, nói lại theo sách”. Vì vậy việc làm và sử dụngđồdùngdạyhọc môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 theo tôi thấy là rất cấp thiết để góp phần thực hiện phương pháp dạy học...