đối với các trường trung học phổ thông
Xây dựng và phát triển hệ thống thông tin quản lý giáo dục đối với các trường trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc
... xõy dng v phỏt trin h thng TT QLGD trung học phổ thông l thc s cn thit, gúp phn hon thin h thng TT QLGD ton Ngnh 38 CHNG THC TRNG H THNG THễNG TIN QUN Lí GIO DC TRUNG HC PH THễNG TNH VNH PHC 2.1 ... 1.2.8 Phỏt trin 24 1.2.9 Trng trung hc ph thụng 25 1.3 Vai trũ ca h thng thụng tin qun lý giỏo dc trng trung hc ph thụng hin 26 1.3.1 i mi giỏo dc trung hc ph thụng hin 26 1.3.2 ... mi giỏo dc trung hc ph thụng hin 31 1.4 T chc h thng thng thụng tin qun lý giỏo dc cỏc trng trung hc ph thụng hin 33 1.4.1 Cỏc yờu cu v h thng thụng tin qun lý giỏo dc cỏc trng trung hc ph...
- 111
- 1,526
- 10
Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh Ninh Bình
... quản lý tài trường trung học phổ thông công lập địa bàn tỉnh Ninh Bình 5 Chương GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP VÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP ... giá cách toàn diện thực trạng trường trung học phổ thông công lập nguồn tài đầu tư cho trường trung học phổ thông công lập chế quản lý tài trường trung học phổ thông công lập địa bàn tỉnh Ninh ... ứng với cấp học giáo dục phổ thông trường trung học phổ thông Theo cách hiểu chung giáo dục trung học phổ thông phận cấu thành quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò hình thành nhân cách...
- 96
- 1,247
- 11
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh đối với các trường trung học phổ thông huyện thường tín, hà tây
... trng Trung hc ph thụng huyn Thng Tớn, H Tõy Phm vi nghiờn cu ti tin hnh nghiờn cu ti trng Trung hc ph thụng huyn Thng Tớn: Trng Trung hc ph thụng Thng Tớn, trng Trung hc ph thụng Võn To v trng Trung ... trng Trung hc ph thụng huyn Thng Tớn, H Tõy Nhim v nghiờn cu 4.1 Nghiờn cu c s lý lun v qun lý dy hc ngoi ng cỏc trng Trung hc ph thụng 4.2 Nghiờn cu thc trng vic t chc dy hc ngoi ng cỏc trng Trung ... v hc ngoi ng chun b cho cỏc hot ng ún Th hi 2008 t chc ti Trung Quc, chớnh ph Trung Quc ó phỏt ng phong tro ton dõn hc ngoi ng Cỏc trung tõm dy ngoi ng c m vi quy mụ ln v t di s qun lý ca nh...
- 106
- 460
- 0
thực trạng công tác tổ chức cán bộ của sở giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương đối với các trường trung học phổ thông
... học 233.365 học sinh khối lớp mầm non, mẫu giáo, tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Riêng cấp học trung học phổ thông có 26 trường công lập 06 trường công lập Đối với loại hình trường công ... đào tạo trường trung học phổ thông 1.3 Lý luận công tác tổ chức cán Sở Giáo dục Đào tạo trường trung học phổ thông 1.3.1 Yêu cầu tiêu chuẩn Hiệu trưởng trường trung học phổ thông Theo Thông tư ... thường xuyên Trường trung học phổ thông cấp học cuối giáo dục phổ thông, cầu nối giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học sau đại học Trường trung học phổ thông có vai trò quan trọng...
- 103
- 678
- 2
Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh nghệ an
... giá cách toàn diện thực trạng trường trung học phổ thông công lập nguồn tài đầu tư cho trường trung học phổ thông công lập chế quản lý tài trường trung học phổ thông công lập địa bàn tỉnh Nghệ ... giáo dục trung học phổ thông công lập, nguồn tài đầu tư cho giáo dục trung học phổ thông công lập chế quản lý tài trường trung học phổ thông công lập - Luận văn phân tích, đánh giá cách toàn ... lý tài trường trung học phổ thông công lập địa bàn tỉnh Nghệ An CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lý luận chung quản lí tài trường THPT công...
- 52
- 640
- 3
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn đối với Giáo viên mới vào nghề ở các trường trung học phổ thông huyện Đoan Hùng, Phú Thọ giai đoạn 2010 - 2015
... luận văn xin trân trọng cảm ơn Tr-ờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội thầy cô giáo nhà tr-ờng giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho suốt khoá học Đặc biệt, tác giả luận văn xin bày tỏ ... QLGD Qun lý giỏo dc 16 SC S cp 17 SGK Sỏch giỏo khoa 18 TBD T bi dng 19 TC Trung cp 20 THPT Trung hc ph thụng 21 THCS Trung hc c s 22 TNCS Thanh niờn cng sn 23 TTCM T trng chuyờn mụn 24 UBND y ... cp giỏo dc bc trung hc giai on 2006 2010, nh hng n 2015 v cỏc gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc o to bc trung hc, riờng cỏc trng THPT cụng lp c giao thờm nhim v ph cp giỏo dc bc trung hc ph thụng...
