... Giám khảo tiếp tục chấm đồdùngdạyhọctự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 08h00 đến 15h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọctự làm. - Từ 15h00 đến ... Hội thi làmđồdùngdạyhọctựlàm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sử dụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo viên Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học được ... Triển lãm và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 2008 - 2009 như sau:I. Thời gian: - Triển lãm Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và...
... Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành ... chọn đồdùngdạyhọctựlàm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phâncông phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọctựlàm củacác đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
... ĐỘNGCHƯƠNG IV LỚP 9 (Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)MINH HOẠPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG Giới thiệuTrong quá trình giảng dạy các môn học ở THCS đặc biệt là cácMôn tự nhiên, ngoài ... tiện trực quan tốt, vì nó không chỉ giúp học sinh thấy được các khái niệm toán học một cách tự giác - Không cần phải mô tả nhiều - mà còn giúp cho học sinh có thể chủ động đặt ra hoặc đoán ... vv TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀHÌNH HỌCLỚP 9 (Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)MINH HOẠTrên đây là một số VD minh hoạ áp dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học HS sẽ thu được nhiều hiệu...
... THUYẾT MINH ĐỒ DÙNGDẠYHỌCTỰLÀM DỰ THI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2008-2009 Tên đồdùngdạy học: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa Hòn Khoai. Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức lớp 2 (Tiết ... Những việc cần làm để giữ gìn, chăm sóc Đài tưởng niệm. 3GIÁO ÁNMÔN ĐỊA LÍ LỚP4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng ... Đài tưởng niệm được áp dụng giảng dạy vào môn đạo đức lớp 3, lớp 4; môn lịch sử lớp 5, tiết dành cho địa phương và các buổi hoạt động ngoại khóa (bậc tiểu học huyện Ngọc hiển).V. Kết luận.Thông...
... với một số thể loại đã học. Đặc biệt với các bài dạy Tiếng Việt, tôi càng cố gắng tựlàm các đồ dùng trước mỗi tiết dạy. Ví dụ: Khi dạy bài “Từ láy” tôi đã chuẩn bị các đồdùng sau: -Bảng phụ ... "Sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo tronggiảng dạy bộ môn Ngữ văn 7 (Phần Tiếng Việt).3. Phạm vi thực hiện đề tài: Lớp dạy: Lớp 7A, 7B Trường THCS Ngh ĩa Li ờn - Ngh ĩa Đ àn -Ngh ệ anNăm học 2008-2009 ... "Lấy học sinh làm trung tâm" coi thiết bị dạyhọc như mộtnguồn thông tin dẫn học sinh tự tìm tòi để tiếp cận và vận dụng những tri thức mớivào thực tiễn.- Việc tự tạo đồdùng giảng dạy...
... dạy TiếngViệt có sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo đồng thời là hệ thống các bảng phụ mà tôiđã sử dụng trong tiết dạy đó.Tiết 102 dùng cụm chủ - vị để mở rộng câuI. mục tiêu cần đạt: Giúp học ... "Sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo tronggiảng dạy bộ môn Ngữ văn 7 (Phần Tiếng Việt).3. Phạm vi thực hiện đề tài: Lớp dạy: Lớp 7A, 7B Trường THCS Ngh ĩa Li ờn - Ngh ĩa Đ àn -Ngh ệ anNăm học 2008-2009 ... với một số thể loại đã học. Đặc biệt với các bài dạy Tiếng Việt, tôi càng cố gắng tựlàm các đồ dùng trước mỗi tiết dạy. Ví dụ: Khi dạy bài “Từ láy” tôi đã chuẩn bị các đồdùng sau: -Bảng phụ...
... tạo một số đồdùngdạy học đà có và cải tiến, tựlàmđồdùngdạyhọc đáp ứng mục tiêu bài học. 1. Dạy Toán: a Dạy về phép cộng có nhớ trong phạm vi 100:Thao tác sử dụngđồdùngdạyhọc của ... quá trình giảng dạy chúng tôi thấy nhiều đồdùngdạyhọc còn thiếu, cha thật phù hợp. Hơn nữa, khả năng khai thác, sử dụng thiết bị và đồđùngdạyhọc nhất là đồdùngdạyhọctựlàm trong giảng ... nghề vững vàng nên nhiều, tự tin trong mỗi tiết dạy, hiểu rõ hơn ý đồ trong sách giáo khoa.Các đồdùngdạyhọctựlàm đà bổ sung vào bộ thiết bị, đồdùngdạyhọc của lớp 2 ngày thêm phong phú...
... SKKN: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọc môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠY ... trong tự nhiên. Hiện nay, việc dạyhọc đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen với các đồ dùngdạy ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Những đồdùng truyền...
... ĐDDH tự làm, Chủ tịch CĐGD Hà Nội, ông Nguyễn Viết Cẩn khẳng định khả năng tìm tòi sáng tạo trong quá trình dạyhọc của GV, và cũng là thể hiện tinh thần trách nhiệm của họ qua việc tựlàm ĐDDH. ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên lớp. Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng ... tự làm ĐDDH…)Tại hội thảo về phát triển ĐDDH tựlàm diễn ra trong khuôn khổ TL-HC, trả lời thắc mắc của chúng tôi rằng vì sao trong thời buổi công nghệ như hiện nay mà các GV vẫn say sưa tự...
... Theo http://www.gdtd.vn Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúcViệc GV tựlàmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo dục ... pháp dạyhọc thì nhu cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tựlàm thêm những ĐDDH để dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tựlàm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự làm ... 23-5-2010, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bịgiáo dục và thi đồdùngdạyhọctựlàm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường THPT,trường trung cấp chuyên nghiệp và Trung...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ... của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu xây dựng giáo án điện tử của nhiều bài dạy, nhiều môn học và nhiều khối lớp. Sau khi làmđồdùngdạyhọc và giáo án ... pháp dạyhọc ở tiểu học. + Nghiên cứu, xây dựng để làmđồdùngdạyhọc theo từng chương, để có thể lấy dữ liệu sử dụnglàm giáo án điện tử ở nhiều bài, cho nhiều khối lớp. + Khi làmđồ dùng...
... chức thi đồdùngdạyhọctự làm, viết sáng kiến kinh nghiệm về công tác tựlàmđồ đùmg dạyhọc cho trẻ khuyết tật có giải thưởng để khuyến khích, động viên những đồng chí có đồdùngtựlàm và sáng ... năm học mới tới tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô giáo có ít nhất 1 đồdùngdạyhọctựlàm cho học sinh khuyết tật. Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học. Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng thú học tập,...