- 109
- 686
- 1
Quản lý của sở giáo dục và đào tạo vĩnh phúc đối với hoạt động dạy học ngoại ngữ tại các trường trung học phổ thông trên
... dạy học quản lý hoạt động dạy học ……………………… ………….13 1.3 Dạy học ngoại ngữ trường Trung học phổ thông 16 1.3.1 Trường Trung học phổ thông 16 1.3.2 Hoạt động dạy học ngoại ngữ trường ... quản lý nhà trường quản lý HĐDH hoạt động 1.3 Dạy học ngoại ngữ trƣờng Trung học phổ thông 1.3.1 Trường Trung học phổ thông Trường THPT sở giáo dục nối tiếp cấp THCS thuộc bậc trung học hệ thống ... – học ngoại ngữ trường phổ thông Các sách nhà nước thức xác định học ngoại ngữ “một môn học phổ thông hệ thống chương trình học trường phổ thông từ cấp hai trở lên” Ngày 13-1-1972, đến thăm trường...
- 118
- 534
- 0
Xây dựng kế hoạch kinh doanh cho chương trình du lịch đi dịp hè dành cho đối tượng khách là các giáo viên trong các trường trung học phổ thông
... tham gia vào thị trường khách • Thị trường mục tiêu: Toàn thành phố Hà Nội có khoảng 43 trường trung học phổ thông quốc lập có khoảng 55 trường trung học phổ thông dân lập Đây thị trường khách nhỏ ... tiêu cán bộ, giáo viên trường trung học phổ thông có khả chi trả cao phù hợp với chiến lược kinh doanh công ty Với nguồn lực với hội thị trường đem lại, công ty vào khai thác đối tượng khách Trên ... 14 Riêng sản phẩm du lịch công ty tập trung vào thị trường khách outbound địa bàn Hà Nội với đối tượng khách chủ yếu tổ chức, đoàn thể công ty, trường học với chất lượng cao Điều chứng minh qua...
- 47
- 1,894
- 11
Đổi mới công tác thanh tra tòan diện các trường trung học phổ thông
... Kết xếp loại học lực bậc học tiểu học năm học 2010-2011…… Bảng 2.7 Kết xếp loại học lực bậc học trung học năm học 2010-2011… Bảng 2.8 Kết xếp loại hạnh kiểm bậc học trung học năm học 2010-2011 ... phổ thông công tác tra; 111 - Xây dựng kế hoạch công tác tra toàn diện trường trung học phổ thông; 111 - Đổi tổ chức công tác tra toàn diện trường trung học phổ thông; ... bậc học trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu công tác tra; 111 - Chỉ đạo triển khai công tác tra toàn diện trường trung học phổ thông; 111 - Đổi kiểm tra công tác tra toàn diện trường...
- 112
- 1,020
- 5
Phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông
... lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Quyết định số: 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo): Trường trung ... phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng với 12 trường trung học phổ thông (THPT), có trường THPT công lập, có trường THPT công lập đóng địa bàn vùng ven thành phố Các trường phổ thông vùng ven có điều kiện ... giáo viên trung học phổ thông Khái niệm đội ngũ giáo viên “Giáo viên người dạy học bậc phổ thông tương tương” [40] Giáo viên trường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, ...
- 127
- 2,020
- 31
Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay
... 1.2.1 I NGŨ NHÀ GIÁO TRONG VI C ÀO CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH THƠNG c i mc a i ngũ nhà giáo 1.2.1.1 Nhà giáo trư ng trung h c ph thơng i ngũ nhà giáo Giáo d c v i tư cách m t hi n tư ng xã h i, ã xu ... p cách m ng c a dân t c Hơn n a, nhà giáo THPT d n d t h c sinh n m v ng tri th c, ti p c n chân lý m t cách tích c c ch ng khơng ph i b ng cách phán truy n nh ng chân lý có s n mà ph i b ng cách ... NHÂN L C CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH THƠNG T NH THÁI BÌNH HI N NAY - TH C TR NG VÀ XU HƯ NG BI N 2.1 TH C TR NG VAI TRỊ C A I I NGŨ NHÀ GIÁO TRONG Q TRÌNH ÀO T O NGU N NHÂN L C CÁC TRƯ NG TRUNG H...
- 123
- 745
- 1
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TÂN THÀNH, TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU VÀ GIẢI PHÁP
... mục tiêu GD trung học QL trường trung học Các tác giả Chu Mạnh Nguyên, Mai Quang Tâm, Dương Thúy Giang, Đỗ Thị Hòa nghiên cứu cách hệ thống nghiệp vụ QL trường Trung học sở trường Tiểu học, đặc ... thống mạng lưới trường học phát triển tương đối nhanh Năm học 2006-2007 toàn tỉnh có 113 trường mầm non, mẫu giáo nhà trẻ với 190 sở; 144 trường tiểu học, 70 trường trung học sở 27 trường THPT Bình ... THPT Theo tác giả luận văn, với nghĩa hẹp hơn, nói QL trường THPT QL Hiệu trưởng trường học cụ thể cấp THPT Đối chiếu với khái niệm QL, QLGD, QL trường học, ta thấy QL trường THPT có đặc trưng chủ...
- 157
- 1,657
- 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE
... dạy học 1.3.1 Trường Trung học phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.1.1 Vị trí, mục tiêu trường Trung học phổ thông: Trường Trung học phổ thông sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân có tư cách ... cầu trường Trung học phổ thông đội ngũ Cán quản lý trường Trung học phổ thông giai đoạn nay: a) Những yêu cầu trường Trung học phổ thông: Điều 27 luật Giáo dục 2005 mục tiêu giáo dục phổ thông ... dạy học hoạt động dạy học trường Trung học phổ thông tỉnh Bến Tre 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động dạy học trường Trung học phổ thông 3.2 Đối...
- 92
- 1,155
- 11
503 Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình hiện nay
... lực, học sinh THPT - đối tợng tác động sản phẩm lao động đội ngũ nhà giáo trờng THPT 1.1.2 Học sinh trung học phổ thông - nguồn nhân lực đợc đào tạo 1.1.2.1 Một số đặc điểm học sinh trung học phổ ... nguồn nhân lực trờng trung học phổ thông 1.2.1 Nhà giáo đội ngũ nhà giáo trờng trung học phổ thông 1.2.1.1 Nhà giáo đội ngũ nhà giáo Giáo dục với t cách tợng xã hội, xuất tồn với xuất tồn xã hội ... cấu thành chơng tiết 7 Chơng Học sinh trung học phổ thông - Bộ phận Nguồn nhân lực Vai trò đội ngũ nhà giáo trình đào tạo phận nhân lực 1.1 Học sinh trung học phổ thông - Bộ phận quan trọng nguồn...
- 94
- 682
- 1
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học 27 QLGD: Quản lý giáo dục 28 SGK: Sách giáo khoa 29 THCS: Trung học sở 30 THPT: Trung học phổ thông 3 31 UBND: Uỷ ban nhân dân Lời cảm ơn Quản lý đổi phơng pháp dạy học Trờng trung học phổ ... triển khả tự học học sinh: GV phải tổ chức hớng dẫn HS cách tự học, tự đọc sách, cách lấy thông tin, hiểu thông tin, cách quan sát tợng xung quanh Tự học kỹ quan trọng cần hình thành ngời học Nếu ... sáng tạo cần phối hợp hoạt động tự học sáng tạo với tự học tái cách hợp lý trình dạy học Đổi cách dạy học Thầy, đổi cách học Trò đổi mối quan hệ thầy trò dạy học Mối quan hệ chiều thầy giảng,...
- 88
- 1,138
- 10
Các giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện nông cống tỉnhthanh hoá
... tiêu giáo dục THPT là: "Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông có hiểu biết thông thờng kỹ thuật hớng nghiệp, ... động giáo dục dạy học nhà trờng đạt tới mục tiêu giáo dục, ngày phát triển bền vững 1.2.7.2 Quản lý nhà trờng trung học phổ thông 15 Giáo dục THPT cấp học cuối bậc học phổ thông Nhà trờng THPT ... cho bậc học, cấp học nh: Đội ngũ giáo viên mầm non, đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ giáo viên trung học sở, đội ngũ giáo viên THPT, đội ngũ giáo viên dạy nghề, đội ngũ giáo viên trung học chuyên...
- 94
- 628
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ
... K Tõn, Vn Nho cao trung bỡnh t 150 - 200 m so vi mc nc bin - Vựng gũ i xen ln cỏc cỏnh ng v thung lng, gm xó, th trn l: Thit ng, Lõm Xa, i Thng, H Trung, in Quang, in L, in Trung, in H, in Thng ... hng ch o i mi phng phỏp dy hc nh hng i mi phng phỏp dy hc ó c xỏc nh Ngh quyt Trung ng khoỏ VII (1-1993), Ngh quyt Trung ng khoỏ VIII (12-1996), Ngh quyt i hi ng IX, c th ch hoỏ Lut Giỏo dc (2005), ... Cao cao trung bỡnh t 500 - 1000 m so vi mc nc bin Vựng nỳi cao chim gn 50% din tớch ton huyn, ú dc > 250 chim khong 70% din tớch t nhiờn ton vựng - Vựng i v nỳi thp, gm xó: Tõn Lp, Lng Trung, ...
- 118
- 648
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25